03需求工程-文庫吧資料
2025-01-18 02:33本頁面
【正文】 有的與會者。 系統(tǒng)（大致上）是如何運作的？ 當(dāng)前存在的問題是什么？ 他們都希望做些什么？ 18 復(fù)旦大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與工程系 軟件工程課程 觀察用戶操作流程 ? 到用戶的實際工作環(huán)境中對用戶的工作流程進(jìn)行觀察，了解用戶實際的操作環(huán)境、操作過程和操作要求，對照用戶提交的問題陳述，對用戶需求可以有更全面、更細(xì)致的認(rèn)識。 (在電話交談時，了解到他們希望得到的是一個 “價廉 ”的，基于 PC的系統(tǒng)，以用于計算賽艇比賽成績 ) 時間： 202365 地點：對方場地 主要問題 確定基本問題。一般按照如下原則進(jìn)行準(zhǔn)備： ?提問問題應(yīng)循序漸進(jìn)，從整體的方面開始提問，接下來的問題應(yīng)有助于對前面的問題更好的理解和細(xì)化； ?不要限制用戶對問題的回答，這有可能會引出原先沒有注意的問題； ?提問和回答在匯總后應(yīng)能夠反映用戶需求的全貌。 8 復(fù)旦大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與工程系 軟件工程課程 ? Alan Davis 把需求工程定義為“直到（但不包括）把軟件分解為實際架構(gòu)構(gòu)件之前的所有活動” ? Herb Krasner定義了需求工程的五階段生命周期：需求定義和分析、需求決策、形成需求規(guī)格、需求實現(xiàn)與驗證、需求演進(jìn)管理 ? Matthias Jarke和 Klaus Pohl提出了三階段周期的說法：獲取、表示和驗證 ? … … 需求工程階段 9 復(fù)旦大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與工程系 軟件工程課程 ?我們將軟件需求工程細(xì)分為： ?需求獲取 ?需求分析與系統(tǒng)建模 ?需求歸檔 ?需求評審 需求工程階段 10 復(fù)旦大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與工程系 軟件工程課程 ? 注意：實際的需求開發(fā)是一個迭代過程 獲取 分析與建模 編寫規(guī)約 驗證 重新評估 更正并減小誤差 證實 重寫 11 復(fù)旦大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與工程系 軟件工程課程 需求獲取 ?軟件需求種類 ?需求獲取方法與策略 12 復(fù)旦大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與工程系 軟件工程課程 ? 通過 ?用戶 交流 ?對現(xiàn)有系統(tǒng)的 觀察 ?對任務(wù)進(jìn)行 分析 ? 確定 ?功能性需求 ?非功能性需求 13 復(fù)旦大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與工程系 軟件工程課程 軟件需求的種類 ? 功能需求 ? 非功能性需求 ?性能需求 ?用戶或人的因素 ?環(huán)境需求 ?界面需求 ?文檔需求 ?數(shù)據(jù)需求 ?資源使用需求 ?安全保密要求 ?可靠性需求 ?軟件成本消耗與開發(fā)進(jìn)度需求 ?其他非功能性要求 14 復(fù)旦大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與工程系 軟件工程課程 需求獲取方法與策略 ? 建立順暢的通信途徑 ? 訪談與調(diào)查 ? 觀察用戶操作流程 ? 組成聯(lián)合小組 ? 用況（ Use Case） 15 復(fù)旦大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與工程系 軟件工程課程 建立順暢的通信途徑 ? 建立分析所需要的通信途徑，以保證能順利地對問題進(jìn)行分析。?需求工程概述 ?需求獲取 ?需求分析與建模 ?需求歸檔 ?需求評審 ?需求管理 1 復(fù)旦大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與工程系 軟件工程課程 學(xué)習(xí)目標(biāo) ? 了解需求工程的幾個階段； ? 了解需求分析的任務(wù)；
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