【正文】 苦讀的大學生毅然去創(chuàng)業(yè)， 無可厚非 ． ． ． ． 。 C． 為了在《百家講壇》講述《清十二疑案》，他翻閱了大量歷史資料，精心研究，可謂沙里淘金 ． ． ． ． ，最終贏得了觀眾的認可。我是你的朋友，你做錯了事可以對我說，讓藏在心靈深處的心事也出來曬曬太陽。（ 8 分） 答： _________________________________________________________________。（ 6 分） 答： _________________________________________________________________。（ 6 分） 答： _________________________________________________________________。 E．程千帆秉承伯父君碩先生的教育方法，對學生要求十分嚴格，他從弟子們寫的準確、工整和規(guī)范抓起，來培養(yǎng)他們一絲不茍的治學精神。他不僅能寫作古體詩詞，還醉心于新詩創(chuàng)作，與朋友創(chuàng)詩社、辦新詩試刊，為新詩發(fā)展做出了巨大貢獻。 B．程千帆進入金陵大學之后，轉益多師、博采眾長，尤其是向不在金大任教的大師們請教，從而積累了深厚的學養(yǎng)，學到了大師們的許多治學方法。你們以后寫一個條子向我請假，也要寫正楷字，不許寫文字改革委員會沒有公布的簡化字（但可以寫繁體字），一定要注意語法是否正確，意思是否清楚”。 ②先生的認真和嚴格是出了名的，比如，要求學生作業(yè)不寫錯別字，是一點也不含糊的。他本人就像是一棵根深葉茂的大樹，這棵大樹深深地扎根于中華傳統(tǒng)文化和現實生活的土壤中，所以它雖然經受過無數次的風刀霜劍，卻依然以“柯如青銅根如石”的夭矯身姿屹然挺立。正因為此，當程先生對學生提出要謙虛謹慎的時候，就特別具有說服力。程先生是名滿天下的學者，他的著述是以踏實謹嚴著稱的。幾個學期之后，程先生的健康情況不允許他再上大課了，他依依不舍地離開了大教室，轉而以培養(yǎng)研究生為主要的教學任務。他的課講得生動活潑，明白曉暢，又邏輯謹嚴，一絲不茍。于是，程先生懷著虔誠的心愿重新走上了母校的講壇。然而程先生卻把培養(yǎng)學生放在第一位，他常常引《莊子》 的話說：“指窮于為薪，火傳也，不知其盡也。 （ 7）一九七八年八月，程先生就任南京大學中文系教授。他后來陸續(xù)推出的十多部著作，正是他“發(fā)憤著書”的結晶。 （ 6）程先生當時雖 然不能操筆作文，但他常常在心里進行思考，這實際上就是“打腹稿”式的“發(fā)憤著書”。 （ 5）一九五七年，程先生被打成“右派”，受到了殘酷迫害。沈祖棻在此書后記中指出：“在 過去的古代文學史研究工作 當中，我們感到，有一個比較普遍的和比較重要的缺點，那就是，沒有將考證和批評密切地結合起來??基于這樣的理解，我們就嘗試著一種將批評建立在考據基礎上的方法。一九五四年，他與沈祖棻把自己的十多篇論文結成集子出版，取名為《古典詩歌論叢》?！对姺冯m然只辦了十七期就因故?？?，但程先生已在上面發(fā)表了四十五首新詩，顯示出他對新詩的熱情。雖 然他從小就學會了寫作古體詩詞，但在金大求學時卻更醉心于新詩創(chuàng)作。 （ 3）程先生不是只知埋首于故紙堆中的舊式學究，他是緊跟時代腳步的新型學者。他在晚年還深情回憶說：“在大學四年中，諸位老師各有專長，已使我耳濡目染，枵腹日充；而因求知心切，又曾向不在金大任教，或雖任教而不曾講授某項課程的先生們請教。 （ 2）如果說程先生在“有恒齋”中的學習僅僅是打好 基礎的話，那么他進入金陵大學后就真正躍入學術的海洋了。君碩先生的教育方法與一般的私塾完全不同，他講授古文時文辭義理并重，而且要求學生用文言文寫文章、日記與學習心得，并練習書法。因一家數代皆有詩人，生性穎悟的程先生耳濡目染，自幼便能吟詠。 四、 實用類文本閱讀（ 25 分） ，完成（ 1） ~（ 4）題。請結合文本具體分析。（ 6 分） 答： _________________________________________________________________。（ 6 分） 答： _________________________________________________________________。 E . 小說文字不急不緩，運用敘述和議論結合、動作描寫和語言描寫結合等多種手段，非常鮮明地塑造了裱畫徐這個人物。 C ．小說中有幾處介紹裱畫技術的文字，這是因為多數人并不很熟悉相關的專業(yè)知識，這樣的補充介紹，有利于對裱畫徐技術的認識。 ，最 恰當的兩項是（ ）（ ） （ 5分） A ．小說從裱畫作為一門傳統(tǒng)手藝的傳承狀況寫起，這樣既交代了寫作背景，也將淮城的裱畫行業(yè)經營不善與 “ 裱畫徐 ” 的善于經營形成對比。 警察通過地方報紙透露了案情。不久，這幾個倒賣贗品的人被抓獲。沒有不透風的墻，很多人知道了這件事，他們罵裱畫徐早年清高不做假，晚年糊涂，晚節(jié)不保。 ” 與他們糾纏不起，裱畫徐按照要求，完成了一批贗品。他們或者通過私密渠道搞來原作，請裱畫徐借揭裱制假；或者直接報上畫名，逼著裱畫徐畫。改革開放后，淮城有幾個去南方下海的人，禁不起物質誘惑，垂涎于逐漸興盛的書畫市場，而且看中了倒賣贗品這行。他不想在有生之年放下祖?zhèn)鞯氖炙?。可惜的是，裱畫?后繼無人，孩子們都已遷居國外。就是把顧愷之、展子虔的畫送到念蘆齋，畫主也可安心回家，按日子去取。 淮城藏家多，很多古畫因年代久遠，受潮被蟲蛀在所難免，對于這些作品而言，每年的梅雨季節(jié)更是火上澆油。一張宣紙可揭出幾層，裱畫人如存 貪念，就會將老舊的名畫揭成幾幅，這些作品的色彩較原作淡很多，裱畫人就上手補救，然后再做舊。原裱是裱初次待裱的畫；揭裱是重裱已經裱過的畫，揭裱最難，很少有人敢接這 個活。此事成了行業(yè)里的段子，用來形容裱畫的人誠實。裱完后，他在卷軸旁不起眼的地方鈐印，此印極小，表明是裱畫徐裱的，以防日后起爭議糾紛。他能模仿個九分像，不懂行的人根本看不出差別。裱畫徐仔細著了畫，不動聲色，又看了看來人，議好價錢，即送走來人。 有些不太識貨的人，巧得名畫抑或祖上有舊藏，是最易受騙的群體。裱畫的程序復雜煩瑣，講究頗多，對裱畫師傅的綜合素養(yǎng)要求極高。裱畫徐的祖上當時就給裱畫鋪起名為 “念蘆齋 ”，以紀念徐家與邊氏的友誼。 邊壽民，工詩書畫，與鄭板橋、金農等人齊名，尤善畫蘆雁，人稱 “邊蘆雁 ”。他家祖上學裱畫時，認識了淮城人邊壽民，后也常給邊氏裱畫，與其交流，向其取經，漸漸地，他的祖上善裱、能 畫、工篆刻。 不管別人怎樣，淮城南門大街東邊的一條巷子里，有個徐姓的裱畫師，一直堅持手工裝裱。 本土出產的畫，外地的畫，還有那些需要修繕的舊藏，淮城的裝裱市場比較興盛。（ 25 分） 裱 畫 徐 裱畫是一門傳統(tǒng)手藝，淮城自古多文人墨客，裱畫的地兒也就不缺乏了?！? 3 、 蘇 軾 在 《 赤 壁 賦 》 中 慨 嘆 “ 人 生 短 促 ， 人 很 渺 小 ” 的 句 子是： ， 。氓》中“ ， ”說明任何事物都有度來 反襯氓的變心是無邊無際不可捉摸的。（ 5 分） _________________________________________________________________ （三）名句名篇默寫（ 6 分） 10．補寫出下列句子中的空缺部分。 本詩頷聯(lián) 寫景精妙，請加以 分析。 古往今來 恨多少，一時收拾付杯盤。 秋水碧連天一片，暮霞紅映日三竿。 （二）古代詩歌閱讀（ 11 分） 閱讀下面一首詩詞，完成 8～ 9 題。南星家素貧，親故捐助，始獲竣。 （ 5分） 譯文： _________________________________________________________________。 。他秉公澄汰的做法雖然得到皇帝的大力支持，但因直接觸犯了當權者的利益，未能持久。因老友之子依附魏忠賢，他拒不接見，惹來怨恨。 ，嫉惡如仇。 ，銳意除弊。 ， 不正確 ． ． ． 的一項是 （ ） （ 3分） ，整肅吏治。 ，本指登上屋頂，后指皇帝即位。 ，是封建家庭中 妾生的子女對父親的正妻的稱呼 。 ，是明清兩代考核官員的制度，分為京察、外察，每三年舉行一次。 線部分的斷句，正確的一項是 （ ） （ 3分） /弘政門選通政司參議 /正色語忠賢曰 /主上沖齡 /我輩內外臣子宜各努力為善 /忠賢默然怒 /形于色 / /選通政司參議 /正色語忠賢曰 /主上沖齡 /我輩內外臣子宜各努力為善 /忠賢默然 /怒形于色 / /弘政門選通政司