某大學(xué)第二課堂項(xiàng)目介紹-文庫吧資料
2025-01-13 17:46本頁面
【正文】 項(xiàng)目概況 設(shè)計(jì)理念 課程體系 認(rèn)證系統(tǒng) 項(xiàng)目進(jìn)展 1. 思想認(rèn)識上存在分歧，指導(dǎo)思想不很明確 2. 缺乏科學(xué)課程體系，目標(biāo)定位不準(zhǔn)確 3. 管理機(jī)制不健全，缺乏科學(xué)的長效機(jī)制 第二課堂活動所面臨的問題 項(xiàng)目概況 設(shè)計(jì)理念 課程體系 認(rèn)證系統(tǒng) 項(xiàng)目進(jìn)展 創(chuàng)新與優(yōu)勢 活動課程化、系統(tǒng)化、規(guī)范化，希望提升校園活動地位，規(guī)范其管理，校園活動實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合，在校園活動組織管理上具有重大創(chuàng)新 評價科學(xué)量化，力圖解決以往校園活動分散粗放，難以科學(xué)評價的問題 基于能力素質(zhì)模型，將活動課程與相關(guān)能力素質(zhì)緊密相連，學(xué)生既能獲得課程分又能獲得相應(yīng)的能力分 基于開放式網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，符合新時期大學(xué)生性格與交流特點(diǎn) 與三級團(tuán)組織緊密相連，既能保證體系的運(yùn)行，又能促進(jìn)團(tuán)組織建設(shè) 項(xiàng)目概況 設(shè)計(jì)理念 課程體系 認(rèn)證系統(tǒng) 項(xiàng)目進(jìn)展 第二課堂將為大學(xué)生 提供 項(xiàng)目概況 設(shè)計(jì)理念 課程體系 認(rèn)證系統(tǒng) 項(xiàng)目進(jìn)展 項(xiàng)目概況 設(shè)計(jì)理念 課程體系 認(rèn)證系統(tǒng) 項(xiàng)目進(jìn)展 項(xiàng)目概況 設(shè)計(jì)理念 課程體系 認(rèn)證系統(tǒng) 項(xiàng)目進(jìn)展 精品課程 項(xiàng)目概況 設(shè)計(jì)理念 課程體系 認(rèn)證系統(tǒng) 項(xiàng)目進(jìn)展 能力 素質(zhì)結(jié)構(gòu)模型 項(xiàng)目概況 設(shè)計(jì)理念 課程體系 認(rèn)證系統(tǒng) 項(xiàng)目進(jìn)展 項(xiàng)目概況 設(shè)計(jì)理念 課程體系 認(rèn)證系統(tǒng) 項(xiàng)目進(jìn)展 能力 素質(zhì) 結(jié)構(gòu)模型 項(xiàng)目概況 設(shè)計(jì)理念 課程體系 認(rèn)證系統(tǒng) 項(xiàng)目進(jìn)展 能力 素質(zhì)結(jié)構(gòu)模型 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)模型 1 科研工作類 人文社會科學(xué)研究、自然科學(xué)研究、科學(xué)技術(shù)研究等 2 行政管理、行政支持類 公務(wù)員、行政助理、文員、事業(yè)單位管理人員 3 商業(yè)、金融與銷售類 商業(yè)運(yùn)作、金融業(yè)務(wù)、銷售管理、產(chǎn)品與服務(wù)銷售 4 傳媒、藝術(shù)、文體娛樂類 藝術(shù)與設(shè)計(jì)人員、娛樂與表演、媒體和傳播及其技術(shù)支持 5 建筑、工程技術(shù)類 建筑師、測量制圖師、工程師、設(shè)計(jì)師等 6 計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)類 計(jì)算機(jī)軟件工程師、計(jì)算機(jī)程序員、計(jì)算機(jī)支持、網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)通信等 7 醫(yī)療技術(shù)與服務(wù)類 健康診斷和治療、保健技師、護(hù)理及其他相關(guān) 8 法律工作類 律師、法官及法律支持人員 9 教育、培訓(xùn)類 各級教師及其他教育、培訓(xùn)從業(yè)者 10 其他類 生產(chǎn)人員、物流人員、農(nóng)、林、畜牧業(yè)從業(yè)者等 項(xiàng)目概況 設(shè)計(jì)理念 課程體系 認(rèn)證系統(tǒng) 項(xiàng)目進(jìn)展 項(xiàng)目概況 設(shè)計(jì)理念 課程體系 認(rèn)證系統(tǒng) 項(xiàng)目進(jìn)展
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