【正文】 ： 定義：指對(duì)他人或社會(huì)有利的積極行為趨向。56歲 ,8090%. 控制活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)抑制；情緒抑制； 認(rèn)知活動(dòng)抑制；延遲滿足。 從對(duì)外部行為表現(xiàn)的評(píng)價(jià)向內(nèi)再在品質(zhì)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化 從簡單、籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)發(fā)展到較為具體的評(píng)價(jià) 從主觀情緒評(píng)價(jià)向初步客觀性評(píng)價(jià)發(fā)展 （二）幼兒自我控制能力的發(fā)展 控制能力發(fā)展 :3歲 ,20%。 三、思維的發(fā)展（前運(yùn)算階段） 特征：具體形象思維為主；思維的抽象概括性得到初步發(fā)展 （一）具體形象思維的主要特點(diǎn)： 具體形象性； 不清晰性和易變性； 具有符號(hào)功能； 有一定的計(jì)劃性和預(yù)見性。 （ 1）沒有策略， 5歲前；（ 2）過度階段， 57歲； （ 3）主動(dòng)而自覺地采用策略。 （二）語法結(jié)構(gòu)的發(fā)展 從簡單句發(fā)展到復(fù)合句 從陳述句發(fā)展到多種形式的句子（疑問、祈使、否定） 從無修飾句發(fā)展到修飾句 從詞數(shù)少的短句到詞數(shù)多的長句 幼兒期是口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期。 三、游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義 （一）游戲是促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展的重要途徑 （二）游戲是兒童參與社會(huì)生活的特殊形式 （三）通過游戲?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值，體現(xiàn)創(chuàng)造性能力 （四）培養(yǎng)健全的人格 （五）增強(qiáng)體質(zhì) 第二單元：幼兒期的認(rèn)知發(fā)展 一、言語的發(fā)展 （一）詞匯的發(fā)展 詞匯量的發(fā)展（幼兒每天要增加 23個(gè)詞匯） 3歲， 1000左右； 6歲， 3000左右； 7歲， 4000左右。 童年兒童游戲的特點(diǎn)：是規(guī)則性游戲。 幼兒游戲的主要特點(diǎn)：是象征性游戲。 一、關(guān)于游戲的理論： 精力過剩論； 精神分析論； 練習(xí)論； 重演論； 娛樂論； 認(rèn)知論。哈特 （一）主體我的發(fā)展 （ 5— 15個(gè)月） ：將自己與他人分開 （二）客體我的發(fā)展（ 15— 24個(gè)月）：能用人稱代詞，第一飛躍 第四節(jié)：嬰兒期的心理衛(wèi)生 一、保證嬰兒充足的營養(yǎng)和睡眠 二、關(guān)注嬰兒的情感需要，建立安全型的母嬰依戀 母親的教養(yǎng)行為可以從 反應(yīng)性、情緒性和社會(huì)性刺激 來衡量。是嬰兒從自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵意義的標(biāo)志。 三、社會(huì)性依戀 依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者之間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)， 也是嬰兒情感社會(huì)化的重要標(biāo)志。 二、氣質(zhì) 托馬斯和切斯的理論。 哭的種類：反射性的哭、應(yīng)答性的哭、操作性的哭。 （二）哭的發(fā)展 嬰兒的哭是一種不愉快的消極反應(yīng)，并具有重要 的適應(yīng)功能。 1歲到 1歲半，從單詞句到雙詞句到電報(bào)句； 1歲半到 2歲，完整的簡單句和一定程度的復(fù)雜句； 3歲，基本上使用完整句。 句法的發(fā)展 1歲半到兩歲半是嬰兒獲得母語的基本語法的關(guān)鍵期。 詞匯的發(fā)展 11。 環(huán)境和主體相互作用理論：皮亞杰 （二）嬰兒言語的發(fā)展 語音的發(fā)展：語音感知和發(fā)音。 四、言語的發(fā)展 （一）言語發(fā)展的理論 后天學(xué)習(xí)理論：斯金納、班杜拉、布魯納； 分為強(qiáng)化理論和 社會(huì)學(xué)習(xí)理論 。 二、記憶的發(fā)展 612個(gè)月出現(xiàn)“認(rèn)生”、客體永久性、模仿、 延遲模仿 。 （五） 空間知覺的發(fā)展 ： 形狀知覺： 3個(gè)月的嬰兒已有分辨簡單形狀的能力 深度知覺：吉布森的視崖裝置 ， 6個(gè)月， 23個(gè)月有深度知覺。 嗅覺的發(fā)展： 24小時(shí)內(nèi)就有表現(xiàn)；一周能辨別氣味； 尤其是母親的氣味。 視聽協(xié)調(diào)能力：初生嬰兒就有視 聽協(xié)調(diào)能力，聽覺定位。 第一單元：嬰兒期的動(dòng)作發(fā)展 一、嬰兒動(dòng)作發(fā)展對(duì)心理發(fā)展的意義 （一）動(dòng)作發(fā)展是心理發(fā)展的源泉或前提 （二）嬰兒動(dòng)作是心理發(fā)展的外部表現(xiàn) （三）嬰兒動(dòng)作發(fā)展促進(jìn)了空間認(rèn)知的發(fā)展 （四）嬰兒動(dòng)作的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)交往能力的發(fā)展 二、嬰兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律性 （一）從整體動(dòng)作向分化動(dòng)作發(fā)展 （二）從不隨意動(dòng)作向隨意動(dòng)作發(fā)展 （三）具有一定的方向性和順序性 頭尾原則 近遠(yuǎn)原則 大小原則 三、嬰兒主要?jiǎng)幼鞯陌l(fā)展 （一）手的抓握動(dòng)作（五指分化、手眼協(xié)調(diào)） 意義： 探索和認(rèn)識(shí)周圍事物 開始操作工具 使多種感官協(xié)調(diào) （二）獨(dú)立行走（是嬰兒發(fā)展的一個(gè)里程碑） 意義： 嬰兒的軀體移動(dòng)從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng) 擴(kuò)大認(rèn)知范圍 增加了與周圍人的交往機(jī)會(huì) 第二單元：嬰兒期的認(rèn)知發(fā)展 一、感知覺發(fā)展 （一）研究方法的突破 習(xí)慣化范式 （習(xí)慣化、去習(xí)慣化） 優(yōu)先注視范式也稱視覺偏愛程序 （二）視覺的發(fā)展 視覺集中： 3周后， 26厘米 視覺追蹤： 12— 48小時(shí)， 3/4追視移動(dòng)的紅環(huán) 顏色視覺： 15天能辨別顏色， 3— 4個(gè)月接近成人 對(duì)光的察覺：出生 24— 96小時(shí)，能覺察光的閃爍 視敏度：出生 24小時(shí)，成人的 13/100； 7歲是發(fā)展 最快的時(shí)期； 10歲還在發(fā)展。 兒童道德判斷發(fā)展的次序不變與兒童思維的發(fā)展有關(guān)。 心理發(fā)展與教育的關(guān)系 （ 1）“最近發(fā)展區(qū)”思想； （ 2）教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面； （ 3）學(xué)習(xí)的最佳期限； （五） 柯爾伯格 的 道德發(fā)展理論 研究材料：兩難故事 研究結(jié)果：將人的道德判斷發(fā)展分為三種水平、六個(gè)階段。 心理的實(shí)質(zhì)是社會(huì)文化歷史通過語言符號(hào)而不斷內(nèi)化的結(jié)果。 特點(diǎn)：研究認(rèn)知、思維等心理活動(dòng)雜愛行為調(diào)節(jié)中的作用； 強(qiáng)調(diào)行為與認(rèn)知的結(jié)合； 突出主體的積極性與主動(dòng)性；強(qiáng)調(diào)主體的自我調(diào)節(jié)。 艾里克森理論的特點(diǎn) 人格發(fā)展是自我逐漸形成的過程； 階段性和連續(xù)性統(tǒng)一的觀點(diǎn)； 連續(xù)一生的發(fā)展進(jìn)程；