發(fā)展心理學(xué)知識(shí)-文庫(kù)吧資料
2025-07-02 07:56本頁面
【正文】 或認(rèn)知活動(dòng)，即對(duì)什么因素影響人的記憶過程與記憶效果、這些因素是如何影響人的記憶的以及個(gè)因素之間又是怎樣相互作用的等問題的認(rèn)識(shí)。（2）從不分化到對(duì)不同學(xué)科內(nèi)容有不同的興趣。這就是第一反抗期，大約在幼兒4歲時(shí)出現(xiàn)。 敵意型攻擊則是以人為指向的，采用嘲笑、罵人等言語指責(zé)，其根本目的是打擊、傷害他人。 工具型攻擊乃指兒童為了獲得某個(gè)物品而做出的搶奪、推搡等動(dòng)作。 詞的符號(hào)功能167。 具體形象性167。 培養(yǎng)健全的人格167。 游戲是兒童參與社會(huì)生活的特殊形式167。 童年兒童游戲的主要特點(diǎn) ：規(guī)則游戲2. 簡(jiǎn)述游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義 167。（4）具有想像的特點(diǎn)。（2）活動(dòng)和操作與人們的有目的的行為有類似性。幼兒游戲的主要特點(diǎn)——象征性游戲 象征性地使用替代物進(jìn)行假裝游戲。家長(zhǎng)不要給他們施加壓力，多鼓勵(lì)他們?nèi)L試新經(jīng)驗(yàn)。9. 自我意識(shí)的含義是什么 自我意識(shí)是個(gè)人作為主體的我，對(duì)自己以及對(duì)自己與他人的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。有差別的社會(huì)反應(yīng)階段（3 ~ 6個(gè)月）：對(duì)母親有偏愛，對(duì)熟悉人和陌生人有不同的反應(yīng)。其引起父母的反應(yīng)介于前兩者之間，并因具體情況而異。167。 困難型（10%）：難以適應(yīng)環(huán)境，生活無節(jié)律，付性情緒多，對(duì)新異刺激反映消極。容易獲得父母和周圍人的喜愛。7. 簡(jiǎn)述托馬斯和切斯的嬰兒氣質(zhì)類型說 托馬斯、切斯（1974，1982）嬰兒氣質(zhì)理論，他們按適應(yīng)性、生活節(jié)律、情緒狀態(tài)、趨避性等表現(xiàn)，將嬰兒氣質(zhì)類型分為3種：167。 狹隘性167。 間接性和概括性167。具有以下特點(diǎn)：167。 第二節(jié) 嬰兒期的心理發(fā)展1. 嬰兒期的動(dòng)作發(fā)展遵循的原則是什么 1．從整體動(dòng)作向分化動(dòng)作發(fā)展；2．從不隨意動(dòng)作向隨意動(dòng)作發(fā)展；3．具有一定的方向性和順序性。 3．后習(xí)俗水平第五階段：社會(huì)契約定向階段。第二階段：相對(duì)論者的快樂主義定向階段。環(huán)境和文化的影響只能決定發(fā)展的速度或改變其道德的內(nèi)容，但不能改變它的發(fā)展順序。就其原因而言：社會(huì)文化歷史也是兒童心理發(fā)展的源泉，制約著兒童心理的發(fā)展；運(yùn)用符號(hào)這一中介環(huán)節(jié)使心理活動(dòng)得到質(zhì)的改變；心理機(jī)能改變的過程是一個(gè)不斷內(nèi)化的過程，即將社會(huì)文化的外部活動(dòng)形式轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的心理結(jié)構(gòu)。（8）成年后期（50歲以后）：完善失望；智慧、賢明品質(zhì)。（6）成年早期（18―25歲）：親密孤獨(dú)；愛的品質(zhì)。（4）童年期 （7―12歲）：勤奮自卑；能力品質(zhì)。（2）嬰兒后期（2―4歲）：自主羞恥；意志品質(zhì)。 8. 守恒的含義是什么 掌握守恒是指不論事物的形態(tài)如何變化，兒童都知道其本質(zhì)是不變的。其代表任務(wù)是皮亞杰。縱向研究的缺點(diǎn)在于：樣本少而且在追
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