語(yǔ)文s版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第六單元檢測(cè)題-文庫(kù)吧資料
2024-11-23 11:42本頁(yè)面
【正文】 又合”“欲言又止”父親想對(duì)我說(shuō)什么呢？為什么又不說(shuō)了呢？ （ 4 分） 三、能說(shuō)會(huì)道?！? 寫(xiě)出一句描寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的句子 （ 1分） 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。艱辛的生活已把他折磨得衰老了許多，臉更黑了，皺紋更深了，腰更彎了，身體更瘦了??每當(dāng)看到宿舍里的那雙拖鞋，父 親的身影就自然會(huì)定格在我眼前，我不禁潸然淚下。此時(shí)想起父親掄起拖鞋的大手，想起那欲張又合的嘴，細(xì)細(xì)琢磨父親欲言又止的話??于是，決定以后要好好地做人。懂事多了。揪著那熟悉的拖鞋，望著空中熟悉的動(dòng)作，但瞬間，卻落在我的屁股上。我滿懷勝利的喜悅，偷偷地回家。拌著父親臉上抽搐的肌肉和胸中上下起伏的怒火，眼看拖鞋在空中周旋，又緩緩下落，最終落地，我心里一閱，這頓揍又免。每逢此時(shí)，父親總是把眼一瞪，順手抓起床底的拖鞋，我的心抖了個(gè)不停。 （ 5分） 第 7自然段中說(shuō)：“可老師的這只手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”這里的“非凡的意義”指的是什么？（不超過(guò) 20個(gè)字） （ 5分） 讀了文章，你懂得了什么？ （ 4分） （二） 父親因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。 我們每個(gè)人都有要感謝的，其中是既有物質(zhì)上的給予，又有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?！? 女教師走到小道格拉斯，一個(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭地問(wèn)他：“能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎？” 這是你的手 老師 孩
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