【摘要】假如我曾經(jīng)看得更遠(yuǎn),那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀5谝还?jié)牛頓第一定律小實(shí)驗(yàn):用力推動(dòng)放在桌上的課本有推力時(shí)無推力時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)靜止從身邊的現(xiàn)象開始探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系!結(jié)論:?力是物體運(yùn)動(dòng)的原因,也是維持物體繼續(xù)運(yùn)動(dòng)的原因。我們的理論能否解釋其他現(xiàn)象如:足球運(yùn)動(dòng)
2024-11-25 06:13
【摘要】牛頓第二定律三瞬時(shí)加速度A的質(zhì)量為2m,B的質(zhì)量都為3m,原來靜止,剪斷AB間細(xì)線的瞬間,A、B加速度各是多少?ABO瞬時(shí)加速度圖中細(xì)線不可伸長(zhǎng),小球處于靜止?fàn)顟B(tài),如果突然把細(xì)線OB剪斷,求剪斷瞬時(shí)小球的加速度為多少??ABO若剪斷OA瞬間呢?若OA或OB其中一根是彈簧
【摘要】牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用二①1.五個(gè)共點(diǎn)力恰好平衡,那么下列說法正確的是A.其中任意四個(gè)力的合力一定與第五個(gè)力大小相等、方向相反B.其中任意三個(gè)力的合力一定與其余兩個(gè)力的合力大小相等、方向相反C.把五個(gè)力首尾相連,一定構(gòu)成一個(gè)封閉的五邊形D.若去掉其中兩個(gè)力,其余三個(gè)力就一定不可能平衡2.三個(gè)共點(diǎn)力F1、F2、F3的合力為0,其中兩個(gè)共
2024-12-09 08:49
【摘要】牛頓第三定律1.一本書放在水平桌面上靜止,以下說法正確的是()A.桌面對(duì)書的支持力的大小等于書的重力大小,它們是一對(duì)平衡力.B.書所受到的重力和桌面對(duì)書的支持力是一對(duì)作用力與反作用力.C.書對(duì)桌面的壓力就是書的重力,它們是同一性質(zhì)的力.D.書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力是一對(duì)平衡力.2.關(guān)于兩個(gè)物體間作用力與反作用力的下列說法
2024-12-08 12:53
【摘要】用牛頓定律解決問題一①1.一輕質(zhì)彈簧上端固定,下端掛一重物,平衡時(shí)彈簧伸長(zhǎng)了4cm.再將重物向下拉1cm,然后放手.則在剛放手的瞬間,重物的加速度是(取g=10m/s2)()A.2.如圖所示,車沿水平地面做直線運(yùn)動(dòng),車廂內(nèi)懸掛在車頂上小球與懸點(diǎn)的連線與豎直方向的夾角為θ,放在車廂底板上的物體A跟車廂相對(duì)靜止.A的質(zhì)量為m,則A
【摘要】牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用二②,當(dāng)電梯豎直減速下降時(shí),下面說法中正確的是(),升降機(jī)繩索拉力最大的是()A.以很大速度勻速上升B.以很小速度勻速下降的物體掛在彈簧秤下,在電梯中看到彈簧秤的示數(shù)是3N,g取10m/s2,則可知電梯的運(yùn)動(dòng)情況可能是()
2024-12-08 12:50
【摘要】相關(guān)鏈接牛頓運(yùn)動(dòng)定律構(gòu)架了經(jīng)典力學(xué)的基本框架,展現(xiàn)了力和運(yùn)動(dòng)間的關(guān)系,使人們的認(rèn)識(shí)發(fā)生了巨大的變化.并且,在很大的領(lǐng)域里我們能用來解決實(shí)際問題.但是隨著科學(xué)的發(fā)展,人們逐漸認(rèn)識(shí)到牛頓運(yùn)動(dòng)定律的使用也是有范圍的:它只能在慣性參考系下,解決宏觀低速物體的運(yùn)動(dòng).對(duì)微觀高速粒子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律處理時(shí),卻與事實(shí)存在著較大的差異.這是為什么呢?我們又如何應(yīng)對(duì)這一問題呢?
2024-11-28 02:34
【摘要】第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律四、牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律-、力是物體間的相互作用?點(diǎn)擊下圖觀看冰上互推的視頻點(diǎn)擊下圖觀看船上互推的視頻通過以上兩實(shí)例我們可以得到下面的結(jié)論:1.力是兩物體間的相互作用,我們把這一對(duì)相互作用的力稱為作用力和反作用力,且作用力與反作用力的性質(zhì)相同,同時(shí)存在,同時(shí)消失(變化).點(diǎn)擊下圖觀看彈簧互拉的實(shí)驗(yàn)視頻
【摘要】課題第一節(jié)牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律執(zhí)教?教學(xué)目標(biāo)1.?知道牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律2.?通過學(xué)習(xí),提高學(xué)生推理能力和科學(xué)想象能力3.?樹立愛科學(xué),不斷進(jìn)取的精神
2025-07-03 08:53
【摘要】§牛頓第一定律(學(xué)案)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:知道物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持知道牛頓第一定律的內(nèi)容,知道什么是物體的慣性;2、過程與方法:通過對(duì)伽利略對(duì)接斜面實(shí)驗(yàn)的講解使學(xué)生體會(huì)理想實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)研究過程中的作用,了解物理學(xué)的研究方法;3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:通過對(duì)牛頓第一定律的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到科學(xué)就在身邊。
2024-12-17 06:25
【摘要】課題:牛頓運(yùn)動(dòng)定律類型:復(fù)習(xí)課目的要求:解決力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,會(huì)全面準(zhǔn)確的受力分析的運(yùn)動(dòng)過程分析,深刻理解力與運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系,靈活運(yùn)用整體法和隔離法,會(huì)用假設(shè)法分析不確定的力。牛頓第一、第三定律1.歷史上對(duì)力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)過程:①亞里士多德的觀點(diǎn):力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。②伽利略的想
2024-12-16 22:20
【摘要】牛頓第二定律的應(yīng)用同步測(cè)試一、選擇題:,屬于基本單位的是:()A、力的單位:NB、質(zhì)量的單位:kgC、長(zhǎng)度的單位:mD、時(shí)間的單位:s:()A、靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體一定不受外力的作用B、戰(zhàn)斗機(jī)在戰(zhàn)斗前扔掉副油箱,目的是減小
2024-12-13 03:58
【摘要】牛頓第一定律平衡狀態(tài)與平衡力一、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系【回顧】平衡與非平衡狀態(tài)的受力特點(diǎn)1、平衡物體受力應(yīng)滿足“同體等值反向共線”條件。2、物體非平衡特點(diǎn)取決于“運(yùn)動(dòng)方向與受力方向”。【思考】物體如果不受力,物體將何去何從呢?非平衡狀態(tài)與非平衡力亞里士多德的觀點(diǎn):力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。物體受力運(yùn)動(dòng),
2024-12-16 05:17
【摘要】牛頓運(yùn)動(dòng)定律的案例分析同步練習(xí)1.人的質(zhì)量為m1,車的質(zhì)量為m2,人站在車上用水平力F推固定在車上的擋板,若不考慮地面對(duì)車的摩擦力時(shí),小車的加速度為().A.0B.12Fmm+C.1FmD.2Fm2.一輛灑水車的牽引力不變,其受到的阻力與其重力成正比
2024-11-23 08:16
2024-11-23 05:51