現(xiàn)代生物進化理論題型及訓練-文庫吧資料
2025-01-06 08:10本頁面
【正文】 型功能? 信息遷移能力是高層次的學科能力要求。⑶ 若用正交 F與甲（父本）連續(xù)回交三代，所獲后代的基因型為 _____和 ____，其比例為 ____。判斷的依據(jù)是 _____。⑶ 甲圖肺泡中 O2 的分壓值，可判斷為 _______千帕。后面括號中的數(shù)值單位是千帕（ kPa），請據(jù)圖 3回答：⑴ 組織換氣和肺換氣是通過 ____來實現(xiàn)的。解題思路：認知信息 課題目標 發(fā)散思維加工 聚合思維加工 創(chuàng)新成果表達題型功能：考查學生利用所學知識，發(fā)揮主觀能動性，主動尋找解決問題方法的思維品質，即具有考查學生創(chuàng)新思維的功能。? 解題思路：閱讀材料 知識搭橋 信息遷移 確定答案? 題型功能：考查學生利用所學知識，發(fā)揮主觀能動性，主動尋找解決問題方法的思維品質，即具有考查學生創(chuàng)新思維的功能。? 解題思路：閱讀材料 應用目標 科技原理 應用策略 科學表達? 題型功能：是高層次的能力要求，考查學生接受處理信息、加工利用信息、反饋表達信息、遷移創(chuàng)新信息的能力。? 解題思路：? 解釋和區(qū)分概念題：閱讀試題 繪圖釋義 內涵外延 同類異類 確定答案? 靈活運用原理題：閱讀載體材料 材料篩選 確定原理 組織答案? 題型功能：考查學生運用生物學原理進行生物學實驗的基本操作技能、心智技能或創(chuàng)新能力?！ ∈紫葞ьI學生研讀考綱對學科能力的要求，并結合例題具體化，然后分類復習各題型。因此，應注重訓練學生運用生物學科學原理分析有關熱點材料的能力。在實驗設計上，先系統(tǒng)明確其基本內容、原則、思路及注意問題，然而結合例題，分類例析。 鑒于分值比例和考綱變動，二輪應加強實驗復習。題型專題正定一中 曹培彥二輪復習簡介? ? ? ? 一輪復習目的在于知識點的鞏固，二輪關鍵做到讓學生動腦、動手構建跨章節(jié)知識網(wǎng)絡，并與標準網(wǎng)對比，明確盲點，查漏補缺。引導學生進行聯(lián)系性復習和對比性復習，明確知識點的區(qū)別與聯(lián)系。在一輪理解掌握基本實驗基礎上，列表整理，分析比較，從三方面總結概括（ 基本實驗方法和技術； 器材及藥品使用； 實驗類型）。 告訴學生不必大量記憶熱點內容，高考不會考熱點中新知識，而是考運用課本知識原理分析新材料，解決新問題的能力。 在前三步大量習題的基礎上，歸納整理題型，明確題型功能，研究解題思路，提高解題技巧，很有必要性。能力立意題型專題? ? ? ? ? ? 題型功能：考查學生對生命活動現(xiàn)象、本質特征及發(fā)展變化規(guī)律的理解、掌握及應用能力。? 解題思路：閱讀試題 試題目標 實驗理論 文字表達? 題型功能：考查學生運用自然科學基本知識，解決人類生活和社會發(fā)展中遇到的問題的應用能力、解釋和說明能力，以及評價能力。本質上考查的是學生的創(chuàng)新能力。? 解題思路：認知信息 課題目標 發(fā)散思維加工 聚合思維加工 創(chuàng)新成果表達題型功能：考查學生利用所學知識，發(fā)揮主觀能動性，主動尋找解決問題方法
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1