【摘要】第十八章平行四邊形特殊的平行四邊形正方形【教學目標】知識與技能掌握正方形的概念、性質(zhì)和判定,并會用它們進行有關的論證和計算.過程與方法通過正方形與平行四邊形、矩形、菱形的聯(lián)系的教學對學生進行辯證唯物主義教育。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力及邏輯思維能力.【教學重難點】重
2024-12-16 10:54
【摘要】矩形、菱形、正方形1.正方形具有而菱形不一定具有的性質(zhì)是()A.對角線互相垂直B.對角線互相平分C.對角線相等D.對角線平分一組對角2.下列判斷中正確的是()A.四邊相等的四邊形是正方形B.四角相等的四邊形是正方形C.對角線互相垂直的平行四邊形是
2024-12-11 05:29
【摘要】第一標設置目標【學習目標】經(jīng)歷畫圖、裁剪、對比分析等探索過程,認識正方形和矩形、菱形之間的聯(lián)系與區(qū)別,理解正方形的性質(zhì),會根據(jù)特性判定一個四邊形是正方形。體會正方形在生活中的普遍應用價值。第二標我的任務【任務1】全面認識正方形1.我能說出現(xiàn)實生活中是正方形的例子:2.
2024-12-17 01:29
【摘要】第一標設置目標【學習目標】經(jīng)歷正方形的特殊性質(zhì)與判定方法的探索過程,認識正方形和矩形、菱形之間的聯(lián)系與區(qū)別,理解正方形的性質(zhì),會根據(jù)特性判定一個四邊形是正方形。體會正方形在生活中的普遍應用價值。第二標我的任務【任務1】探索正方形的判定,正確的打√,錯誤的打×①對角線相等的菱形是正方形嗎
2024-12-17 12:18
【摘要】 人教版八年級數(shù)學說課稿:正方形 《正方形》說課稿 一,說教材(教材分析) 《正方形》,《正方形》是在學生掌握了平行線,三角形,平行四邊形,矩形,菱形等有關知識及簡單圖形的平移和旋轉(zhuǎn)等...
2025-04-03 12:25
【摘要】2.7正方形1.掌握正方形的概念、性質(zhì),并會運用;(重點)2.理解正方形與平行四邊形、矩形、菱形的聯(lián)系和區(qū)別;(難點)3.掌握正方形的判定條件;(重點)4.合理地利用正方形的判定進行有關的論證和計算.(難點)一、情境導入做一做:用一張長方形的紙片(如圖所示)折出一個正方形.學生在動手過程中對正方形
2024-12-16 10:43
【摘要】長方形和正方形面積練習姓名座號家長簽字一、填空:1、在括號里填上合適的單位名稱:一扇門大約高2(),面積大約是2()。一個游泳池里的水大約深180()。游泳池的底面積大約是180()。2、用()個1平方厘米的正方形可以拼成1平方分米
2024-11-19 09:09
【摘要】正方形第2章四邊形1.掌握正方形的性質(zhì)及判定方法.(重點)2.會運用正方形的性質(zhì)及判定條件進行有關的論證和計算.(難點)學習目標活動:觀察這些圖片,你什么發(fā)現(xiàn)?正方形四條邊有什么關系?四個角呢?導入新課正方形的定義一活動1:準備一張矩形的紙片,按照下圖折疊,然后展開,得到
2024-11-26 19:45
【摘要】長方形和正方形面積計算練習題(1)一、填空1、長方形的面積=()×(),正方形的面積=()×()。2、一個長方形長是5厘米,寬是3厘米,面積是(),周長是()。3、正方形的邊長是()分米,面積是4平方分米,周長是()分米。
2024-12-06 10:35
【摘要】(1)小紅在店里看到一塊漂亮的方紗巾,非常想買。但她拿起來看時感覺不太方。商店老板看她猶豫的樣子,馬上過來拉起一組對角,讓小紅看這組對角是否對齊,小紅還有些猶豫,老板又拉起另一組對角,讓小紅檢驗。小紅終于買了這塊紗巾。你認為小紅買的這塊紗巾真是正方形嗎?你能幫她檢驗嗎?引入新課正方形的性質(zhì)邊角對角線
2024-12-16 04:01
【摘要】首頁課件目錄末頁第19章矩形、菱形與正方形知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)正方形首頁課件目錄末頁學習指南[教用專有]★教學目標
2025-06-24 23:20
2025-06-25 01:51
【摘要】正方形學習目標:1、理解正方形的概念,了解正方形與平行四邊形、菱形、矩形的關系.2、掌握正方形的有關性質(zhì)和判定方法.3、能運用正方形的性質(zhì)解決有關計算和證明問題.教學重點:正方形的定義和性質(zhì)教學難點:四邊形成為正方形的條件教具準備:用紙做的矩形模板、活動的菱形等教學過程:(一)溫故互查:同
2024-12-17 11:55
【摘要】第19章矩形、菱形與正方形第2課時正方形的判定第2課時正方形的判定目標突破總結(jié)反思第19章矩形、菱形與正方形知識目標知識目標第2課時正方形的判定1.經(jīng)過觀察、思考、討論,歸納理解正方形的判定方法,能證明一個四邊形是正方形.2.在理解正方形的性
2025-06-26 12:04
【摘要】 一、教學目的 1.掌握正方形的概念、性質(zhì)和判定,并會用它們進行有關的論證和計算. 2.理解正方形與平行四邊形、矩形、菱形的聯(lián)系和區(qū)別,通過正方形與平行四邊形、矩形、菱形的聯(lián)系的教學對學生進行辯證唯物主義教育,提高學生的邏輯思維能力.? 二、重點、難點 1.教學重點:正方形的定義及正方形與平行四邊形、矩形、菱形的聯(lián)系.? 2.教學難點:正方
2025-04-10 03:29