人教版20xx—20xx學(xué)年初三第一學(xué)期期末考試語文含答案-文庫吧資料
2024-11-23 06:41本頁面
【正文】 、物種多樣性 和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 三 個組成部分。生物多樣性是指生物及其與環(huán)境形成的生態(tài)復(fù)合體以及與此相關(guān)的各種生態(tài)過程的總和。 這個 主題昭示了 保護生物多樣性 日趨 緊迫。（不超過 100 字， 4 分） 答： （二）閱讀《生物多樣性》一文，回答下列問題。（ 2 分） 答： 18．第③段中對槐樹和小鳥的描寫生動形象，請分析本段中劃線語句的表達效果。 16．家鄉(xiāng)的老槐樹時時牽動著作者的情思，仔細閱讀文章，根據(jù)作者描寫的內(nèi)容，完成下列 表格?！蔽铱隙ǖ卣f。這綠的結(jié)晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水壩柱嗎？那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是水濺起時的泡沫嗎？哦，一個泡沫里都有了一個小小的月亮，燦燦地，在這夜里搖曳開光輝了。我要感謝他，他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大！ ○14“泉！生命的泉！”我激動起來了，僅僅握住了我的小兒，想這大千世界，竟有這么多奇跡，原來一棵樹便是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動，永不枯竭，那縱橫蔓延在地下 的每一根每一行，該是那一條一道的水源了！ ○15我有些不能自已了。 ○11“爸爸，”小兒突然說，“我好像又聽到那樹葉在響，是水一樣的聲音呢?！? ⑨ “爸爸也想槐樹嗎？” ⑩我突然感到孩子的可憐了。 ⑥小兒從屋里出來，搖搖擺擺的，終伏在我的腿上，看著我的眼，說： ⑦“爸爸，樹沒有了。樹樁筐篩般大，磨盤樣圓，在月下泛著白光，可憐它沒有被刨了根去。我大聲責(zé)問家里人，說它 那么高的身架，那么大的氣魄，驟然之間，怎么就在這天地空間里消滅了呢？！如今，我幼年過去了，以老槐慰藉的回憶再也不能做了，留給我的，就是那一棵刺眼痛心的樹樁了嗎？！我再也硬不起心腸看這一地滄桑的殘酷，蘊藏著的一腔對老槐的柔情，全然化作淚水流下來了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然不見了它。于是，他們飛來了，我們就聽著冬天的歌，喜歡得跑出屋來，在嚴(yán)寒里大呼大叫。冬天，世上什么都光禿禿的，老槐也變得赤裸，鳥兒卻來報答了它，落得滿枝滿梢。 ③這棵老槐，打我記事起，它就在門前站著，似乎一直沒見長，便是那么的粗，那么 的高。我聽了，很是傷感。（ 11 分） 泉 賈平凹 ①我老家的門前，有棵老槐樹，在一個風(fēng)雨夜里，被雷擊折斷了。（ 2 分） ① 孰 ． 視之 ② 今齊地 方 ． 千 里 ③ 時時而 間 ． 進 ④ ． 雖 ． 欲言，無可進者 14．用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 ” 令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。 ” 王曰： “ 善。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。暮寢而思之，曰： “ 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰： “ 吾孰與徐公美？ ” 妾曰： “ 徐公何能及君也！ ” 旦日，客從外來，與坐談，問之客曰： “ 吾與徐公孰美？ ” 客曰： “ 徐公不若君之美也。 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。 答： 11．出發(fā)前班主任向大家征集郊游時本班所用條幅的宣傳語，你寫的是： （ 2 分） 12．如何在本次郊游中體現(xiàn)低碳理念，請你提兩條建議。在午餐體息時和下班后關(guān)閉電 腦及顯示器，可將電器的二氧化碳排放量減少三分之一。去 8 公里以外的地方，乘坐軌道交通比乘坐汽車減少 l700 克的碳排放量。使用傳統(tǒng)牙刷替代電動牙刷，每天可減少 48 克碳排放量。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費行為，以 減少二氧化碳的排放 ， 低能量、低消耗、低開支 地生活?！暗吞忌睢币殉蔀樵絹碓蕉嗟娜说墓沧R。低碳生活，已成為人類急需建立的 生活方式 。地球“發(fā)燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。全球變暖使得南極冰川開始融化，進而導(dǎo)致海平面升高。 10． 請根據(jù)下面的材料，用一句話向大家介紹什么是“低碳生活”。 三、綜合性學(xué)習(xí)（ 6 分） 2020 年以后，“低碳”成了人們耳熟能詳?shù)脑~匯，“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟”等概念正日益進入公眾的生活?！睹献印飞朴?比喻來講道理，《天時不如地利，地利不如人和》中用 來比喻治理國家，表達了要施行仁政的觀點。 （《詩經(jīng) 蒹葭》） ④《生于憂患，死于安樂》中闡明人才經(jīng)受磨練的益處的句子
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