【正文】 9)，匯總后蓋章存檔并報教務(wù)處。 第十九條 成績評定 畢業(yè)論文（設(shè)計）總成績，由指導(dǎo)教師、評閱人和答辯小組的評分 組成，三部分的比例分別為 30%， 30%， 40%。 （設(shè)計）的，可由接收單位的技術(shù)人員和我院教師共同組成答辯小組（我院教師任答辯組長）進(jìn)行答辯。 ：先由學(xué)生闡述畢業(yè)論文（設(shè)計），時間一般為 1015 分鐘，然后學(xué)生用 1015 分鐘回答答辯小組老師提出的問題。 專業(yè)答辯委員會的主要職能： 1. 聘請畢業(yè)論文（設(shè)計）的評閱專家審定學(xué)生答辯的資格； ，填寫《大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄》 (附件 7)； 3. 討論并確定學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）的答辯成績，并填寫《大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯小組評分表》 (附件 8)。 第十八條 答辯 (一 )畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯工作由各系畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯委員小組負(fù)責(zé)，成立專業(yè)答辯委員會，各專業(yè)答辯委員會由 39 人組成，根據(jù)需要，答辯委員會可決定組成若干答辯小組，答辯小組由 35 人組成，設(shè)組長 1 人，秘書 1 人（可由小組長兼任），具體負(fù)責(zé)本組學(xué)生的答辯工作。只有兩位評閱專家都同意答辯才可獲得答辯資格。每篇畢業(yè)論文（設(shè)計）需要有兩位評閱專家（其中一位可以是指導(dǎo)教師）進(jìn)行評閱。評語的書寫要客觀、公正，體現(xiàn)論文的真實水平。 第十六條 畢業(yè)論文 (設(shè)計 )正文字?jǐn)?shù)不少于 8000 字；開題報告字?jǐn)?shù)不少于 1000 字；參考文獻(xiàn)一般不少于 10 篇 , 其中包括外文參考文獻(xiàn) 2 篇。 第十五條 畢業(yè)論文 (設(shè)計 )文本一般由題目、目錄、中英文摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、注釋幾部分構(gòu)成，各部分具體要求見《大學(xué)本科生畢業(yè)論文 (設(shè)計 )撰寫規(guī)范》 (見附件 1)，其中注釋、附錄視具體情況安排。設(shè)計圖紙的各項內(nèi)容應(yīng)符合制圖標(biāo)準(zhǔn)，做到結(jié)構(gòu)合理，視圖正確，尺寸齊全。對論文（設(shè)計）內(nèi)容中涉及的有關(guān)技術(shù)資料，學(xué)生負(fù)有保密責(zé)任，未經(jīng)許可不能擅自對外交流或轉(zhuǎn)讓，并協(xié)助做好資料歸檔工作。 (六 )所有學(xué)生必須參加畢業(yè)論文（設(shè)計）的答辯。 (五 )學(xué)生必須獨立完成畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)，嚴(yán)禁抄襲他人的論文（設(shè)計）成果，或請人代替完成畢業(yè)論文（設(shè)計）。學(xué)生應(yīng)主動接受指導(dǎo)教師的檢查，定期向教師匯報畢業(yè)論文（設(shè)計）的進(jìn)度，聽取教師的意見和指導(dǎo)。 (二 )學(xué)生在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，編寫畢業(yè)論文（設(shè)計）工作計劃，列出完成畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)所采取的方案與步驟。有關(guān)教研室必須指定專人進(jìn)行檢查，掌握進(jìn)度，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。確因工作需要出差時，必須經(jīng)系主任批準(zhǔn)，并委派相當(dāng)水平的教師代理指導(dǎo)。指導(dǎo)教師確定以后，不得隨意更換。應(yīng)始終堅持把學(xué)生的培養(yǎng)放在第一位，避免出現(xiàn)重使用、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象。指導(dǎo)教師一般應(yīng)由講師或相當(dāng)于講師及以上職稱、具有豐富理論和實踐教學(xué)經(jīng)驗的教師擔(dān)任。每個指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生整個畢業(yè)論文（設(shè)計）階段的教學(xué)活動全面負(fù)責(zé)。 (三 )在教師指導(dǎo)下完成調(diào)研報告。調(diào)研對象要有分析價值，包括理論價值和應(yīng)用價值。 第十一條 畢業(yè)調(diào)研 (一 )學(xué)生可根據(jù)畢業(yè)論文 (設(shè)計 )選題或選題意向進(jìn)行畢業(yè)調(diào)研，深入社會，對某一行業(yè)、某一事件或問題，對其客觀實際情況進(jìn)行調(diào)研，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進(jìn)行分析研究。 (四 )鼓勵不同學(xué)科（專業(yè)）相互交叉、相互滲透，擴(kuò)大學(xué)生知識面，開拓眼界，提高質(zhì)量。 (二 )工科專業(yè)，應(yīng)以完成畢業(yè)設(shè)計為主，題目以工程設(shè)計類型的課題為主，有條件的可以選擇既有工程設(shè)計又有專題研究的課題，使學(xué)生既能受到工程師的基本訓(xùn)練，又掌握本專業(yè)的基本技能。 教研室根據(jù)學(xué)生意向、學(xué)生本人的實際能力以及課題的類型、分量、難易程度，結(jié)合指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行綜合平衡，最后確定課題分配，并以書面形式將課題任務(wù)書下達(dá)給學(xué)生，最終以系為單位將選題情況匯總報教務(wù)處。 (六 )課題分配原則上每人一題，雙方選擇，學(xué)生在教師列入的選題中選題，也可以自主選定符合本專業(yè)的題目 上報到指導(dǎo)教師，經(jīng)指導(dǎo)教師審定、教研室批準(zhǔn)后方可列入選題目錄。 (四 )選題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜合運用多學(xué)科的理論知識與技能。 (二 )課題應(yīng)盡可能結(jié)合生產(chǎn)、科研和實驗室建設(shè)等任務(wù)，減少虛擬題目的數(shù)量及比重。 （設(shè)計）材料的整理歸檔工作。 《大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫規(guī)范》（見附件 1）要求檢查學(xué)生論文撰寫完成情況并填寫《大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作指導(dǎo)情況記錄》 (附件4)。 。 《大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書》（見附件 3），并提出具體的要求，指定主要參考資料。 ，匯總畢業(yè)論文（設(shè)計）資料送系歸檔。 （設(shè)計）的答辯和成績評定工作。 文（設(shè)計）任務(wù)書的填寫情況。 （設(shè)計）題目及指導(dǎo)教師的安排，對不合格的題目提出修改意見。 （設(shè)計）工作總結(jié)與歸檔。 （設(shè)計）所需的場地、儀器設(shè)備的分配和保障。 、審查、批準(zhǔn)指導(dǎo)教師，組織 指導(dǎo)教師培訓(xùn)。 (二 )系職責(zé) （設(shè)計）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計劃和安排。 ，檢查畢業(yè)答辯的過程。 （設(shè)計）工作的教學(xué)研究與改革。 第三章 組織管理 第七條 全院的畢業(yè)論文 （設(shè)計）工作按照分級 分工 的原則， 負(fù)責(zé)畢 17 業(yè) 論文（ 設(shè)計 ） 工作的管理、指導(dǎo)、檢查、考核和總結(jié)。 第五條 對學(xué)生的知識面、掌握知識的深度、運用理論知識處理問題的能力、實踐能力、外語水平、計算機(jī)運用水平、書面及口頭表達(dá)能力等進(jìn)行一次全面的考核。 第三條 使學(xué)生能綜合運用所學(xué)的知識技能，提高思考問題、分析問題和解決實際問題的能力。 15 通 信 系 統(tǒng) 建 模 與 仿 真 專業(yè)： 通信工程 姓名： 王凡凡 學(xué)號： 20202420202 16 大學(xué) 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）管理辦法 第一章 總則 第一條 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）是人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生科研能力和創(chuàng)新能力的重要實踐環(huán)節(jié)，為保證畢業(yè)論文 (設(shè)計 )工作的順利完成，加強(qiáng)規(guī)范化管理，提高畢業(yè)論文 (設(shè)計 )質(zhì)量，根據(jù)教育部、省教育廳的有關(guān)規(guī)定要求，結(jié)合我院實際情況，特制定本辦法。 axis([ ])。 hold off。k:39。k:39。 end。r*39。 a=abs(c(i))/cmax*。 for i=1:length(c)。)。 plot(*cos(ph),*sin(ph),39。 cmax=max(abs(c))。 end。 i=i+1。 y=2*fft(xi)/n。 while i = N/m。 i=1。 n=fs/fc。 N=length(x)。 xn=xn39。 xn=xn39。 xn(i,:)=T(yn(i)+1,:)。n=length(yn)。1 1。 %一位四進(jìn)制 碼元轉(zhuǎn)換為兩位二進(jìn)制碼元 T=[0 0。 I3=find(yn=)。 yn)。 yn(I1)=ones(size(I1))。 I1=find(yn= amp。 %設(shè)置門限電平 ， 判決 I0=find(yn )。 ymin=abs(ymax)。 ymax=max(y)。 y=yn。 y=y(:)39。yn]。 for i=1:m1。 yn=。 ii=ii+1。 xi=x(i:i+1)+1。 ii=1。3 2]。 %二進(jìn)制轉(zhuǎn)換成四進(jìn)制 function [y,yn]=two2four(x,m)。 b=firrcos(N,fb,2*alfa*fb,fs)。 N=16。 end。 if nargin5。 delay=8。 %基帶升余弦成形濾波器 function y=bshape(x,fs,fb,N,alfa,delay)。 xn=xn(:)。 xn=[xn(1:nn/2)。 xn=four2two([In Qn])。 In=I(n)。 n=(.6:1:N)*m。 m=4*fs/fb。 %設(shè)計巴特沃斯濾波器 I=filtfilt(b,a,I)。 Q=y.*sin(2*pi*fc*t)。 t=0:dt:(length(y)1)*dt。 %調(diào)制 %QAM 信號解調(diào) function [xn,x]=qamdet(y,fs,fb,fc)。 end。 %基帶成形濾波 I=bshape(I,fs,fb/4)。 [Q,Qn]=two2four(Q,4*m)。 [I,In]=two2four(I,4*m)。 t=0:dt:Tdt。 nn=length(x)。 % T=length(x)/fb。 % 1/2 的概率輸出為 1 end end。 if (temp), info(i)=0。 end。)。 title(39。Pe39。)。 xlabel(39。)。 semilogy(SNR_in_dB,Pe,39。 %統(tǒng)計誤碼率 end。 end。 for i=1:N if (y_output(i)~=info(i)), numoferr=numoferr+1。 %加入不同強(qiáng)度的高斯白噪聲 y_output=qamdet(y_add_noise,fs,fb,fc)。 SNR_in_dB=8:2:24。星座圖 39。 constel(y1,fs,fb,fc)。)。 xlabel(39。已調(diào)信號頻譜 39。 grid on。r39。 subplot(223)。 f1=m/n。 y(q)=1e04。 y=abs(y(1:fix(n/2)))*2。 %傅里葉變換 ， 求出已調(diào)信號的頻譜 n=length(y)。已調(diào)信號 (In:red,Qn:green)39。)。 %便于觀察，這里顯示的已調(diào)信號及其頻譜均為無噪聲干擾的理想情況 %由于測試信號碼元數(shù)量為 10000 個，在這里我們只顯示其總數(shù)的 1/10 plot(t(1:1000),y(1:1000),t(1:1000),I(1:1000),t(1:1000),Q(1:1000),[0 35],[0 0],39。 t=0:dt:Tdt。 nn=length(info)。 %備份信號，供后續(xù)仿真用 T=length(info)/fb。 %對基帶信號進(jìn)行 16QAM 調(diào)制 y1=y。 % Kbase=2,基帶經(jīng)成形濾波器濾波后，再進(jìn)行調(diào)制 info=random_binary(N)。 %載波頻率 ,為便于觀察已調(diào)信號，我們把載波頻率設(shè)的較低 Kbase=2。 %基帶信號頻率 fs=32。 N=10000。echo off。 5. 從仿真過程看，在相同信噪比的條件下， 16QAM的加性白噪聲的功率遠(yuǎn)大于 2DPSK的加性白噪聲的功率，故 16QAM調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)一般工作在大信噪比的環(huán)境下，其誤碼率將很小，也就是說，兩個系統(tǒng)在同等噪聲條件下， 16QAM的抗噪聲性能是相當(dāng)優(yōu)越的 附源程序代碼： clear。 3. 利用 MATLAB實現(xiàn)了 16QAM調(diào)制與解調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計，實現(xiàn)與仿真，并得到相應(yīng)的調(diào)制解調(diào)波形，發(fā)現(xiàn)解調(diào)信號波形與輸入信號波形存在一定時延，所以該系統(tǒng)的實時性有不足，但并不影響對誤碼率的檢測，以及系統(tǒng)能夠的抗噪聲性能。 1. 對 16QAM調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)基本原理進(jìn)行