【正文】 4 途徑與方法 41 德育課教學 412 開設課程 25 23 自評概述： 發(fā)揮德育課的主渠道作用，按教育部和自治區(qū)教育廳的規(guī)定開設職業(yè)道德與職業(yè)指導、經(jīng)濟與政治基礎知識、法律基礎知識，保證師資和課時。 32 一 級指標 二 級指標 三 級指標 分值 自評得分 4 途徑與方法 41 德育課教學 411 機構設置 10 10 自評概述： 學校成立思想政治教育研究室，由德育課教師組成，歸德育 處 管理。 是利用主題班會、團會開展守紀律守規(guī)章教育。 抓住學生頂崗實習的機會對學生進行職業(yè)法律教育，遵守規(guī)文明行為教育章制度教育和企業(yè)文化教育。 利用實訓課讓學生了解相關專業(yè)的職業(yè)行為規(guī)范和職業(yè)道規(guī)范。 31 一 級指標 二 級指標 三 級指標 分值 自評得分 3 實施內(nèi)容 34 遵紀守法教育 342 職業(yè)紀律和遵守規(guī)章制度教育 10 分 9 分 自評概述： 學校根據(jù)教育部《中等職業(yè)學校德育大綱》的要求以“精神，情感，態(tài)度，價值觀”為德育課的主導目標，把職業(yè)道德教育，遵守規(guī)章制度教育貫穿于整個教學過程，豐富教學內(nèi)容，充分發(fā)揮德育課進行德育教育主渠道、主陣地作用。學校利用主題班會、板報、小報、法律知識競賽等多種形式普及法律知識，法制教育效果顯著。如：“遵紀守法，做文明職專生”講座，“交通法規(guī)，交通安全”教育講座。積極開展“五五普法”活動要求學生必須認真學習法律知識。我校積極開展法律基礎知識教育。 學校設立“文明崗”由德育實踐班的學生對師生中的不文明行為進行監(jiān)督檢查。在平時教育管理過程中，加大檢查評比力度，樹立先進榜樣，批評后進促進步。為了做好學生文明行為教育我校具體開展了以下工作。三是利用主題班會，板報，小報，廣播對學生進行道德教育和文明行為教育。一是為了做好道德品質(zhì)教育我校先后制定了《 瑪納斯中等職業(yè)技術 學校學生行為規(guī)范》《 瑪納斯中等 職業(yè) 技術 學校學生文明行為十不準》等規(guī)章制度，用制度約束學生，依法治校。 28 一 級指標 二 級指標 三 級指標 分值 自評得分 3 實施內(nèi)容 33 道德品質(zhì)文明行為教育 331 道德品質(zhì)教育 10 分 10 分 自評概述： 道德品質(zhì)教育是中職德育的關鍵 。并將政治理論教育作為選修課納入教學計劃，做到政治理論教育有教材、有計劃、有考核。二是各系積極開展理想信念教育，誠信守信教育，人生觀，價值觀等教育講座。 27 一 級指標 二 級指標 三 級指標 分值 自評得分 3 實施內(nèi)容 32 職業(yè)教育 321 職業(yè)規(guī)劃教育 教育 10 10 自評概述： 多年來我校堅持社會主義辦學方針，把德育工作方在首位，積極探索思想品德教育的途徑，形成教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人的育人氛圍，為社會輸出了一大批技術工人。組織學生參觀科 枝創(chuàng)新展示活動等。學校組織學生參加“創(chuàng)新思維”報告會。 26 一 級指標 二 級指標 三 級指標 分值 自評得分 3 實施內(nèi)容 311 民族精神教育 愛國主義 教育 20 19 自評概述： “創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”創(chuàng)新教育是學校教育的使命。使民族團 結教育、“五觀”教育、制度化，經(jīng)常化。四是通過學校廣播，板報，宣傳欄開展民族團結教育、愛國主義教育和“四個認同”教育。學校通過每年五月份的民族團結教育月開展豐富多彩的民族團結，民族習慣教育。在學生中牢固樹立“三個離不開”思想。 25 一 級指標 二 級指標 三 級指標 分值 自 評 得分 3 實施內(nèi)容 31 民族精神教育 312 民族團結和五觀教育 20 19 自評概述： 我校現(xiàn)有學生 517 人，有維、哈、回、蒙、藏、克、等少數(shù)民族學生 87 人。校領導、各 部 負責人，各班主任層層簽訂安全責任書，確保人身、財產(chǎn)、食品安全。 學校始終把校園安全及安全教育放在首位。 根據(jù)學校的要求，各班教室內(nèi)張貼有名人名言，中職生日常行為規(guī)范，中職生守則，中國地圖，國旗，學風，班風等。各科知識競賽、專業(yè)技能 大賽、專業(yè)技能比武、文藝演出、校園歌手大賽、音樂會、演講會、座談會、演講比賽更是校園文化生活的大餐。 為營造校園文化氛圍，學校將與學生活動有關的校園主干道、公共休閑場所安置名言警句，再加上校園公共場所隨處可見的如“校園是我家，整潔衛(wèi)生靠大家”、“芳草青青、踏之何忍”、“愛護花草，珍惜生命”等溫馨提示，使得校園到處洋溢著濃濃的文化氣息，將環(huán)境育人落實到了實處。 學校地處 鳳鳴湖生態(tài)園、 環(huán)境優(yōu)美安靜、綠樹成蔭，被 稱為 “花園式學?！焙汀熬G色學?！狈Q號。為加強德育工作，學校始終獨立設置德育科。 學校通過大力倡導和積極推行計算機、網(wǎng)絡、多媒體等現(xiàn)代現(xiàn)手段在學生管理中的廣泛運用，不僅是德育工作節(jié)省了人力、提高了效率，而且是德育內(nèi)容生動、形象、豐富。 學校建有學生工作網(wǎng)站、學生心里健康教育咨詢室、就業(yè)指導辦公室、勤工助學辦公室、學生活動中心、社團管理指導中心，德育課資料室音響資料豐富，基本滿足需要。 佐 證材料 目錄： 學校當年的經(jīng)費決算及執(zhí)行情況 學校當年賬冊、憑證（后附表 ） 23 一級指標 二級指標 三級指標 分值 自評得分 2 條件保障 22物質(zhì)保障 222 設施、設備保障 50 分 50 分 自評概述： 我校十分重視德育設施、設備及活動場所的建設和更新，始終把建設適應學生德智體美全面發(fā)展的現(xiàn)代化德育設施、設備和活動場所、基地納入學校總體建設規(guī)劃，并從基本建設費和設備費中給予保證。的規(guī)定標準。 2020 至 2020 年勤工儉學收入分別是：萬元、萬元、萬元 ,用于學生勞動補助 2020 年為元、 2020 年為元、 2020 年為元 ,用于德育教育經(jīng)費占勤工儉學收入比率分別是： %、 %、 %。 2020至 2020 年用于德育教育總經(jīng)費分別是：元、元、元 2020 至 2020年學校教學總經(jīng)費分別是：萬元、萬元、 萬元，用于德育教育經(jīng)費占學校總經(jīng)費比率分別是： %、 %、 %，平均占學?？偨?jīng)費比率是： %。制度建設，保證了人人參與德育工作，形成良好的育人氛圍。 后勤及教輔人員根據(jù)自己的工作崗位，適時對學生進行思想教育：后勤人員通過建立宿舍管理制度，學生行為準則，公物管理制度、衛(wèi)生管理制度、學生就餐管理制度等，定期或不定期地組織人力進行檢查，其檢查成績計入班級量化管理，通過實踐教育，生活體驗等手段，對學生進行德育教育，使理性教育轉(zhuǎn)化為學生的實際行動，大大提升了教育效果。 21 一級指標 二級指標 三級指標 分值 自評得分 2 條件保障 21 隊伍建設 215 其他教職員工 5 分 5 分 自評概述： 學校成立了由校長任組長，分管副校長任副組長，各科室領導為成員的精神文明領導小組，設立了德育科，把德育課教學列為精神文明建設規(guī)劃，并制定了全員育人、崗位育人、環(huán)境育人、社會育人制度。每周周末德育科召集學生會成員對一周工作情況進行總結，并在下周一全體學生例會上對各班上一周的表現(xiàn)情況進行點評，強化了在校學生在學習、紀律、衛(wèi)生、儀容儀表等方面的成果。校系學生會設有體育部、紀檢部、學習部、衛(wèi)生部等組織，并根據(jù)各組織職責開展 工作，起到了聯(lián)系學校、教師和學生的橋梁紐帶作用。各班設正副班長、學習委員、文藝委員、生活委員、體育委員。 20 一級指標 二級指標 三級指標 分值 自評 得分 2 條件保障 21 隊伍 建設 214 共青團、學生會干部 10 分 10 分 自評概述： 學校為加強共青團、學生會干部隊伍建設，制定了共青團、學生會干部的選拔程序及管理辦法。為提高德育教師的工作積極性，在評先、評優(yōu)、 教師職稱評定等方面，我們在堅持公開、公正、公平的原則下，讓一線德育工作者優(yōu)先，近幾年來，考核評優(yōu)、中高級職稱評定聘用都是以工作在教學第一線挑重擔教師優(yōu)先，并通過學校制度的形式進行確定。 為使德育工作取得成效，學校一方面有計劃、有目的的安排德育教師進行業(yè)務培訓，制定業(yè)務水平 提高計劃，對知識和經(jīng)驗進行重組 ；另一方面有步驟、有計劃地組織安排教師到同類學校學習取經(jīng)，參加各種學術交流會、信息交流會、教育教學經(jīng)驗交流會，走出去、請進來，豐富自己，提高自己。 加深與企業(yè)之間的聯(lián)系和溝通，推動了學生的廣泛就業(yè)與就業(yè)質(zhì) 19 一級指標 二級指標 三級指標 分值 自評得分 2 條件保障 21隊伍建設 213 德育課教師隊伍建設 20 分 18 自評概述： 學校根據(jù)職業(yè)中專德育課開設標準，開設的德育課有《法律常識》、《職業(yè)道德與職業(yè)指導》《哲學基礎知識》《經(jīng)濟與政治基礎知識》、《新疆地方史》等課程，配備專兼職教師 11名，并通過校園網(wǎng)站、廣播站、黑板報、演講會等方式進行學生自 我教育。 在實踐教學環(huán)節(jié)上，有針對性安排輔導員、班主任參與學生實習環(huán)節(jié)，對學生思想動態(tài)和生活狀況進行全面了解，有針對 性地對學生進行教育，增強了教育的時效性。按照班 級學習成績、團支部組織建設、活動計劃及活動業(yè)績、班級上課出勤率、違犯校紀校規(guī)率、宿舍衛(wèi)生成績、學生精神面貌、學生參加社團率、助人為樂等班級團支部的基本情況進行定期考核，考核結果校內(nèi)進行通報，并與班主任、輔導員的崗位津貼掛鉤。學校領導為輔導員傳授工作方法，邀請知名德育專家教授何成江對輔導員、班主任進行培訓；學校每周二召開輔導員、班主任會議，傳達部署學校有關會議精神，結合學校的中心工作，部署工作任務，對學生工作提出新要求。他們注重完善班團組織建設，制定了班級公物管理辦法、中職生日常行為規(guī)范量化細則，學生助學金管理辦法，使班級工作規(guī)范化、制度化；促進了教風、學風、校風好轉(zhuǎn)；培養(yǎng)了大批學生骨干，推動了以黨建帶團建工作的開展；學校通過實施“ 753”黨員干部聯(lián)系工程，加強了困難學生的幫扶轉(zhuǎn)化工作；他們引導學生參加社會實踐，業(yè)余時間指導學生的課外科技活動，成為學生學習上的導師、生活中 的益友、學生全面發(fā)展的領航人。 18 一級指標 二級指標 三級指標 分值 自評得分 2 條件保障 21 隊伍建設 212輔導員、班主任建設 10 分 9 分 自評概述： 學校一直注重加強輔導員、班主任隊伍的使用和培養(yǎng)，把學生思想政治教育的各項任務落實到實處，保證了校園學習、生活秩序，維護了學校的穩(wěn)定。學校領導班子積極探索職業(yè)教育改革的新模式，在德育教育過程中，探索出德育系列教育全過程， 收到了很好的效果，樹立了領導班子的威望，群眾滿意率高，在每年上級部門對班子的考核中受到上級領導的贊揚。班子成員全部具有中學高級職稱，校長為研究生學歷，書記和三名副校長為本科學歷，班子年齡結構合理，最大的 48 歲，最小的 46 歲，從事教育工作都在 20 年以上。學校制定了德育交流調(diào)研制度。我校根據(jù)《中職德育大綱》、各級黨政部門關于中職學校德育工作文件精神，結合學校實際制定有《班主任管理制度》、《班級量化細則》、《班主任津貼發(fā)放辦法》、《學生操行分實施細則》等德育工作常規(guī)制度。 14 一 級指標 二 級指標 三 級指標 分值 自評得分 1 組織領導 14 德育規(guī)劃 與安排 142 各 處室 ，班級德育工作計劃 10 10 自評概述： 各 班 根據(jù)學校年度德育工作計劃制定本 班 的年度德育工作計劃。 2020 年我們制定了《 瑪納斯 職業(yè) 技術學校五年 德育工作規(guī)劃》。 12 一 級指標 二 級指標 三 級指標 分值 自評得分 1 組織領導 13 德育科研工作 132 科研課題 15 14 自評概述： 我?，F(xiàn)申報的省級德育課題有一項，是《整體構建 新疆職業(yè)教育 和諧 德育體系 的研究與 推廣實驗 》 子項目《中職學生感恩教育新模式的研究與實踐》 ；學校 05 年、 06 年、 07 年分別有 16 篇德育論文在公開出版的雜志上發(fā)表或在自治區(qū)職業(yè)教育思想政治研究會年會上獲獎。 學校按照上級部門的要求，每年申報區(qū)級、校級德育科研項目一個；每學期末組織班主任召開德育成果交流會，研究如何把德育科研成果用于指導德育實際工作，確定學校優(yōu)秀德育科研成果。 學 校學生會設 輔 導員 1 人，各班班委會設有班長、學習委員、體育委員、勞 動委員、文藝委員、體育委員、紀檢委員等。