【正文】 典里，手段和目的是可以互換的詞匯。一部 《 資治通鑒 》 ，一半寫(xiě)的不就是這番道理嗎？ 時(shí)至當(dāng)代，古人的詐謀更是在更廣闊的領(lǐng)域大行其道。田單又假意降燕，暗地準(zhǔn)備，乘夜大擺 “ 火牛陣 ” ，使圍城燕軍猝不及防，全軍潰敗。即墨將軍田單誓死保衛(wèi)家鄉(xiāng)，而樂(lè)毅是最大的威脅。 我國(guó)春秋時(shí)代有這樣一個(gè)典型戰(zhàn)例。 《 孫子兵法 》 中寫(xiě)道： “ 兵者，詭道也 ” ， “ 兵不厭詐 ” ， “ 能而示之不能，用而示之不用 ” 。誠(chéng)信中學(xué)考場(chǎng) 立意開(kāi)放 不誠(chéng)不信不為過(guò) 在通常情況下，我們都把 “ 誠(chéng)信 ” 作為一個(gè)正人君子不可缺少的美德。 是為序。 替人寫(xiě)序，卻寫(xiě)出這篇 ? 散文 ? 。是啊，關(guān)愛(ài)、友誼、真誠(chéng)以及其他人生至美至珍的情感，都源于一個(gè)共同的源頭：誠(chéng)信。如若失掉了 ? 誠(chéng)信 ? 精神，就將失掉作為一個(gè)好人應(yīng)該得到的尊重和支持。而這根線，就是作為一個(gè)真正的人所不可或缺的 ? 誠(chéng)信 ? 精神。 然而，作者卻替我作出了答案，在 《 風(fēng)箏 》 一文中，有這樣一段話：人生其實(shí)就像一只風(fēng)箏，是鷹是麻雀總要飛上天才知道。 如果換了我，我會(huì)丟哪一個(gè)呢？ —我再次捫心自問(wèn)。書(shū)翻到了這一頁(yè)，文章題目叫做 《 人生渡口 》 ，講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)年輕人走到了一個(gè)渡口，身上背著 ? 健康 ? 、 ? 美貌 ? 、 ? 誠(chéng)信 ? 、? 機(jī)敏 ? 、 ? 才學(xué) ? 、 ? 金錢(qián) ? 、 ? 榮譽(yù) ? 七個(gè)背囊。 一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去，溫馨的感覺(jué)逐漸變成籠罩全身的震撼，我可以感到心靈的顫抖，而那顫抖，一半純屬個(gè)人，與他人無(wú)干。 現(xiàn)在已經(jīng)很少有人如此認(rèn)真地對(duì)待這 ? 誠(chéng)信 ? 二字了，人們已經(jīng)習(xí)慣了爾虞我詐，已經(jīng)適應(yīng)了對(duì)真實(shí)、對(duì)諾言的背叛。 雖有側(cè)重 實(shí)為錯(cuò)綜 一文融會(huì) 相輔相成 ① 深刻（如：透過(guò)現(xiàn)象 深入本質(zhì)， 揭示問(wèn)題產(chǎn) 生的因果關(guān)系 ，觀點(diǎn)具 有啟發(fā)作用。 有創(chuàng)新 創(chuàng)新涉及到思想感情、結(jié)構(gòu)形式和語(yǔ)言表達(dá)諸多方面，其共同點(diǎn)是突出個(gè)性特征。 ” 北島如是說(shuō) …… 上帝微笑著把信封遞給我，我打開(kāi)一看，只有兩句話： “ 豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心。 ” …… ④ 有創(chuàng)新 （如：見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想像有獨(dú)到之處，有個(gè)性特征） 新 [例文 4] 無(wú)愧我心（片段） 瞿秋白和魯迅在火爐邊促膝長(zhǎng)談 …… “知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求 ” ，瞿秋白平靜地說(shuō) ……“ 中國(guó)不需要溫文爾雅的士大夫，中國(guó)需要斗士。 竹籬茅舍邊，我見(jiàn)到了顏斤蜀 …… 他瞇起眼睛一笑，說(shuō)：“ 歸真返璞，則終身不辱。臨行前，上帝一揚(yáng)他手中的信封： “ 我打賭，你最終的選擇會(huì)是在這里面。于是，我猶豫著，遲遲無(wú)法為我的心靈選擇。老人安靜地說(shuō)： “ 門(mén)票是人類的規(guī)則，而自然卻希望無(wú)私地敞開(kāi)雙臂擁抱她的每個(gè)兒女，她不需要也不愿意要門(mén)票 ……” 是的 ，自然母親廣博而寬容，她仍在苦苦守候，迷途的她的最聰明的孩子，走出自定的小規(guī)則，回歸，和諧而美好地用真實(shí)的文明譜寫(xiě)生活 …… 有文采 誠(chéng)摯的情感 、 寬松的心態(tài) ， 是發(fā)揚(yáng)文采的先決條件；嫻熟地調(diào)動(dòng)語(yǔ)言 ， 求得語(yǔ)言與思想感情的高度諧和 ， 是實(shí)現(xiàn)文采的能力基礎(chǔ) 。 我驚異了 ，驀然想到釣魚(yú)池中的魚(yú)兒，它們不是生命，只是玩偶，它們不具備決定命運(yùn)的權(quán)力。 靜靜的深潭，恰似一位深藏不露的隱士，倒映著夕陽(yáng)一抹淡淡的余輝。我最喜歡在無(wú)人的季節(jié)，獨(dú)自踏上這無(wú)人的小徑， 不是 欲效 “ 采菊東籬 ” 的隱士之風(fēng)， 也不為 追求“ 踏雪尋梅 ” 的浪漫抑或 “ 獨(dú)釣寒江 ” 的超脫。厚積薄發(fā)，豐厚的積累，是站在較高高度上認(rèn)識(shí)問(wèn)題的基礎(chǔ)。于是，文學(xué)便成了可憐的受害者！ 豐富 豐富來(lái)源于學(xué)：學(xué)習(xí)生活，觀察體味；學(xué)習(xí)書(shū)本，廣泛閱讀。 究其原因 ，是良心喪失； 窮其根本 是靈魂蠹蝕。每個(gè)作家 支頤運(yùn)思 之際，總會(huì)面臨靈魂的拷問(wèn)，每個(gè)作家 拂紙揮毫 之時(shí)，總先直視良心的選擇可悲的是比照世俗的快意， 介川龍之芥的身影顯得那么單薄，大仲馬的老淚透出無(wú)限寒意，美國(guó)土地上那桿掀翻海明威的雙筒獵槍又是多么無(wú)奈。 從 卡西莫多對(duì)愛(ài)斯美拉達(dá)的動(dòng)人心魄撼人心扉 到 瓊瑤筆端的鼻涕眼淚大喊大叫，已令人扼腕痛惜； 可 偏有人更在自稱圣明地大言不慚著：“ 清者閱之以為圣，濁者閱之以為淫 ” ， 于是 感情只剩床頭，交情只剩拳頭，那種男的見(jiàn)了女的不上床不了事的作品 褻瀆了讀者，褻瀆了作者，也褻瀆了文學(xué)的尊嚴(yán) 。這是一種能 透過(guò)表象看到本質(zhì) 的素質(zhì) ， 是一種能 面對(duì)結(jié)果推究原因 的眼光 ， 是一種能 立足現(xiàn)實(shí)預(yù)見(jiàn)趨向和結(jié)果 的識(shí)見(jiàn) 。愿我們披荊斬棘、無(wú)畏前行，愿我們改造社會(huì)、創(chuàng)造未來(lái)。 ——誠(chéng)信 不光是 對(duì)他人的， 對(duì) 誓言與信仰的誠(chéng)信更至高無(wú)上。） 識(shí) (類比 —闡析 —判斷） 對(duì)比 [例文 1] 難舍誠(chéng)信（片段） ——誠(chéng)信是一種不求回報(bào)的付出。 可是 ，誠(chéng)信絕對(duì)會(huì)還你一份輕松，一片坦蕩，一身磊落。 誠(chéng)信 是 對(duì)他人的尊重， 是 對(duì)過(guò)去的認(rèn)定， 更是 對(duì)未來(lái)的承諾。） ② 豐富（如：材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)） ③ 有文采（如：詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭的手法，文句有意蘊(yùn)） ④ 有創(chuàng)新（如：見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想像有獨(dú)到之處，有個(gè)性特征） 識(shí) 學(xué) 才 新 發(fā)展等級(jí)的要求 [例文 1] 難舍誠(chéng)信 （片段） “誠(chéng)信 ” 比金錢(qián)、名譽(yù)更為古老 。見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性特征，都可能蘊(yùn)涵 ? 創(chuàng)新 ? 因素，在高考作文中凡是有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和創(chuàng)新思維的地方，我們就必須給予重視和鼓勵(lì)。 D 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，在新的教育觀念之下，已成為語(yǔ)文科必須參與完成的任務(wù)?？梢赃@樣理解，考生在運(yùn)用語(yǔ)言方面，只要有某一點(diǎn)閃光耀彩的地方，都應(yīng)該加以肯定和鼓勵(lì)，以使他們?cè)谕樆A(chǔ)上展示的各種語(yǔ)言風(fēng)采得到應(yīng)有的評(píng)價(jià) 。 D 這是在語(yǔ)言通順基礎(chǔ)上提出的高一層次的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。 意境深遠(yuǎn)主要針對(duì)散文、詩(shī)歌、小說(shuō)等文學(xué)體裁 ，意境深遠(yuǎn)就是 ? 意 ?與 ? 境 ? 融合得很好，或是寫(xiě)景抒情結(jié)合，情景交融；或是象征隱喻，含意幽遠(yuǎn)，或是詩(shī)情畫(huà)意，言有盡而意無(wú)窮。 分開(kāi)來(lái)說(shuō)， 材料豐富主要指議論性說(shuō)明性文章 ，材料豐富就是旁征博引：理論引證、事實(shí)例子、類比事例、數(shù)字資料等等豐富、確切、有力。這個(gè)積累應(yīng)包括閱讀、生活、審美等多方面積累。 D 材料豐富，指 內(nèi)容豐富 ，是在基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容充實(shí)基礎(chǔ)上的更高一層的評(píng)價(jià)標(biāo)難。也不能僅僅認(rèn)定逆反思維、創(chuàng)新思維才是深刻，高考作文對(duì) ? 深刻 ?這一發(fā)展等級(jí)的認(rèn)同是包含社會(huì)流行的正確觀點(diǎn)與自己深切體會(huì)兩個(gè)方面的。 深刻，應(yīng)視具體作文具體觀點(diǎn)做具體評(píng)價(jià)。議論性文章是說(shuō)理透徹，論點(diǎn)深刻；記敘性文章是形象生動(dòng)，思想深刻。 ① 深刻 :透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。近幾年作文考卷的文面書(shū)寫(xiě)略有改善，但錯(cuò)別字還比較多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)模糊和用錯(cuò)的問(wèn)題還比較嚴(yán)重。首尾都和主體脫節(jié)，結(jié)構(gòu)的完整性嚴(yán)重受損 ⑥ 書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確 D 這是對(duì)作文 表層形式 的要求。 ④⑤ 兩段，結(jié)合典型論據(jù)材料，進(jìn)一步揭示兩者相互聯(lián)系、相互制約的關(guān)系。當(dāng)前“非典”橫行，“ SARS” 猖獗，讓我們用清醒的理智對(duì)待這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難。 ⑥總而言之，我們要用全面的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)物質(zhì)生活和精神生活中的一切現(xiàn)象。情系炎黃子孫。但是全國(guó)各地卻矗立著許多座逸夫樓，他用愛(ài)心建筑起希望小學(xué)，他用愛(ài)心把巨額的資金援給了老弱病殘的人。她的認(rèn)知發(fā)生了障礙，是非顛倒，親情的美也蕩然無(wú)存了。然而，我認(rèn)為感情的變質(zhì)，那錯(cuò)誤的認(rèn)知有著逃脫不了的責(zé)任。她走人情，調(diào)換了證詞材料，自己掉進(jìn)了犯罪的泥潭。 開(kāi)篇沒(méi)有點(diǎn)題，費(fèi)了好多筆墨，卻與下文分離 ②③ 兩段，集中分析“感情”與“認(rèn)知”的關(guān)系及本質(zhì)特征，提出了“感情與認(rèn)知，合則兩全，離即雙枯”的具有辯證思想的看法，難能可貴！ ④ 據(jù)報(bào)載，有位知名度很高的女法官，她工作嚴(yán)謹(jǐn)，執(zhí)法如山，譽(yù)滿同行。我們要正確對(duì)待感情和認(rèn)知的關(guān)系，需理直氣壯地說(shuō)認(rèn)知離不開(kāi)感情，感情也要認(rèn)知的滋潤(rùn)。認(rèn)知判斷事物靠的是理智，而影響理智的感情，肯定是間接地干擾著認(rèn)知和判斷。這不能說(shuō)明我自私、渺小，倒是真摯的感情支配了我的行動(dòng)，讓我做出了唯一的選擇。 ②我們大多數(shù)是平凡的人，很少有解不開(kāi)的問(wèn)題來(lái)困擾我們，充滿樂(lè)觀的生活態(tài)度浸透著親情與友情。道理就這么的簡(jiǎn)單，機(jī)會(huì)只能有一次，選擇了 A，就放棄了 B、 C、 D。慧眼歸來(lái)兮，人人要自廉；慧眼歸來(lái)兮，國(guó)家要昌明；慧眼歸來(lái)兮，民族要振興！ 結(jié)構(gòu)完整病例 感情和認(rèn)知的本質(zhì)關(guān)系 ①人生就像一道長(zhǎng)長(zhǎng)的選擇題，每天都得在各種問(wèn)題的 A、 B、C、 D的選項(xiàng)中，排除干擾項(xiàng)，確認(rèn)正確項(xiàng)?；垩鄄皇莿e的東西，一是法，二是德。” 諸葛亮揮淚斬馬謖，黑包公憤怒殺親侄，戚繼光軍前砍愛(ài)子，像這樣的事例多矣，多哉！我認(rèn)為這些史冊(cè)有名的古人，處決了罪有應(yīng)得的敗類，當(dāng)時(shí)人喝彩，后代人稱道，成為古今頌揚(yáng)的楷模，學(xué)習(xí)的模樣?！焙髞?lái)受托的婦女把蘋(píng)果給了園內(nèi)自己的兒子。母親要正確評(píng)價(jià)自己兒女美或丑，需要借來(lái)一雙慧眼，一個(gè)人要正確地評(píng)價(jià)與自己有密切關(guān)系的人，同樣要借來(lái)一雙慧眼！ 前些年，我們明居園里有位年輕的母親，她托另?xiàng)潣抢锏囊晃煌g婦女，把一個(gè)蘋(píng)果帶給在幼兒園里自己的兒子。 語(yǔ)言表達(dá)病例二 我想到的這個(gè)故事是假，但其中寄寓的道理卻是真，這大概就是情人眼里出西施吧。沮喪回家，再問(wèn)媽媽，母攜我于鏡前，驚指鏡中，嘆道：“吾女絕妍，舉世無(wú)雙，榮榮何足道哉。”我聞之，喜不自禁。我已經(jīng)參加了多年的工作，一次假期回家探望母親，和媽媽剛一見(jiàn)面，吾母叉驚喜日：“吾之靚女歸來(lái)，乃母喜出望外 !” 我不再像從前那樣，聽(tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng)就興高采烈、自我陶醉了?！迸芾韱T焦急地直喊：“牌號(hào)是連著的，總不能空??！”話音未落，老王回答道：“這牌照我要！”有不少人捂著嘴笑，有的冷嘲熱諷叫喊：“今天出來(lái)個(gè)傻帽兒！”老王接過(guò)牌照說(shuō)：“你們看來(lái)是要我死死死，我看是 4(fa)、 4，今天圖個(gè)吉利嘛，哈哈！”原來(lái)老王是音樂(lè)愛(ài)好者，他對(duì)樂(lè)譜有感情，對(duì)阿拉伯?dāng)?shù)字的認(rèn)知也特殊。 大約半個(gè)月之后，老王又來(lái)到了辦牌照的地方。老王心想，自己和局長(zhǎng)掛靠不上，又沒(méi)表姨管牌照，只是蔫頭耷腦，望洋興嘆?！奔?xì)微的話音剛落，猶如導(dǎo)火線點(diǎn)燃了雷管，頓時(shí)屋內(nèi)炸窩了。坐在辦公桌后面，長(zhǎng)得暄頭胖腦，染著發(fā)的女管理員，不停地在圖表上寫(xiě)著什么，嘴里不停地嘟嚷著什么。再說(shuō)，沒(méi)有車(chē)哪像個(gè)腕呀，國(guó)家不是加入了 WTO了嗎？國(guó)產(chǎn)、進(jìn)口的車(chē)輛都便宜了，興許還會(huì)省幾個(gè)錢(qián)，添置些什么，不就更像大款了嗎？ 老王是個(gè)急性子的人，請(qǐng)了幾位內(nèi)行的熟人陪伴著到市場(chǎng)了解行情，心里有了譜兒，毅然決然買(mǎi)了輛“上海大眾”牌轎車(chē)，感到十分愜懷。辛苦了大半輩子的他，積攢了十幾萬(wàn)元錢(qián)，左尋思、右掂量，干點(diǎn)什么得勁呢？他跟妻子嘀咕了好幾個(gè)晚上，最終拿定了主意，還是買(mǎi)輛車(chē)吧。 應(yīng)該始終把握： 正確 —簡(jiǎn)明 —連貫 —得體 —生動(dòng) 語(yǔ)言表達(dá)病例一 圖個(gè)吉利 老王是一位愛(ài)崗敬業(yè)的好職工，勤儉持家的好市民。 語(yǔ)言是作文能力中最基礎(chǔ)的因素。 ⑤ 語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整 D 這是對(duì)作文形式的主要要求。從近年考卷來(lái)看 ,這方面最普遍的問(wèn)題是單薄，能夠有力地表現(xiàn)和說(shuō)明中心的材料太少，或是材料不典型，不新鮮，不管寫(xiě)什么題目都是那幾個(gè) ? 永恒 ? 的例子。 內(nèi)容，指寫(xiě)進(jìn)文章里的思想感情、人物事物和數(shù)據(jù)資料等等。所謂中心明確，就是一篇作文 要有一個(gè)清晰明白、確定不移的中心，并讓這個(gè)中心貫穿始終，統(tǒng)率所有的題材 。 感情真摯，是要求在作文中能夠自然地 表達(dá)真情實(shí)感 ，使感情的流露能夠給人以真實(shí)感、真誠(chéng)感，而不是附加感、裝飾感。 ③ 思想健康，感情真摯 D 這是對(duì)作文思想內(nèi)容的基本要求。我感覺(jué)到父親眷眷的愛(ài)子之，博，感到愧對(duì)父親的笛聲，父親愛(ài)我，愛(ài)著自己的兒子。我請(qǐng)求父親給我吹笛，他答應(yīng)了。到家里已是夜晚，月剛升起，當(dāng)我懷著無(wú)盡的思緒在小路上行走時(shí)，遇到了等我的父親。母親在電話里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。離去的前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺(jué)到一絲眷戀與不舍，路像是月光在地上劃過(guò)的痕，也劃過(guò)我的心。他保持沉默，而打破沉默的惟