【摘要】實驗八描繪小燈泡的伏安特性曲線實驗八描繪小燈泡的伏安特性曲線本課欄目開關基礎再現(xiàn)·深度思考課堂探究·突破考點隨堂訓練·能力達標實驗目的實驗原理實驗步驟實驗器材數(shù)據(jù)處理注意事項基礎再現(xiàn)·深度思考實驗八
2025-06-23 18:48
【摘要】第十二章第4節(jié)新知預習·巧設計名師課堂·一點通創(chuàng)新演練·大沖關隨堂檢測歸納小結課下作業(yè)綜合提升要點一要點二返回返回返回1.知道什么是波的衍射現(xiàn)象,知道波發(fā)生明顯衍射現(xiàn)
2025-01-12 16:44
【摘要】新課程理念下普通高中物理課堂教學評價的探索開始結束新課程理念下普通高中物理課堂教學評價的探索?一、新課程課堂教學評價的基本理念?二、新課程課堂教學評價的主要內(nèi)容?三、高中物理常見課型的評價舉要?四、新課程課堂教學評價的注意事項結束新課程理念下普通高中物理課堂教學評價的探索一、新課程課堂教學評價的
2025-05-09 18:18
【摘要】第8節(jié)電容器的電容目標篇預習篇考點篇欄目鏈接學習目標1.知道電容器的概念,認識常見的電容器,通過實驗感知電容器的充、放電現(xiàn)象.2.理解電容的概念及定義方法,掌握電容的定義公式、單位,并會應用定義式進行簡單的計算.3
2024-08-17 07:22
【摘要】第十九章第5節(jié)新知預習·巧設計名師課堂·一點通創(chuàng)新演練·大沖關隨堂檢測歸納小結課下作業(yè)綜合提升要點一要點二返回返回返回1.了解自然界中存在的四種基本相互作用及核力的特
【摘要】一.三種帶電方式(1)摩擦起電:(2)接觸起電:(3)感應起電:電荷從物體的一部分轉移到另一部分元電荷電子或質(zhì)子所帶的電荷量,e=是最小電荷量kgCkgCmee/113019???????電子的比荷為:比荷:帶電體的電荷量與質(zhì)量的比
2025-05-13 12:06
【摘要】驗證牛頓第二定律龐留根呂叔湘中學實驗原理:實驗目的:驗證牛頓第二定律。1.如圖所示裝置,保持小車質(zhì)量M不變,改變小桶內(nèi)砂的質(zhì)量m,從而改變細線對小車的牽引力F(當mM時,F(xiàn)=mg近似成立),測出小車的對應加速度a,由多組a、F數(shù)據(jù)作出加速度和力的關系a-F圖線,驗證加速度
2024-10-08 16:53
【摘要】第十九章第2節(jié)新知預習·巧設計名師課堂·一點通創(chuàng)新演練·大沖關隨堂檢測歸納小結課下作業(yè)綜合提升要點一要點二返回返回返回1.知道放射現(xiàn)象的實質(zhì)是原子核的衰變。2
【摘要】電場一.三種帶電方式(1)摩擦起電:(2)接觸起電:(3)感應起電:電荷從物體的一部分轉移到另一部分元電荷電子或質(zhì)子所帶的電荷量,e=是最小電荷量kgCkgCmee/113019???????電子的比荷為:比荷:帶電體的電荷量與質(zhì)
2025-01-12 16:48
【摘要】綜合訓練,一粒子經(jīng)過云霧室,得知其所帶電荷的正負是根據(jù):B.徑跡的長短A經(jīng)β衰變變成原子核B,B再經(jīng)過α衰變變成原子核c,則:A.核A的中子數(shù)比核C的中子數(shù)多2B.核A的質(zhì)子數(shù)比核C的質(zhì)子數(shù)多5C.原子核為A
2024-08-14 16:02
【摘要】,復習好本章的概念和規(guī)律,將加深對速度、加速度及其關系的理解,加深對牛頓第二定律的理解,提高解決實際問題的能力。在高考中對本章知識的考查重點◎知識梳理進制一個比較復雜的運動,??梢钥闯墒怯蓛蓚€或幾個簡單的運動所組成的。組成復雜運動的簡單運動,我們把它們叫做分運動,而復雜運動本身叫做合運動。由分運動求合運動叫運動的合成;由合運動求分運動
2025-01-20 10:10
【摘要】第-1-頁共36頁難點之四衛(wèi)星問題分析一、難點形成原因:衛(wèi)星問題是高中物理內(nèi)容中的牛頓運動定律、運動學基本規(guī)律、能量守恒定律、萬有引力定律甚至還有電磁學規(guī)律的綜合應用。其之所以成為高中物理教學難點之一,不外乎有以下幾個方面的原因。1、不能正確建立衛(wèi)星的物理模型而導致認知負遷移由于高中學生認知心理的局限性以及由牛頓運動定
2024-08-14 16:00
【摘要】第一篇:高中物理課改總結 繆于清教研資料 高中物理課改總結 永和中學物理組繆于清 高中課改對我們永和中學這樣的一所三級達標校來說當然是一個更大的挑戰(zhàn),但也是一次很好的機遇。以往的教學方式多為“...
2024-11-06 22:00
【摘要】高中物理課題教學設計 高中物理課題教學設計1 教學目標 知識與技能 ,其加速度為g. . 過程與方法 ,能夠運用平拋規(guī)律解決有關問題. . 情...
2024-12-07 02:31
【摘要】高中物理課教學反思 高中物理課教學反思1學生在高中階段對物理學科的學習普遍感到比初中難學,針對這一特點,教師在高中物理教學中應該在教學內(nèi)容、教學語言、教學方法、教學進度、實驗課教學、課后習題設置...