【摘要】第-1-頁共26頁高中物理1難點強行突破?難點之一物體受力分析一、難點形成原因:1、力是物體間的相互作用。受力分析時,這種相互作用只能憑著各力的產生條件和方向要求,再加上抽象的思維想象去畫,不想實物那么明顯,這對于剛升入高中的學生來說,多習慣于直觀形象,缺乏抽象的邏輯思惟,所以形成了難點。2、有些力的方向
2025-07-31 18:09
【摘要】衛(wèi)星問題分析一、難點形成原因:衛(wèi)星問題是高中物理內容中的牛頓運動定律、運動學基本規(guī)律、能量守恒定律、萬有引力定律甚至還有電磁學規(guī)律的綜合應用。其之所以成為高中物理教學難點之一,不外乎有以下幾個方面的原因。1、不能正確建立衛(wèi)星的物理模型而導致認知負遷移由于高中學生認知心理的局限性以及由牛頓運動定律研究地面物體運動到由天體運動規(guī)律研究衛(wèi)星問題的跨度,使其對衛(wèi)星、飛船、空間站、航天飛機
2024-08-18 03:49
【摘要】1、相遇和追擊問題的實質研究的兩物體能否在相同的時刻到達相同的空間位置的問題。2.兩種典型追擊問題(1)速度大者(勻減速)追速度小者(勻速)①當v1=v2時,A末追上B,則A、B永不相遇,此時兩者間有最小距離;②當v1=v2時,A恰好追上B,則A、B相遇一次,也是避免相撞剛好追上的臨界條件;③當v1v2時,A已追上B,則A、B相遇兩次,且之后當兩者速
2025-04-10 02:38
【摘要】高中物理中的滑塊問題1.(2010淮陰中學卷)如圖,在光滑水平面上,放著兩塊長度相同,質量分別為M1和M2的木板,在兩木板的左端各放一個大小、形狀、質量完全相同的物塊。開始時,各物均靜止,今在兩物體上各作用一水平恒力F1、F2,當物塊和木板分離時,兩木板的速度分別為v1和v2,物體和木板間的動摩擦因數相同,下列說法正確的是()F1F2A.若F1=F2,M
【摘要】高三物理總復習專題 高中物理常見的物理模型方法概述高考命題以《考試大綱》為依據,考查學生對高中物理知識的掌握情況,體現了“知識與技能、過程與方法并重”的高中物理學習思想.每年各地的高考題為了避免雷同而千變萬化、多姿多彩,但又總有一些共性,這些共性可粗略地總結如下:(1)選擇題中一般都包含3~4道關于振動與波、原子物理、光學、熱學的試題.(2)實驗題以考查電路、電學測量
2025-04-10 02:37
【摘要】高中物理力學受力分析專題順口溜:分析對象先隔離,已知各力畫上面。接觸點、面要找全,推拉擠壓彈力顯。糙面滑動動摩擦,欲動未動靜摩現。隔離體上力畫全,不多不少展笑顏。(一)受力分析物體之所以處于不同的運動狀態(tài),是由于它們的受力情況不同.要研究物體的運動,必須分析物體的受力情況.正確分析物體的受力情況,是研究力學問題的關鍵,是必須掌握的基本功.如何分析物體的受力情況呢?主要
2025-04-10 02:36
【摘要】南昌市灣里一中高一物理必修2專題訓練試卷(專題一:曲線運動條件—圖形問題專題二:人拉船問題專題三:船過河問題)專題一:曲線運動條件—圖形問題專題二:人拉船問題1.如圖所示,套在豎直細桿上的環(huán)A由跨過定滑輪的不可伸長的輕繩與重物B相連.由于B的質量較大,故在釋放B后,A將沿桿上升,當A環(huán)上升至定滑輪的連線處于水平位置時,其上升
2024-08-18 18:17
【摘要】連接體問題兩個或兩個以上物體相互連接參與運動的系統(tǒng)稱為連接體常見題型:平衡態(tài)下連接體問題非平衡態(tài)下連接體問題如圖所示,光滑水平面上放置質量分別為m和2m的四個木塊,其中兩個質量為m的木塊間用一不可伸長的輕繩相連,木塊間的最大靜摩擦力是μmg?,F用水平拉力F拉其中一個質量為2m的木塊,使四個木塊一同一加速
2025-01-12 16:45
【摘要】狀元源、免費提供中學高考復習各科試卷下載及高中學業(yè)水平測試各科資源下載更多高考一輪各科易錯知識點、易錯題目,請到狀元源、免費提供中學高考復習各科試卷下載及高中學業(yè)水平測試各科資源下載。狀元源打造最全的免費高考復習、學業(yè)水平考試復習資料,更多資料請到狀元源下載。高中物理常見易錯題解分析江蘇省如皋市丁堰中學張畢生進入高三復習階段,習題教學得到廣大教師的高度重視,學
2025-06-13 23:28
【摘要】高中物理中對稱性問題研究——中學物理奧林匹克競賽知識講座黑龍江省克東一中劉興江摘要:本次講座主要研究在高中物理中存在的對稱性問題。通過分析表明,對稱性分析可以培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維,幫助學生抓住問題的要點,能更好地理解物理規(guī)律的涵義。對于一些復雜的題目,學生用普通方法難以求解時,往往可在對稱性分析中能找到解題的捷徑。培養(yǎng)學生在分析問題和解決問題時,首先關
【摘要】高三物理物理問題分析指要(三)~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~六、過程制約的因素與物理問題的分析作為一個特征鮮明的力學過程,碰撞過程將受到如下三個因素的制約:1、動量制約——碰撞過程中碰撞雙方構成的系統(tǒng)的總動量應該守恒:2、動能制約——碰撞約束時碰撞雙方構成
2025-01-17 00:46
【摘要】范文范例參考受力分析精講(1)動力學問題是指涉及力和運動關系的問題,在整個物理學中占有非常重要的地位,是高考的熱門考點。我們需要熟練判斷出研究對象的受力(重力、彈力、摩擦力)情況,對于物體受力動態(tài)變化的情況,我們還需要借助一些方法來分析判斷。一般來說,對于處于靜態(tài)平衡的物體,我們一般采用力的合成與分解法,正交分解法以及整體法與隔離法去分析;對于動態(tài)平衡問題,我們多
2025-04-10 02:40
【摘要】談初高中物理銜接教學高一物理是高中物理學習的基礎,但學生普遍認為高一物理難學,原因何在?難在梯度大,難在學生能力與高中物理教學要求的差距大,難在初中與高中銜接中出現的“臺階”。這個臺階存在于物理教材內容、教學方法和學生的學習能力、思維方法與心理特點上。因此,高中物理教師必須認真研究教材和學生,掌握初、高中物理教學的梯度,把握住初、高中物理教學的銜接,才能提高高中物理教學質量。
2025-06-14 00:04
【摘要】解決高中物理力學綜合問題的基本策略榆林中學劉永衛(wèi)在物理教學中,如何指導學生學會掌握準確而又迅速地選擇最簡單的解題方法,這是新時期物理創(chuàng)新教學中的一個重要的課題。因此,教會學生掌握一定的解題方法,力求解題方法的最優(yōu)化是十分必要的,是符合“教是為了不教”的科學教學原則。物理學有許多內容,如力學、熱學、電磁學、光學、原子和原子核物理學
2025-04-10 02:33
【摘要】第一篇:教育論文淺談初高中物理銜接問題 淺談初高中物理銜接問題1問題的提出 初中生升入高中以后,“物理難學”似乎成了中學生長期以來的普遍呼聲,高中物理較之初中物理,無論從學習內容上,還是從思維方式...
2024-10-29 03:23