第一講戰(zhàn)略管理概論-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 15:15本頁(yè)面
【正文】 3 31 戰(zhàn)略管理的科學(xué)性和藝術(shù)性 ? 認(rèn)知性的知識(shí) OR 可編撰的知識(shí)(Codified knowledge) 基本知識(shí) ? 體驗(yàn)性的知識(shí) OR 意會(huì)的知識(shí) （ Tacit knowledge) 次級(jí)知識(shí) 體驗(yàn)性或意會(huì)的知識(shí)如何學(xué) ?如何教 ? 2022/10/23 32 戰(zhàn)略管理的科學(xué)性和藝術(shù)性 目前教學(xué)中的問(wèn)題 ? 知行不一，知行背離，夸夸其談?wù)弑?，腳踏實(shí)地者寡； ? 教師使用復(fù)雜抽象的語(yǔ)言，學(xué)生聽(tīng)得糊涂，學(xué)生畢業(yè)以后使用復(fù)雜抽象的語(yǔ)言，企業(yè)管理者聽(tīng)得糊涂。學(xué)會(huì)舍棄，不是一件容易的事情。 2022/10/23 27 戰(zhàn)略管理的科學(xué)性和藝術(shù)性 ? 平衡的意義 ? (Dynamic) Balance（ between two sides） :意味著對(duì)等 不可偏廢任何一方。所以我也很難給你們解釋什么是戰(zhàn)略管理的藝術(shù)。其中決策又可以分為戰(zhàn)略分析與戰(zhàn)略選擇。 ? 衍生 ? 如果你擁有戰(zhàn)略頭腦但不具備戰(zhàn)略細(xì)化和戰(zhàn)略實(shí)施的能力，你還不是一個(gè)有效的戰(zhàn)略家；反之，你充其量只是一個(gè)參謀人員。 戰(zhàn)略 目標(biāo) 資源 宏觀環(huán)境 手段 微觀環(huán)境 戰(zhàn)略的重點(diǎn)在于目標(biāo)指導(dǎo)下行動(dòng)的一致性、集中性和連續(xù)性。 ? 背景：戰(zhàn)爭(zhēng) ? 主體：參戰(zhàn)各方 ? 目的：消滅對(duì)方，保存自我 ? 邏輯：你死我活 ? 活動(dòng)：謀劃與行動(dòng) ? 企業(yè)戰(zhàn)略 —— 商戰(zhàn)中競(jìng)爭(zhēng)各方制勝的謀略。故校之以計(jì)而索其情，曰：主孰有道？將孰有能？天地孰得？法令孰行？兵眾孰強(qiáng)？士卒孰練？賞罰孰明？吾以此知?jiǎng)儇?fù)矣。法者，曲制、官道、主用也。地者，遠(yuǎn)近、險(xiǎn)易、廣狹、死生也。道者，令民于上同意也，可以與之死，可以與之生，而不畏危。 2022/10/23 12 摘自孫子兵法 ? 孫子曰：兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。 ? 李德 .哈特 ：運(yùn)用軍事力量以達(dá)到政策所確定之目標(biāo)的一種藝術(shù)。 ” ? 《 簡(jiǎn)明不列顛百科全書 》 ： “ 在戰(zhàn)爭(zhēng)中利用軍事手段達(dá)到戰(zhàn)爭(zhēng)目的的科學(xué)和藝術(shù)。 ” ? 《 中國(guó)大百科全書、軍事卷 》 ： “ 是指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)全局的方略。蔣貴凰 2022/10/23 1 2022/10/23 2 教材 ? 企業(yè)戰(zhàn)略管理 —— 劉冀生編著 第二版 清華大學(xué)出版社 ? 戰(zhàn)略管理 —— 弗雷德 . (Fred R. David)編著 第八版 李克寧 譯 經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社 ? 組織行為學(xué) —— 斯蒂芬 .（ Stephen P. Robbins） 要求：需要課下閱讀復(fù)習(xí) 重在理解與應(yīng)用 2022/10/23 3 考試成績(jī) ? 期末考試 —— 50% ? 期中考試 —— 30% ? 平時(shí)成績(jī) —— 20％ 均按百分制給分 ? 平時(shí)成績(jī)起始分 60分 ? 10次作業(yè)（課堂作業(yè)＋小組作業(yè)） ?
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