淺議高考素描頭像教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題-文庫(kù)吧資料
2024-10-08 15:10本頁(yè)面
【正文】 畫(huà)。3：整體觀察，對(duì)比明暗色調(diào)層次關(guān)系，進(jìn)一步調(diào)整形體的準(zhǔn)確度?！?3：進(jìn)一步深入刻畫(huà)，注意不同質(zhì)感的線條表現(xiàn)及明暗層次變化，判斷出最重的色調(diào)（如罐口） 4：進(jìn)行畫(huà)面的全面調(diào)整，要有較強(qiáng)的空間意識(shí)，局部一定要服從整體，主次要分明！靜物寫(xiě)生步驟（照片） 1：先作充分的觀察，構(gòu)圖基本呈梯形，用概括的線條畫(huà)出它們的大體位置。大體定出臺(tái)面與襯布的位置形狀，輪廓線不要太重！這種關(guān)系將直接影響我們作畫(huà)的全過(guò)程，并且大大地推動(dòng)了素描教與學(xué)的往縱深方向發(fā)展。這里要求我們的學(xué)生能恰當(dāng)?shù)靥幚砗米髌返耐暾约纯桑@種完整性必須包括：大的體積完整，大的塊面清楚，大的線條節(jié)奏感強(qiáng)， 小的“點(diǎn)睛之處”精彩耐看?！ ∽詈螅寣W(xué)生學(xué)會(huì)整體“調(diào)整”。它主要包括以下幾部分：五官的形體，五官的空間五官的體積五官的質(zhì)感。所以，整個(gè)作畫(huà)過(guò)程中要反復(fù)抓住這兩條主要交界線，把握它的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折變化。注意要用大的長(zhǎng)短線、大的排線去找，要用大的明暗去加強(qiáng)。排線是點(diǎn)、線的結(jié)晶，由于它很容易形成體積，而且概括性極強(qiáng)，因而在素描作畫(huà)中運(yùn)用地相當(dāng)頻繁。上面我們深入的學(xué)習(xí)了怎樣觀察，那么如何運(yùn)用這些觀察的成果來(lái)表現(xiàn)自己的作品呢？ 這里要讓學(xué)生明確以下四方面：一、學(xué)會(huì)用大的長(zhǎng)短線概括形體的大動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化形體的大印象?！ ∑浯?，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“表現(xiàn)”。三、察小形中的大形，察小體中的大體。二、觀調(diào)子時(shí)先看主要的大的明暗交界線。這里要分為以下三方面來(lái)闡述，一、先觀大的體積，大的動(dòng)態(tài)。由此可見(jiàn)，我們不難發(fā)現(xiàn)先觀后察的觀察方法是合邏輯的、科學(xué)的，在教學(xué)中應(yīng)該得到廣泛的推廣。其理由有兩個(gè)方面：一、大體、粗略地看有利于我們觀察物體的視線總在整體之中。 素描的教學(xué)體系實(shí)際上是很復(fù)雜的，而且不同的專業(yè)老師對(duì)觀察方法的理解也不完全相同；因此，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中“教”的方法也是相當(dāng)?shù)亩唷?“觀”是指大體的看，粗略的看；“察”是指仔細(xì)的分析，反復(fù)的比較。那么怎樣運(yùn)用“點(diǎn)、線、面、體”的本體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生呢？筆者根據(jù)長(zhǎng)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)，并借此拋磚引玉。點(diǎn)是線的基礎(chǔ)，線是面的基礎(chǔ)，面是體的基礎(chǔ)，在素描教與學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，辨證地運(yùn)用三者的相關(guān)理論，來(lái)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)我們素描教學(xué)上檔次的提高，有著不可低估的作用?！ ∫陨鲜俏覀?cè)诟呖妓孛桀^像教學(xué)過(guò)程中，所發(fā)現(xiàn)的學(xué)生存在的常見(jiàn)毛病，盡管它們隨著教學(xué)的深化能夠逐步得到解決，但是，這里仍希望部分學(xué)生特別是初學(xué)者認(rèn)真對(duì)待。 解決的辦法是：人物都是有骨有肉、有方有圓的形體，因此，在作畫(huà)的過(guò)程中時(shí)，該方的畫(huà)硬一點(diǎn)，該圓的畫(huà)軟一點(diǎn)，亮部轉(zhuǎn)折輕而準(zhǔn)確，用筆用線得當(dāng)，其毛病是可以克服的。 三、“膩”與“木”也是我們畫(huà)面中常犯的錯(cuò)誤。如果亮部的斑點(diǎn)過(guò)多就用橡皮把它輕輕擦掉。產(chǎn)生花、亂的原因有兩個(gè)方
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