[初二理化生]說課稿-文庫吧資料
2024-09-05 16:06本頁面
【正文】 。四、教學(xué)程序分析活動(dòng)１：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)（1）下列分?jǐn)?shù)是否相等，可以進(jìn)行變形的依據(jù)是什么？ 師生行為：老師演示課件,學(xué)生獨(dú)立思考并舉手發(fā)言,最后老師總結(jié),演示分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。要達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，本節(jié)課采用學(xué)生小組合作，討論交流，觀察發(fā)現(xiàn)，師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。 學(xué)法指導(dǎo)現(xiàn)代教育理念認(rèn)為：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不應(yīng)只是單調(diào)刻板的簡單模仿，機(jī)械背誦與操練，而應(yīng)該設(shè)置現(xiàn)實(shí)的問題情景，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容來引起學(xué)習(xí)者的興趣。有方法就要有手段進(jìn)行依托，我采用的手段是：多媒體輔助教學(xué)，通過課件的演示，創(chuàng)設(shè)問題，讓學(xué)生分四人小組討論、交流、總結(jié)，并派代表發(fā)言。根據(jù)教材和目標(biāo)分析，貫徹新課程改革下的課堂教學(xué)方法，確定本節(jié)課主要用啟發(fā)引導(dǎo)探索的教學(xué)方法。我們在以學(xué)生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取知識(shí)和方法的思維過程，因?yàn)樾抡n標(biāo)和新理念認(rèn)為，獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的過程比獲得知識(shí)更為重要。三、教法分析 教學(xué)方法數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人思維的重要學(xué)科。過程與方法通過類比分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，探索分式的基本性質(zhì)，初步掌握類比的思想方法。引導(dǎo)
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