[初二理化生]說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生原有的知識(shí),為學(xué)習(xí)分式的基本性質(zhì)做好鋪墊。要達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，本節(jié)課采用學(xué)生小組合作，討論交流，觀察發(fā)現(xiàn)，師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。有方法就要有手段進(jìn)行依托，我采用的手段是：多媒體輔助教學(xué)，通過課件的演示，創(chuàng)設(shè)問題，讓學(xué)生分四人小組討論、交流、總結(jié)，并派代表發(fā)言。我們?cè)谝詫W(xué)生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取知識(shí)和方法的思維過程，因?yàn)樾抡n標(biāo)和新理念認(rèn)為，獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的過程比獲得知識(shí)更為重要。過程與方法通過類比分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，探索分式的基本性質(zhì)，初步掌握類比的思想方法。引導(dǎo)學(xué)生用語言和式子表示分式的基本性質(zhì)，使學(xué)生對(duì)其有更深的理解。分式和它的基本性質(zhì)（說課稿）一、 教材分析 教材的地位及作用“分式和它的基本性質(zhì)”是湘教版八年級(jí)數(shù)學(xué)第二章第一節(jié)的內(nèi)容，是在小學(xué)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是分式變形的依據(jù)，也是進(jìn)一部學(xué)習(xí)分式的通分、約分及四則運(yùn)算的基礎(chǔ)，使學(xué)生掌握本節(jié)內(nèi)容是學(xué)好本章及以后學(xué)習(xí)方程、函數(shù)等問題的關(guān)鍵。 教材的處理通過具體例子，引導(dǎo)學(xué)生回憶前段學(xué)過的分?jǐn)?shù)通分、約分的依據(jù)——分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，再用類比的方法得出分式的基本性質(zhì)
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