淺談西醫(yī)診斷學(xué)教學(xué)方法探索-文庫(kù)吧資料
2024-09-05 08:00本頁(yè)面
【正文】 巧等。 第二，在缺乏條件的情況下，要?jiǎng)?chuàng)造條件來(lái)達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)與要求的同時(shí)，還要盡可能地接近臨床，結(jié)合臨床。另外，教師還要做好學(xué)生的練習(xí)指導(dǎo)和總結(jié)。其次，教師充分有效地演示教學(xué)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中是最直接有效的教學(xué)方法，演示有集體演示和小組演示，演示技能操作一定要規(guī)范到位，與醫(yī)師資格技能考試的要求接軌，讓每位學(xué)生都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化的訓(xùn)練。 ?。ǘw格檢查的各項(xiàng)技能操作練習(xí)是診斷教學(xué)中必不可少的內(nèi)容，也是學(xué)生臨床必備的基本技能，那么在上技能操作練習(xí)的實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候，會(huì)存在很多同學(xué)在練習(xí)的時(shí)候眼高于手或主動(dòng)性底而達(dá)不到操作標(biāo)準(zhǔn)的要求。我在講授時(shí)結(jié)合使用掛圖或模型或手繪圖或多媒體等教具，來(lái)輔助講解并演示各雜音產(chǎn)生機(jī)制、瓣膜的位置、聽(tīng)診位置及病變時(shí)各瓣膜的情況、血流方向等，讓學(xué)生更容易理解心臟雜音是如何產(chǎn)生的，各種瓣膜病變產(chǎn)生的雜音聽(tīng)診部位、產(chǎn)生時(shí)期、性質(zhì)、傳導(dǎo)、體位等特點(diǎn)；用心肺聽(tīng)診模型人設(shè)定不同瓣膜病變情況下心臟雜音的聲音播放，插入到對(duì)雜音特點(diǎn)講解的過(guò)程中，代替只用幾個(gè)形容詞對(duì)雜音特點(diǎn)的描述；在同學(xué)們對(duì)瓣膜特點(diǎn)基本掌握的前提下，用提問(wèn)問(wèn)題的方法引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦思考和討論對(duì)臨床瓣膜病變的雜音做
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