【正文】 三個數(shù)的和都是20.（分析與解答）我們可以這樣想：先找出三個數(shù)相加和是20的算式6+9+5=20,7+8+5=，所以填寫時5必須放在中間的一個○里，6和9放在一條線上，7和8也放在一條線上。首先要觀察圖中哪條線上已知的數(shù)最多，就先填哪條線上的數(shù)。另外要注意：填完空格里的數(shù)，別忘了檢驗一下算式是否正確。先從個位上的數(shù)字想起：只有138才會等于5，所以個位上的□里填“5”。接著我們看十位上的數(shù)字，可以這樣想：1加個位滿十進上來的“1”，等于2,2加幾正好等于5呢？因為2+3=5，所以，十位上的□里填“3”。（分析與解答）第（1）題詩兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法算式。我們可以這樣想：所以在空格內(nèi)可以這樣填數(shù)：小朋友，除了這種填法外，你還有別的填法嗎？請你也來試一試。例一：在空格內(nèi)填上適當?shù)臄?shù)。第八講 巧填數(shù)小朋友，你玩過填數(shù)游戲嗎？，它是一個既有趣，又能使我們的頭腦越來越靈活的趣味活動。（1）7○3=107○3=4（2）25○5=20 25○5=30（3）17○8＞17 17○＜17 添上加號或減號，是算式成立。1 2 3 4 5 =602（分析與解答）先考慮如何組成一個與60相接近的數(shù)。 （1） 1 1 1 1 =11 (2) 1 2 3 4 =11(分析與解答)在填運算符號的題目中式允許把相鄰的兩個數(shù)字連在一起當做一個數(shù)看的。由此可得：（1）3+333=0（2）33+33=0（3）（3+3）（3+3）=0（4）（33）+（33）=0（5）3+（33）3=0小朋友，你還能寫出哪些答案，請試試看。小朋友，你能根據(jù)算式中數(shù)字之間的關(guān)系，幫他補上運算符號嗎？（1）3 2 1 =0（2）3 2 1 =2（3）3 2 1 =4（4）3 2 1 =6（分析與解答）（1）在3 2 1=0中，等號的右邊是0，我們知道11=0，因為32=1，所以正確答案是：321=0 （2）在3 2 1 =2中，等號右邊是2,1+1=2，因為32=1，所以正確答案是：32+1=2 （3）3 2 1=4中，等號右邊是4,51=4，因為3+2=5，所以正確答案是3+21=4 （4）在3 2 1=6中，等號右邊是6,5+1=6，因為3+2=5，所以正確答案是3+2+1=6例三：添上加號或減號，使算式成立。（2）42○20=62這個算式中，等號右邊是62,62比42大，而且42+20 =62，所以○里應(yīng)填“+”。第七講 巧填運算符號小朋友，我們都認識“+”和“”這兩個好朋友吧！它們的用處可大啦！下面我們來做“填運算符號”的游戲。所以第四個三角形中應(yīng)填7。 比如：15=9+6；14=10+4 根據(jù)這樣的規(guī)律：5+8=13，所以第三個三角形的空格中應(yīng)填13。然后在后面的兩個三角形的空格中填上適當?shù)臄?shù)。 1,2,4,8,16，（ ）(分析與解答)通過觀察，發(fā)現(xiàn)這列數(shù)的排列規(guī)律是：一個數(shù)用自己加自己就得到后一個數(shù)，比如：1+1=2,2+2=4,4+4=8,8+8=，16+16=32，所以（ ）應(yīng)填32.例四：按照規(guī)律，在（ ）里填上適當?shù)臄?shù)。例二：先仔細觀察下面一列數(shù)有什么規(guī)律，然后在（ ）里填上適當?shù)臄?shù)。他給了營業(yè)員5張5角的紙幣，營業(yè)員卻說自己只有面值是2角的紙幣，沒法給他找錢，你能幫樂樂想想辦法嗎？第六講 找規(guī)律填數(shù)填數(shù)是許多小朋友都很喜歡的一種數(shù)學(xué)游戲，填數(shù)時一定要仔細觀察、分析，找準規(guī)律，才能填正確！例一：幼兒園下朋友做數(shù)數(shù)游戲，前三個小朋友依次數(shù)出6，輪到小兵時，他不知數(shù)什么，后面機靈的小紅、小軍馬上數(shù)出12。小南買一本書要5元6角，他該怎么付錢呢？動動腦筋，你能想出幾種付錢方式呢？小明帶著1張5元紙幣，4張1元紙幣，1張5角紙幣，3張2角紙幣和2枚1角的硬幣到體育用品商店買乒乓球拍和乒乓球。（3）（ ）張5角，（ ）張1角，3個（ ）分和1個1分。他上無人售票公共汽車，要向票箱投幣1元5角，他有幾種不同的投法？ 買一本作業(yè)本要8角7分，把下列幾種付錢的方法填完整，想想哪種方法比較簡便？（1）（ ）張1角，（ ）個1分。（3） 在所拿的紙幣中只有1角紙幣的拿法：只有一種：拿8張1角紙幣。例四：小強有1張5角、4張2角、8張1角的人民幣，要拿出8角錢來買鉛筆，他可以有哪些不同的拿法？（分析與解答）我們可以分以下幾種情況來考慮：（1） 在所拿的紙幣中有5角紙幣的拿法：由于一共要拿8角錢，因此5角紙幣最多拿一張，余下的3角錢可以是1張2角，1張1角，也可以是3張1角，所以有兩種不同的拿法：①拿1張5角，1張2角，1張1角；②拿1張5角，3張1角?！罢f著，很快幫媽媽付了錢，營業(yè)員也如數(shù)把錢找給了媽媽、你知道聰聰是怎樣付錢的嗎？ （分析與解答）因為營業(yè)員只有2元面值的錢，如果找錢，只能找2元、4元、6元、8元……如果媽媽給她15元（3張5元紙幣）那么營業(yè)員正好找給媽媽8元（157=8）。不巧，營業(yè)員只有2元面值的錢，無法找給媽媽。例三：媽媽帶著聰聰逛超市。柜臺里的商品真多啊！每種商品都標有價錢。紙幣和硬幣的張數(shù)（或個數(shù)）越少越簡便。那么，小朋友，你知道下面每張人民幣的面值嗎？知道這些不同面值的錢幣之間怎樣換算嗎？請你填一填：例一：小明想買一本《趣味數(shù)學(xué)》書，定價是5元4角，那么他有幾種付款方法呢？（分析與解答）他可以按下面的方法付款：第一種方法：1元硬幣5枚（或1元紙幣5張，1角硬幣4枚（或1角紙幣4張） ；第二種方法：2元紙幣2張，1元硬幣1枚（或1元紙幣1張） 2角紙幣1張，1角硬幣2枚（或1角紙幣2張）第三種方法：5元的紙幣1張，2角紙幣2張。 請你移動1根火柴棒，使下面每邊三個圓圈里放的火柴根數(shù)的和都等于9.第五講 巧用人民幣在日常生活中，我們買東西付款時，常常要用到錢幣換算的知識。 下圖是由小圓片組成的尖尖向上的圖形，你能移動2個圓片。 請你移動2根火柴棒，將下圖變成一大一小兩個正方形。 你能用12根火柴棒擺出四個同樣大小的正方形嗎？請你動手試一試。（分析與解答）要使它變成3個相同的正方形，那么每個正方形就應(yīng)該有4根火柴棒，所以要把它們變成3個沒有公共邊的小正方形。例五：下圖是用12根火柴棒搭成的圖形。如下圖所示：例四：先用火柴棒擺出下面3個三角形，如下圖，然后移動3根火柴棒，使它變成5個三角形。那么，這兩個正方形必須有一邊共用一根火柴棒。例一：下圖是用8根火柴棒搭成的一條頭向左的魚，請你移動3根火柴棒，使小魚朝反方向游。下面，就請你準備一些火柴棒，自己動手照下面的樣子搭一搭。它們之間的數(shù)量關(guān)系是這樣的：（1）蘋果比李子多 （2）香蕉比葡萄多，比梨少（3）葡萄比李子多 （4）梨比蘋果少；請你按從多到少的順序把它們排出來?！泵髅髡f：“我不是最小的可也不是最大的。已經(jīng)知道玲玲比麗麗高，元元比麗麗矮，她們?nèi)苏l最高？誰最矮？1紅紅、麗麗和明明，他們的年齡不相同。 想一想，下面這些水果中，哪種最重？哪種最輕？想一想：一只貓=（ ）只小雞。又知道小紅拿的不是電動小汽車，所以小紅拿的是智力拼圖，最后剩下的電動小汽車就是小華的了。（分析與解答）“小明拿的不是智力拼圖，也不是電動小汽車。現(xiàn)在知道小紅拿的不是電動小汽車，小明拿的不是智力拼圖，也不是電動小汽車。由此可見，在這四種水果中，梨最重，桃最輕。從圖2可以看出，蘋果也比桃重；從這兩個圖中得出，梨和蘋果都比桃重。請你仔細看一看，比一比，再指出哪一種水果最重，哪一種水果最輕？（分析與解答）用天平比較物體的重量，哪一邊低，哪一邊的物體就比較重；哪一邊高，哪一邊的物體就比較輕。所以只需要稱一次，就能把球找出來。例三：有3個大小、顏色完全相同的鐵球，除1個球的重量較輕外，其他兩個球重量相等，如果用天平稱，稱幾次就可以把輕的球找出來？（分析與解答）用天平稱，一邊放一個。1只小松鼠的重量等于3只小鴨的重量，也就等于6只小雞的重量，那么2只小松鼠的重量也就等于12只小雞的重量?！?br />