幼兒園民間游戲的開發(fā)與實(shí)施-文庫吧資料
2024-08-30 11:08本頁面
【正文】 游戲內(nèi)容深深吸引著人們尤其是幼兒。” 游戲是孩子童年的歡樂，自由和權(quán)利的象征。幼兒園教育要幫助幼兒獲得有益的知識經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。在游戲人員參與形式上，有些游戲可以采取混齡游戲的方式進(jìn)行，如在開展“老鷹捉小雞”的游戲時，在小班幼兒扮演小雞的情況下，可以讓小班小朋友去請中大班的幼兒分別扮演老鷹和雞媽媽。然后再加上前滾翻的動作，在這些動作之前教師要做好安全工作。首先把其童謠做改編，把最后一句“咕嚕咕嚕滾下來！”改編為“咕咚咕咚跳下來！”。在游戲的組織上，可以采取把一些不同類型的游戲有機(jī)的聯(lián)系在一起的方法。發(fā)散引導(dǎo)法不但給教師自由發(fā)揮的空間，更多的是它的理念在游戲中能真正體現(xiàn)出來，能讓更多小朋友有一種同等參與和發(fā)展的機(jī)會，讓他們用心去玩、感受、去體驗(yàn)積極發(fā)揮著主體作用。很多新的玩法等待幼兒去創(chuàng)想。在進(jìn)行這個游戲活動時教師注意鼓勵幼兒想出同一種游戲材料不同的游戲方法的游戲。過黃河或?qū)Ψ揭在A去的方格，要單腳跳過，有一定的難度，在自己所贏得方格內(nèi)可雙腳落地歇息。首先投石片于方內(nèi)，屈起一腳懸空，用站地的一腳跳入方格內(nèi)，再把石子踢出，踢出界外或踩了方線，就稱“死了”。從小一格起，五格最大，在玩的過程中，雙方以計(jì)百分定輸贏，分?jǐn)?shù)夠所規(guī)定的數(shù)，刻畫其中一格為自己的贏方。如游戲：跳方格又稱跳河。到了中大班，特別是中班下學(xué)期開始教師由主導(dǎo)者變成引導(dǎo)者，注重幼兒的探索，發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造的過程。教師在引導(dǎo)的過程中要注重個體差異，對不同內(nèi)容的民間游戲，提出不同的游戲要求和不同的游戲規(guī)則，提供不同的角色和不同的玩具代替。開展民間游戲讓幼兒在娛樂的同時，把自己了解到的知識運(yùn)用在游戲過程中再配合相關(guān)的民間音樂，民間美術(shù)等，讓孩子樂在其中，美在其中，悟在其中?！卑岩恢荒_拎起，一只手做刀狀，邊念兒歌邊游戲。白菜也成熟了，農(nóng)民們吃不完就把白菜剁碎，腌起來做咸菜吃。如開展“豐收的季節(jié)”，講述的是農(nóng)民獲得豐收時的生活片斷，孩子們裝扮成農(nóng)民樣，頭戴草帽，“嗨呦嗨呦”干活勞動。拓展延伸法是根據(jù)游戲的具體內(nèi)容，在保持原有游戲結(jié)構(gòu)完整的基礎(chǔ)上，對其游戲的整個內(nèi)容進(jìn)行適宜的拓展。首先，從民間游戲的內(nèi)容上進(jìn)行改編和創(chuàng)新可運(yùn)用組合法、拓展延伸法、發(fā)散引導(dǎo)法三種方法。通過運(yùn)用現(xiàn)代多媒體工具，使民間游戲在城鎮(zhèn)幼兒園開展更順利。傳揚(yáng)幼兒園文化主題，建構(gòu)幼兒園良好的環(huán)境氛圍。多媒體技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有機(jī)結(jié)合，建立幼兒園自己的網(wǎng)站，做好家園共育工作。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，電教媒體進(jìn)入幼兒園并逐步普及，其優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)效益的功能已逐漸被教師。所以現(xiàn)在搜集民間游戲很困難。（3）與現(xiàn)代媒體相結(jié)合，開發(fā)民間游戲民間游戲一直都是以言傳身教的方式流傳下來的。每一次重新組合后的民間游戲都要經(jīng)過民間游戲小組的交流，審核后收入民間游戲冊，并及時發(fā)放給家長（一個家庭保證一冊）和各個班的老師手里。組合可以是任意的，各種各樣的事物或游戲都可以進(jìn)行組合。對精心篩選后的民間游戲，可以利用組合運(yùn)用法豐富其內(nèi)容（玩法）。因此，我們對收集到的第一手民間游戲資料，應(yīng)進(jìn)行進(jìn)一步的精心篩選和整理。匯總出的民間游戲資料應(yīng)作為幼兒園的第一手資料加以妥善保管。農(nóng)村的爺爺奶奶們記憶里更是民間游戲的寶庫，要充分挖掘蘊(yùn)含其中的“財(cái)富”。小朋友，老師或家長可以求助于身邊的老人聽他們講述他們那個年代玩過的民間游戲，搜集、記錄并整理出來；或者到專門的民俗協(xié)會去搜集，那里也會收藏很多民間游戲。如，讓幼兒在其感興趣的情況下，向爸爸媽媽學(xué)習(xí)他們小時候玩過的民間游戲，然后把游戲帶到幼兒園，教給班上小朋友，大家一起玩。再次，教師們可以相互交流自己小時候玩過的民間游戲，并在原有資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充和梳理。首先，幼兒園應(yīng)向家長宣傳民間游戲在幼兒發(fā)展中的重要性，引導(dǎo)家長對民間游戲形成正確地認(rèn)識，并支持幼兒玩民間游戲。對此，幼兒園應(yīng)采取相關(guān)措施，加強(qiáng)對民間游戲的利用和保護(hù)。由此導(dǎo)致民間游戲?yàn)l臨失傳與離散。同時，家長還對民間游戲帶有某些偏見。在幼兒園中開發(fā)民間游戲要努力遵循注重游戲的娛樂性、科學(xué)性、思想性、教育性；注重游戲的針對性、靈活性、適度性；注重游戲安全性等原則，并積極運(yùn)用多種方法來開發(fā)民間游戲，下面主要從以下幾個方法進(jìn)行：（1）城鄉(xiāng)結(jié)合，廣泛搜集幼兒民間游戲民間游戲雖然內(nèi)容豐富，但近年來隨著科技的發(fā)展，大量運(yùn)用聲、光、電等高科技的玩具和游
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