【摘要】《左傳》一、《左傳》簡(jiǎn)介《左傳》,原名《左氏春秋》,又稱《春秋左氏傳》《春秋》三傳是哪三傳呢?左丘明《左氏春秋傳》公羊高《公羊春秋傳》谷梁赤《谷梁春秋傳》相傳2、《左傳》的體例:《左傳》全書(shū)約十八萬(wàn)字,是一部編年體史書(shū)
2024-11-20 18:45
2024-11-18 06:56
【摘要】鄭伯克段于鄢宜,十二中高二(3、4)班,090916教學(xué)目標(biāo):1、??讓學(xué)生掌握相應(yīng)的文言基礎(chǔ)知識(shí)2、??讓學(xué)生透過(guò)“鄭伯克段于鄢”這個(gè)歷史事件去挖掘它背后承載的文化內(nèi)涵――關(guān)于“禮”“樂(lè)”“克己復(fù)禮”“外法內(nèi)儒”等3、??掌握“春秋筆法”4、??培養(yǎng)學(xué)生正確的道德情操和倫理觀課時(shí)
2025-08-10 23:45
2024-11-25 14:54
【摘要】......課題:鄭伯克段于鄢課時(shí)安排:2課時(shí)【學(xué)情分析】文言文教學(xué)易言文分離,先一字一句地梳理課文字詞句,然后分析課文;以前者為
2025-05-01 13:18
【摘要】鄭伯克段于鄢(教案一)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、感受文化美,體會(huì)時(shí)代背景2、品味語(yǔ)言美,落實(shí)文言詞語(yǔ)3、欣賞結(jié)構(gòu)美,流利朗讀課文教學(xué)設(shè)想:高中課文,最重要的是語(yǔ)言和文化的教育,學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)的培養(yǎng)要從文化的層面上考慮;尤其是文言文的教學(xué),只有把古典文學(xué)的教育、古代文化的熏陶與我們現(xiàn)代的生活緊密的聯(lián)系起來(lái),才能更好地激
2024-11-27 20:09
【摘要】【語(yǔ)文百花苑】七步詩(shī)曹植煮豆燃豆箕,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。<賞析>此詩(shī)以比興的手法,言淺顯意明。第二句中萁燃燒而煮熟的正是與自己同根而生的豆子,比喻兄弟逼迫太緊,自相殘害,實(shí)有違天理,為常情所不容?!氨臼峭嗉搴翁薄倍Z(yǔ),千百年來(lái)已成為人們勸戒避免兄弟鬩墻、自相殘殺
2024-08-29 00:46
【摘要】教學(xué)目的:1、通過(guò)課文的研討,認(rèn)識(shí)儒家一貫提倡的倫理道德在春秋時(shí)代貴族統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利的矛盾斗爭(zhēng)中的尷尬地位,認(rèn)識(shí)到它的虛偽性。2、通過(guò)研討,鑒賞本文在戲劇性矛盾沖突中表現(xiàn)人物的方法。3、通過(guò)課文研討,鑒賞本文以個(gè)性化的人物語(yǔ)言刻畫(huà)人物性格的塑造方法。教學(xué)設(shè)計(jì):1、本文學(xué)習(xí)作為一種研究性學(xué)習(xí)的初步探討將遵循幾個(gè)原則:學(xué)生自己學(xué)習(xí)研究為主;
2024-11-28 01:34
【摘要】——選自《左傳》想一想:生活中與他人相處的原則有哪些?真誠(chéng)守信謙虛團(tuán)結(jié)顧全大局【語(yǔ)文百花苑】七步詩(shī)曹植煮豆持作羹,漉豉以為汁。萁向釜下然,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。<賞析>此詩(shī)以比興的手法,言淺顯意明。第二句中萁燃燒而煮熟的正是與自己同根而生的豆
2024-11-25 18:14
【摘要】《左傳》一、《左傳》簡(jiǎn)介《左傳》,原名《左氏春秋》,又稱《春秋左氏傳》《春秋》三傳是哪三傳呢?左丘明《春秋左氏傳》公羊高《公羊春秋傳》谷梁赤《谷梁春秋傳》相傳2、《左傳》的體例:《左傳》全書(shū)約十八萬(wàn)字,是一部編年體史書(shū)。
2024-11-25 03:04
【摘要】第18課鄭伯克段于鄢《左傳》簡(jiǎn)介《左傳》,原名《左氏春秋》,又稱《春秋左氏傳》《春秋》三傳是哪三傳呢?《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》相傳2、《左傳》的體例:《左傳》全書(shū)約十八萬(wàn)字,是一部編年體史書(shū)。我國(guó)第一部敘事詳備的編年
【摘要】鄭伯克段于鄢?(一)選自《左傳·隱公元年》?《左傳》是我國(guó)第一部體制完備、記事詳盡的編年體史書(shū)。相傳為春秋晚期魯國(guó)史官左丘明所作。一、《左傳》簡(jiǎn)介?(二)春秋三傳--《左傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》。?左丘明《春秋左氏傳》公羊高
【摘要】鄭伯克段于鄢初,鄭武公娶于申,曰武姜。生莊公及共叔段。莊公寤生,驚姜氏,故名曰寤生,遂惡之。愛(ài)共叔段,欲立之。亟請(qǐng)于武公,公弗許。及莊公即位,為之請(qǐng)制。公曰:“制,巖邑也,虢叔死焉,佗邑唯命?!闭?qǐng)京,使居之,謂之京城大叔。祭仲曰:“都城過(guò)百雉,國(guó)之害也。先王之制:大都,不過(guò)叁國(guó)之一;中,五之一;小,九之一。今京不度,非制也,君將不堪?!惫唬骸敖嫌?,焉辟害?”對(duì)曰:“
2025-07-01 14:33
【摘要】階段一階段三階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段五18鄭伯克段于鄢本課話題——親情朗讀——課文中的名段公曰:“爾有母遺,繄我獨(dú)無(wú)!”潁考叔曰:“敢問(wèn)何謂也?”公語(yǔ)之故,且告之悔。對(duì)曰:“君何患焉,若闕地及泉,隧而相見(jiàn),其誰(shuí)曰不然?
2024-11-25 14:42