杭州圖書館材料作文講評-文庫吧資料
2024-08-28 22:16本頁面
【正文】 一點寬容之心。 ? 溫暖的寬容，需要人們放下心中的成見，攜手創(chuàng)造。有讀者稱這種行為 ? 是對他人的不尊重。如此的寬容，無疑可以融化他們心中久久凍結的艱冰，他們融入社會，不再被排斥于人心的高墻之外，亦不會再排斥給予他溫暖的世界。 ? 溫暖的寬容，是促進社會和諧的催化劑。杭州圖書館將最起碼的尊重給予了這些在生活中飽受苦難的人，讓他們在生活的艱辛與風霜之余，還能坐擁一小片書香，安寧的陶冶身心、享受生命的美好，著實令人欣慰。 ? 溫暖的寬容，本質上是一種平等的尊重。 ? 如何看待本篇作文？ ? 溫暖的寬容 ? 杭州圖書館允許拾荒者、無業(yè)游民入館享受相關服務，因此被譽為“史上最溫暖圖書館”，盡管有人對這種做法頗有微詞，但并不妨礙對此的贊美。但馬丁路德金的夢想在，萬隆會議的精神在，啟蒙之理性在，孔孟之儀范在，墨者之先訓在，基督之義佛道之理伊斯蘭的古蘭在，文明便不會走遠。 ? 尊重差異的靈魂，尊重不同的目光，無論人種，無論貴賤，無論高下，才是文明得以長存的理由。而同時期的羅馬帝國卻已是茍延殘喘，因為固執(zhí)的貴族掌權，使上層社會迅速腐化，固化的階級帶來了不可調和的階級矛盾，國將不國。 ? 一國之興，在于其政，政之所得，在于其人，人之所系，即國之有治，等而視之，興而不滅。來者不問出處，功名君可自取，尊重每一份拼搏的靈魂，于是我們所仰望的星空，群星閃耀。希臘時期的學院，并無貴賤之分，導師們平等對待每一位求學之人，盡力培養(yǎng)，于是英杰輩出，古典時代來臨。 ? 耶和華說：你來，親吻我，在我面前，所有的罪都被寬恕，我視你們，如視我子，因而皆無分別。 ? 杭州圖書館允許流浪者進館閱讀，傳為美談，究其根本，乃在尊重。 ? 問題三：主體 ? (詞 )，比如“平等”、“尊重”、“溫暖” ? ，而是用其他事例來論證 (傳統(tǒng)型材料作文寫法 ) ? ，段落之間缺乏關系散亂 問題四：題目隨意，漫無邊際，不知所云 如：社會 示例：平等無貴賤 求知無界限 生而平等 給弱者多一點溫暖 請摘下你的有色眼鏡 書香為人人綻放 同在藍天下 不做精神的拾荒者 平等，衡量社會文明的標尺 ? 例文分析 ? 尊重每一份靈魂 文王定邦，以成宗法，列序陳次，殺伐遂起。 ? 問題二：開頭 ? ，隨意摘引，沒有針對性。 ? ④找方法 ：針對產生錯誤做法的思想原因和危害，尋找合理的解決問題的方法。 ? ②析原因 ：從多角度分析出現這種錯誤的做法的原因，析原因的基本要求是挖掘要深，不能停留在表面的泛泛而談。 ? ⑤ 看結果 ：這種好的做法如果蔚然成風會有什么結果。 ? ④ 給方法 。 ? ② 析原因 ：回答“為什么”的問題，即這種好的做法產生的社會思想根源。 針對材料中的事件 ，“ 就事論理，議不離事 ，說深論透 ”， 集中針對材料中的 “這件事”， 說出獨到的多層次的“道理”來，拒 絕塞進大段的古今中外的名事、名言論證 。 ? 為什么？存在什么問題？ ? 問題一：不符合作文體式要求 ? 任務驅動型 作文與 傳統(tǒng)型 材料作文的異同 ? 同 :觀點都源自材料 ? 異 ：“任務驅動型作文” 增加“任務型指令”，要求按“指令”，完成寫作任務。 整體把握材料 ：共享創(chuàng)造和諧 ? 作文情況反饋 ? 得分情況： 最高分 45，其次 42，大部集中在3639分。 —— 你不尊重別人，你也獲得不
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1