【摘要】第一篇：我的家庭成員 我的家庭 遠(yuǎn)去的飛鳥(niǎo)，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，心中千絲萬(wàn)縷、時(shí)時(shí)惦念的地方，還是家，家是一個(gè)溫馨的字眼，人們聽(tīng)到它就會(huì)有一種溫暖的感覺(jué)涌上...
2024-10-28 13:31
【摘要】義。這樣的研究可以探求漢語(yǔ)的人文性，解釋漢語(yǔ)的人文本質(zhì)，有它的重要理論價(jià)值。但是如果“運(yùn)用在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中顯得過(guò)于寬泛，不適合應(yīng)用”%。有的學(xué)者認(rèn)為“文化意義指附加在詞項(xiàng)的概念意義上的意義，包括內(nèi)涵意義、風(fēng)格意義、情感意義、聯(lián)想意義等與民族文化因素有關(guān)的意義?！?“這個(gè)定義在外延上又顯得比較窄”’，一些反應(yīng)本民族特有的事物和文化現(xiàn)象的詞語(yǔ)，其本身的概念意義從文
2025-05-08 03:13
【摘要】地點(diǎn)：金豐和商務(wù)苑時(shí)間：2022年5月18日?qǐng)?bào)告人：孟德宏對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的界定對(duì)外？漢語(yǔ)？
2025-05-05 00:56
【摘要】?教案主要內(nèi)容?課堂教學(xué)ppt教案主要內(nèi)容授課課題：你有幾張中文光盤(pán)教材：跟我學(xué)漢語(yǔ)課時(shí)：45分鐘授課對(duì)象：外國(guó)初級(jí)留學(xué)生?【教學(xué)目標(biāo)】?一、知識(shí)與技能?學(xué)會(huì)1—10數(shù)字的發(fā)音。?掌握文中生字詞?掌握本文問(wèn)與答的兩個(gè)句型，學(xué)會(huì)使用?初步接觸“張”這
2024-08-28 23:07
【摘要】第一篇：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)之語(yǔ)法教學(xué)教案 對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教案設(shè)計(jì) 一、教學(xué)情況 1、所用教材：對(duì)外漢語(yǔ)本科系列教材·語(yǔ)言技能類(lèi)漢語(yǔ)教程第一冊(cè)（下）楊寄洲主編 2、教授對(duì)象：人文系一年級(jí)學(xué)生 3、課程...
2024-11-04 04:33
【摘要】我眼中的對(duì)外漢語(yǔ)（一）初識(shí)感受我是一位名副其實(shí)的理工男。從專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，更是與“對(duì)外漢語(yǔ)”搭不上半點(diǎn)邊兒?？墒?，我想可能是源于我的愛(ài)好吧（雖然我是學(xué)理工的，但我的文科成績(jī)一向比理科成績(jī)好），命運(yùn)讓我有緣結(jié)識(shí)了“對(duì)外漢語(yǔ)”，并被她的魅力深深吸引。剛來(lái)到西安語(yǔ)風(fēng)漢教中心，我認(rèn)為“對(duì)外漢語(yǔ)”就是“語(yǔ)文”，所以自認(rèn)為語(yǔ)文基礎(chǔ)不錯(cuò)的自己涉及這個(gè)行業(yè)是完全沒(méi)有問(wèn)題的?？墒牵乱栽高`，遇見(jiàn)了專(zhuān)業(yè)的
2025-08-10 16:39
【摘要】第一篇：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)之口語(yǔ)課教案 姓名：杜姝 學(xué)號(hào)：2010155121課文： A：今天你上哪兒了？ B：今天我們?nèi)ヮU和園了。你呢？ A：我們?nèi)ハ闵搅恕Ｄ阕蛱烊ツ膬毫?？B：昨天我們上長(zhǎng)城了。...
2024-10-17 15:51
【摘要】語(yǔ)音教學(xué)聲母、韻母、聲調(diào)拼音Pīnyīn?Initials聲母shēngmǔ?Finals韻母yùnmǔ?Tones聲調(diào)shēngdiào聲母聲調(diào)韻母漢字聲母shēngmǔ
2025-08-11 04:44
【摘要】Sport運(yùn)動(dòng)LouiVince?dǎlánqiú打籃球tīzúqiú踢足球playbasketballplayfootball??dǎyǔmáoqiú打羽毛球dǎwǎnɡ
2025-03-27 21:12
【摘要】對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的測(cè)試教育測(cè)量與評(píng)價(jià)?教育測(cè)量也稱(chēng)考試、測(cè)試?？荚嚨哪康氖且髟u(píng)價(jià)，作判斷。根據(jù)考試的用途、手段和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，可以將考試作如下分類(lèi)：?（一）根據(jù)測(cè)試用途分類(lèi)?成就測(cè)試，能力測(cè)試，能力傾向測(cè)試?1.成就測(cè)試?也稱(chēng)成績(jī)測(cè)試，測(cè)試目的在于測(cè)量學(xué)生在某個(gè)學(xué)習(xí)階段學(xué)到了什么，包括：?A)各學(xué)科的單科/綜合測(cè)試。
2024-10-24 14:02
【摘要】實(shí)戰(zhàn)演練主講：何懿第四講語(yǔ)法課堂教學(xué)技巧概述就漢語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，語(yǔ)法教學(xué)仍是精讀課教學(xué)的核心。就整個(gè)精讀課教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法教學(xué)跟詞匯教學(xué)、漢字教學(xué)，甚至語(yǔ)音教學(xué)、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等技能教學(xué)是相輔相成的。這里我們從以下幾個(gè)方面討論漢字教學(xué)的技巧：1、展示語(yǔ)法點(diǎn)的技巧2、解釋語(yǔ)法
2024-10-24 14:00
【摘要】第一篇：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教案 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教案 一、【教學(xué)課型】漢語(yǔ)拼音教學(xué) 二、【教學(xué)目標(biāo)】正確認(rèn)讀bpmf四個(gè)聲母，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。會(huì)正確拼讀音節(jié)。 三、【教學(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)讀bpmf四個(gè)聲母 四...
2024-11-04 22:33
【摘要】對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)主講教師：王小平文化教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中重要的組成部分，它既屬于整體語(yǔ)言教學(xué)，但又有著自己的一些特點(diǎn)、教學(xué)原則、方法，等等。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，文化教學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)是始終結(jié)合在一起的。從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，可以分為“大文化”教學(xué)和“小文化教學(xué)”。什么是“大文化”？“大文化”是指一
2025-01-24 22:53
【摘要】對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論第一章學(xué)科性質(zhì)第一節(jié)“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”的含義1.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是指對(duì)外國(guó)人的漢語(yǔ)教學(xué)。（《中國(guó)大百科全書(shū)·語(yǔ)言文字》》，實(shí)際上也包括對(duì)第一語(yǔ)言不是漢語(yǔ)的海外華人進(jìn)行的漢語(yǔ)教學(xué)?！皩?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”，1984年教育部正式確定為學(xué)科名稱(chēng)。言學(xué)。既是一種第二語(yǔ)言教學(xué)
2025-07-24 22:27
【摘要】對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)通論方倩茹09371029填空題：1.社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家海姆斯所提出的“交際能力”的概念主要包括兩方面的內(nèi)容：一是語(yǔ)法性，即合乎語(yǔ)法；二是可接受性或得體性。2.水平測(cè)試和成績(jī)測(cè)試是外語(yǔ)測(cè)試的兩種最主要的最常見(jiàn)的測(cè)試。3.美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基認(rèn)為人類(lèi)先天具有一種習(xí)得語(yǔ)言的能力，他把這種能力稱(chēng)為語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制。4.在目的語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)時(shí)，文化接
2025-08-10 16:06
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