江西省宜春20xx-20xx學(xué)年高二政治下學(xué)期第一次月考試卷-文庫(kù)吧資料
2024-11-20 05:03本頁(yè)面
【正文】 嚴(yán)師出高徒的積極效果。 英國(guó)觀眾中有人認(rèn)為中式教育管得過多過嚴(yán)，從而使學(xué)生缺少了質(zhì)疑、批判和創(chuàng)新的能力；也有人認(rèn)為英式教育管理過于寬松，“我們總是自欺欺人地認(rèn)為，讓孩子們‘做自己’，他們就會(huì)成為有創(chuàng)造性的天才，但他們不會(huì)。下列各項(xiàng)與“緩中趨穩(wěn)、穩(wěn)中向好，但穩(wěn)中有難，總體上機(jī)遇大于挑戰(zhàn)”蘊(yùn)涵的哲理一致的是： ①山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村 ②沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 ③歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛 ④自古學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成 A. ②④ B.②③ C. ①④ D. ①③ 習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育 實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上指出“不矜細(xì)行，終累大德”，要從解決“四風(fēng)”問題延伸開去，使黨員干部不僅不敢沾染歪風(fēng)邪氣，而且不能、不想沾染歪風(fēng)邪氣，使黨的作風(fēng)全面純潔起來。這一開發(fā)佐證了： ①“思維的眼睛”可以逐步解開自然界之謎 ②科學(xué)實(shí)驗(yàn)深化了人類認(rèn)識(shí)的廣度和深度 ③研究開發(fā)要擺脫自然材料客觀屬性的制約 ④實(shí)踐能力建立在認(rèn)識(shí)能力提高的基礎(chǔ)上 A.②④ B.③④ C.①③ D.①② 1第九屆“夏季達(dá)沃斯論壇”于 2020年 9月 11日在大連舉辦。這啟示我們： ①承認(rèn)聯(lián)系具有客觀性的同時(shí)，要積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，建立新的自在事物的聯(lián)系 ②承認(rèn)聯(lián)系具有普遍性的同時(shí)，要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件 ③正是事物之間的相互聯(lián)系、相互作用，才構(gòu)成了事物發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性 ④正是事物之間的相互對(duì)立、相互統(tǒng)一，才構(gòu)成了事物的變化和發(fā)展 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 1美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)研究人員開發(fā)出一種連水蒸氣也不沾的新型納米材料。 21世紀(jì)信息化時(shí)代，讓互聯(lián)網(wǎng)成為了現(xiàn)化生活中除了水、電、空氣之外的第四元素。很多非首都核心功能將重新布局，往北京周邊等更大空間范圍進(jìn)行疏解，形成新的增長(zhǎng)空間，輻射周邊地區(qū)，促進(jìn)京津冀協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)在人們認(rèn)為最基本的是夸克、電子等。這說明： ①一切事物之間的聯(lián)系是必然的，有條件的 ②事物的發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一 ③實(shí)踐活動(dòng)具有社會(huì)歷史性 ④事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 1 中國(guó) 的先哲認(rèn)為世界由金木水火土構(gòu)成。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是： ①內(nèi)向與外向之間的相互排斥是相對(duì)的 ②內(nèi)向與外向之間存在由此達(dá)彼的橋梁 ③性格中的不同特征可以相互分離以維持相對(duì)均衡 ④人的性格在不同時(shí)間、場(chǎng)合下表現(xiàn)為不同的特點(diǎn) A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10月 5日，中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲頒諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。增加了新時(shí)期學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中學(xué)校、社會(huì)和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容，如文明綠色上網(wǎng)等。根據(jù)人口形勢(shì)的變化，我國(guó)人口政策經(jīng)歷了一個(gè)從“獨(dú)生子女”到“單獨(dú)二孩”再到“全面二孩”的不斷調(diào)整過程。她突破了以往對(duì)菌生纖維素材料研究的極限，利用廢綠茶水成功開發(fā)出既像皮革又像紡織物重量極輕的“茶衣”面料，實(shí)現(xiàn)“廢物”利用。顯微鏡下的“一沙一世界”表明： ①人們可以通過制造和使用 工具日益深化對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí) ②人們對(duì)同一確定的對(duì)象會(huì)有多個(gè)真理性的認(rèn)識(shí)
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