【正文】 辯小組組成人員采用指導教師回避制；(3)審定學生畢業(yè)設計（論文）的評語及最后成績；(4)總結畢業(yè)設計（論文）答辯工作。七、答辯及成績評定答辯工作由各院（系）畢業(yè)設計（論文）答辯委員會主持，下設若干答辯小組。5．嚴格遵守紀律，畢業(yè)設計（論文）期間，無故缺席按曠課處理；缺席時間累計超過四分之一及以上者，不得參加答辯，其成績按不及格處理。3．嚴格遵守實驗室規(guī)章制度和儀器設備操作規(guī)程，愛護設備，節(jié)約材料。六、對學生的要求學生在畢業(yè)設計（論文）過程中必須做到：1．努力學習，刻苦鉆研，勤于實踐，勇于創(chuàng)新。,3．對于來自外單位，且部分或全部工作需在外單位進行的課題，可聘請該單位工程師及以上職稱的技術人員擔任指導工作，學院應配備校內指導教師，與學生保持經常聯(lián)系，了解畢業(yè)設計（論文）進度情況，給予必要的指導。一名指導教師所指導的學生數(shù)一般不超過6人，特殊情況下最多可安排8人。2．畢業(yè)設計（論文）的指導教師由講師及以上職稱的教師擔任。做好畢業(yè)設計（論文）材料歸檔工作。1．教務處作為畢業(yè)設計（論文）工作的學校主管部門，其主要職責：(1)貫徹落實上級主管部門對畢業(yè)設計（論文）工作的指導文件和批示精神，并結合學校實際制定相應的管理規(guī)定，明確學校畢業(yè)設計（論文）工作的整體目標；(2)負責協(xié)調畢業(yè)設計（論文）過程中的有關問題，進行畢業(yè)設計（論文）工作的宏觀指導；(3)對各院（系）畢業(yè)設計（論文）教學過程中的各個環(huán)節(jié)進行質量監(jiān)督、檢查和評估，組織評選“畢業(yè)設計（論文）優(yōu)秀指導教師”和“校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）”，對畢業(yè)設計（論文）工作進行總結和表彰。近三年畢業(yè)設計（論文）課題或內容的重復率不得超過5%。7．選題須經教研室集體討論確定，以保證課題有一定的深度和廣度。同時應根據(jù)學生的實際情況，安排不同難度、份量適當?shù)恼n題，使學生在教學計劃規(guī)定的時間內經過努力完成規(guī)定的任務。4．鼓勵畢業(yè)設計（論文）與實驗室建設結合，把畢業(yè)設計（論文）作為逐步更新實驗裝備，改進實驗教學的一種途徑。3．提倡理工結合，鼓勵不同專業(yè)、不同學科或不同教研室的教師共同參與指導畢業(yè)設計（論文）。三、選題1．選題應符合專業(yè)培養(yǎng)目標及教學基本要求，既有利于學生的全面訓練，又有利于鞏固、深化和擴充所學的知識。教師應盡早將任務書下達給學生，學生應根據(jù)任務書要求在第七學期結束時完成文獻綜述、外文翻譯、開題報告等畢業(yè)設計（論文）前期工作。二、時間畢業(yè)設計（論文）時間為一年。5．具有虛心好學，鉆研業(yè)務，勇于創(chuàng)新的精神。3．初步具備實驗裝置的設計、安裝、調整與測試的能力，包括實驗數(shù)據(jù)分析與處理能力。具體要求為：1．熟練運用基本技能（如檢索文獻、寫作、翻譯、繪圖、計算機應用等）的能力。為進一步規(guī)范畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)，結合學校實際，對畢業(yè)設計（論文）管理工作規(guī)定如下。,,畢業(yè)設計（論文）是教學過程中最后一個重要的綜合性教學環(huán)節(jié)，是對學校教學質量的全面檢驗。學校以前公布的畢業(yè)設計(論文)管理規(guī)定及相關文件與本實施意見不符的，以本實施意見為準。并公布復審結果。每個指導教師應對整個畢業(yè)設計（論文）階段的教學活動全面負責。7．學生到外單位做畢業(yè)設計（論文）期間的交通、食宿、指導經費等方面問題，參照畢業(yè)設計（論文）的經費標準，由學院與對方單位協(xié)商解決。5．學院要對在外單位進行畢業(yè)設計（論文）的學生加強組織領導，嚴格要求和監(jiān)督檢查，不能放任自流。在保證質量的前提下，對學生的具體指導事宜可由學院和對方單位協(xié)商解決。2．畢業(yè)設計（論文）題目可由學生實習所在的單位擬定,審題工作由學院按照《紹興文理學院本科生畢業(yè)設計（論文）工作實施意見》中《三、畢業(yè)設計（論文）選題的要求》進行。外單位的指導教師是我校的客座教授或兼職教師，可否獨立指導學生做畢業(yè)設計（論文）由學院自定。（五）校外畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)的管理隨著產學研合作及實踐教學基地功能的拓展，學生做畢業(yè)設計（論文）也不斷向校外擴展。用A4紙打印，封面嚴格按照學校提供的格式和要求填寫，封面顏色可以院（系）為單位統(tǒng)一自行選用。人文、法學、外語、教育、經管類：學校在畢業(yè)論文規(guī)定的量化和數(shù)量等方面與理工類有所不同，學生可將畢業(yè)論文的中英文摘要和全文、文獻綜述、開題報告、外文翻譯等相關材料裝訂成一冊。用A4紙打印，封面嚴格按照學校提供的格式和要求填寫，封面顏色可以院（系）為單位統(tǒng)一自行選用。第一本的內容和裝訂順序為：封面、目錄、文獻綜述、開題報告、外文翻譯稿和原稿等。（四）畢業(yè)設計（論文）裝訂的要求學校要求畢業(yè)設計（論文）和相關材料必須裝訂成冊，院（系）教學管理人員要嚴格按照下述裝訂要求組織落實和嚴格把關（參照校畢業(yè)設計（論文）工作手冊《紹興文理學院畢業(yè)論文（設計說明書）撰寫規(guī)范》要求）。8．畢業(yè)設計（論文）成果、資料應及時交指導老師收存，學生對畢業(yè)設計（論文）內容中涉及的有關技術資料應負有保密責任，未經許可不能擅自對外交流或轉讓，鼓勵學生的畢業(yè)設計（論文）按相關刊物要求整理正式對外發(fā)表。確保安全，離開工作現(xiàn)場時關閉電源、水源。因事、因病離校，應事先爭得指導老師同意后到學院請假，否則在學院組織抽查時不在學校的，視為曠課，并按學校相關規(guī)定處理。4．獨立完成畢業(yè)設計（論文）任務，充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，事實求是，嚴禁和杜絕弄虛作假及抄襲他人成果，如有剽竊抄襲或偽造數(shù)據(jù)行為，經調查核實，以零分記。2．努力學習、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、勤于實踐，保質保量完成任務書規(guī)定的任務。（三）對學生的要求畢業(yè)設計（論文）具有很強的實踐性、綜合性、探索性等特點，同時也為啟發(fā)學生智能、培養(yǎng)學生的能力提供了綜合訓練和實踐的機會。4．指導學生人數(shù)與指導時間為確保畢業(yè)設計（論文）的質量，每位指導教師所指導的學生人數(shù)應適當，應控制在不超過6人為宜。,,（4）把好畢業(yè)設計（論文）評審關。,,（3）加強對學生畢業(yè)設計（論文）過程管理。3．指導教師的具體任務　　,,（1）選擇課題，在學生進入課題前應認真規(guī)范地下達課題任務書；指導推薦學生閱讀有關文獻，審定學生擬定的方案，批改譯文及外文摘要。（3）指導教師要重視對學生獨立工作能力、分析解決問題能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重課題方案設計思想和基本科學研究方法的指導。（2）指導教師應為人師表、教書育人，對學生嚴格要求。指導教師由專業(yè)學科組安排，學院審查備案，聘請校外人員擔任指導教師的學院，按照學校的要求條件由學院自定。（二）對指導教師的要求1．指導教師的條件指導教師應由具有實際設計、研究工作經驗，治學嚴謹、工作踏實并有講師或相當中級職稱以上的人員擔任。,畢業(yè)設計(論文),、圖紙及軟、硬件成果由各院（系）自行安排保存，保存期三年。8．畢業(yè)設計（論文）工作總結及資料保存,,每屆畢業(yè)設計(論文)結束后，各院（系）應認真進行質量評估和總結。對畢業(yè)設計（論文）成績不及格的學生，應及時上報教務處教務科備案。在規(guī)定的日期內交送到教務處實踐教學科。如沒有按照和完成學校提出的各項指標要求，學員院教學管理人員有責任和權力拒收學生提交的畢業(yè)設計（論文）相關材料，并退回重做。5．組織答辯委員會，確定答辯程序，落實好答辯工作，組織審核畢業(yè)設計（論文）規(guī)定中所要上交的文字材料和考核表。后期：各學院組織各專業(yè)在答辯前對學生進行成果驗收及答辯資格審查。,,中期：著重檢查學生的學習態(tài)度、工作進度、指導教師的指導情況及畢業(yè)設計（論文）,工作中存在的問題，并采取有效措施解決存在的問題。4．對畢業(yè)設計（論文）的全過程進行安排落實及監(jiān)督檢查，組織實施對指導教師畢業(yè)設計(論文)教學質量考核。2．確定指導教師，并協(xié)調指導教師與指導學生做畢業(yè)設計（論文）人數(shù)的比例。六、畢業(yè)設計（論文）的規(guī)范化、制度化管理（一）對學院的要求1．各學院、各專業(yè)在畢業(yè)設計（論文）,開始前應對學生進入畢業(yè)設計（論文）的資格進行審查。答辯時概念不清楚。不及格：未完成任務書規(guī)定的任務，工作態(tài)度不認真。畢業(yè)論文質量一般，在結構、內容、引文等方面有個別錯誤。引文較規(guī)范，答辯時能回答所提出的主要問題，且基本正確。良好：能較圓滿完成任務書規(guī)定的任務，畢業(yè)論文能聯(lián)系實際，立論明確，結構合理，內容完整，資料翔實，語言通順，條理清楚，引文規(guī)范，答辯時概念較清楚，回答問題基本正確。論證有力，語言流暢，表明作者有較強的研究能力和創(chuàng)新意識。畢業(yè)論文有較強的現(xiàn)實意義，觀點創(chuàng)新，立論明確，資料翔實，引文規(guī)范。答辯時概念不清，回答問題不正確?！?不及格：未完成任務書規(guī)定的任務，工作態(tài)度不認真，畢業(yè)論文,(設計)有原則性錯誤?！?及格：基本完成任務書規(guī)定的任務，畢業(yè)設計（論文）,質量一般，只存在個別非原則性錯誤。說明書、圖紙量一般，完成的軟、硬件尚能達到規(guī)定的性能指標，文檔基本齊全，基本符合規(guī)范，工作能力一般。答辯時概念較清楚，回答問題基本正確。文字條理清楚、書寫工整，說明書、圖紙符合規(guī)范，質量較高。獨立工作能力強，答辯時概念清楚，回答問題正確。畢業(yè)設計（論文）立論正確、內容完整，計算與分析論證可靠、嚴密，結論合理，文字條理清楚、書寫工整。凡工作態(tài)度差或未完成所規(guī)定任務的，應從嚴評分，不得降低標準和評分要求。一般文獻綜述占10%，開題報告占10%，外文翻譯占10%，設計（論文）及答辯占70%。（五）答辯結束后，答辯小組應對學生的畢業(yè)設計,(論文)及答辯情況撰寫書面評語、給出總體成績并簽字。（四）答辯小組應根據(jù)課題涉及的內容和要求，以有關基本概念、基本理論為主，準備好不同難易程度的問題，在答辯時進行提問。,（三）答辯工作開始前,答辯小組應組織對學生完成的畢業(yè)設計（論文）、圖紙及軟、硬件成果進行驗收和對畢業(yè)設計（論文）的評閱工作，主評閱教師應寫出書面評閱意見。答辯小組人數(shù)以3～5名為宜，成員應由副高級以上職稱并有較強的業(yè)務能力和工作能力的人員擔任，也可聘請外單位副高級以上職稱人員參加我校的畢業(yè)設計（論文）答辯工作。答辯前各學院或專業(yè)組須對學生進行答辯前的資格審查。鼓勵學生自己提呈畢業(yè)設計（論文）題目。任務書一經確定，原則上不得隨意更改，如因特殊情況確需更改，指導教師須提出書面報告說明變更原因，報學院審批。選題、審題工作應在進行畢業(yè)論文的前一學期落實到學生，以便學生及早考慮和準備。個別情況由學院協(xié)調解決。8．選題、審題的工作程序及規(guī)范化要求畢業(yè)論文課題一般由指導教師提出書面申請報告，說明意義、目的、要求、主要內容、工作難點及課題所具備的條件，經專業(yè)畢業(yè)設計（論文）工作組論證，報院（系）審定批準。6．由多個學生共同參加的項目或與研究生協(xié)作進行的課題，必須明確每個學生獨立完成的工作內容和要求，以保證每人都受到較全面的訓練。4．選題應力求有益于學生綜合運用所學的理論知識與技能，有利于培養(yǎng)學生的獨立工作能力，鼓勵學生自己擬定題目，但要經過院（系）審查同意，方可執(zhí)行。2．選題應符合本學科的理論發(fā)展，解決學科建設、學科發(fā)展的理論或方法問題，應有一定的學術價值和現(xiàn)實意義，符合我國經濟建設和社會發(fā)展的需要，解決應用性研究中的某個理論或方法問題。任務書一經確定，原則上不得隨意更改，如因特殊情況確需更改，須經指導教師同意并提出書面報告說明變更原因，報學院審批。選題、審題工作應在進行畢業(yè)設計（論文）的前一學期落實到學生，以便學生及早考慮和準備。個別情況由學院協(xié)調解決。8．選題、審題工作程序及規(guī)范化要求畢業(yè)設計（論文）課題一般由指導教師提出書面申請報告，說明意義、目的、要求、主要內容、工作難點及課題所具備的條件，經專業(yè)畢業(yè)設計（論文）工作組論證，報學院審定批準。6．由多個學生共同參加的項目或與研究生協(xié)作進行的課題，必須明確每個學生