【正文】 38 個； 具有博士學(xué)位授予權(quán)的單位有 39 個，參加本次評估的有19 個；還有 10 個具有一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)的單位和 3 個具有碩士學(xué)位授予權(quán)的單位也參加了本次評估。 學(xué)位授予單位代碼及名稱 整體水平 排名 得分 10284 南京大學(xué) 1 95 10358 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 2 92 10001 北京大學(xué) 3 91 10003 清華大學(xué) 4 88 10246 復(fù)旦大學(xué) 5 85 10335 浙江大學(xué) 10558 中山大學(xué) 7 81 10055 南開大學(xué) 8 79 10248 上海交通大學(xué) 9 76 10486 武漢大學(xué) 10183 吉林大學(xué) 11 75 10610 四川大學(xué) 10422 山東大學(xué) 13 74 10730 蘭州大學(xué) 10027 北京師范大學(xué) 15 73 10247 同濟(jì)大學(xué) 10459 鄭州大學(xué) 10511 華中師范大學(xué) 10141 大連理工大學(xué) 19 72 10487 華中科技大學(xué) 10004 北京交通大學(xué) 21 71 10108 山西大學(xué) 10213 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 10269 華東師范大學(xué) 10384 廈門大學(xué) 25 70 10699 西北工業(yè)大學(xué) 90002 國防科學(xué)技術(shù)大學(xué) 10005 北京工業(yè)大學(xué) 28 69 10002 中國人民大學(xué) 29 68 10280 上海大學(xué) 30 67 10286 東南大學(xué) 10542 湖南師 范大學(xué) 紹興文理學(xué)院學(xué)科建設(shè)工作簡報 2020 年第 1 期（總第 2 期） 22 一級學(xué)科代碼及名稱： 0703 化學(xué) 本一級學(xué)科中，全國高校具有一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)的單位有 30 個，參加本次評估的有 24 個；具有博士學(xué)位授予權(quán)的單位有 28 個，參加本次評估的有12 個；還有 5 個具有一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)的單位和 9 個具有碩士學(xué)位授予權(quán)的單位也參加了本次評估。 學(xué)位授予單位代碼及名稱 整體水平 排名 得分 10001 北京大學(xué) 1 88 10246 復(fù)旦大學(xué) 2 86 10055 南開大學(xué) 3 85 10335 浙江大學(xué) 4 80 10358 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 5 79 10027 北京師范大學(xué) 6 78 10003 清華大學(xué) 7 77 10183 吉林大學(xué) 10422 山東大學(xué) 10698 西安交通大學(xué) 10610 四川大學(xué) 11 76 10141 大連理工大學(xué) 12 74 10284 南京大學(xué) 10486 武漢大學(xué) 10248 上海交通大學(xué) 15 73 10269 華東師范大學(xué) 10384 廈門大學(xué) 10247 同濟(jì)大學(xué) 18 71 10285 蘇州大學(xué) 19 70 10319 南京師范大學(xué) 10487 華中科技大學(xué) 90002 國防科學(xué)技術(shù)大學(xué) 10007 北京理工大學(xué) 23 69 10028 首都師范大學(xué) 10200 東北師范大學(xué) 10213 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 10280 上海大學(xué) 10286 東南大學(xué) 10533 中南大學(xué) 10699 西北工業(yè)大學(xué) 10730 蘭州大學(xué) 紹興文理學(xué)院學(xué)科建設(shè)工作簡報 2020 年第 1 期（總第 2 期） 21 一級學(xué)科代碼及名稱： 0702 物理學(xué) 本一級學(xué)科中，全國高校具有一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)的單位有 29 個，參加本次評估的有 26 個；具有博士學(xué)位授予權(quán)的單位有 30 個，參加本次評估的有17 個；還有 4 個具有一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)的單位和 8 個具有碩士學(xué)位授予權(quán)的單位也參加了本次評估。HCI 及 EI 收錄論文篇數(shù) 科研經(jīng)費情況 ● 近三年國家級科研項目經(jīng)費 ● 近三年人均科研經(jīng)費 ● 近三年境外合作科研項目經(jīng)費 ● 國家級科研項目數(shù) 人才培養(yǎng) 獲獎情況 ● 國家級優(yōu)秀教學(xué)成果 獎（特等獎、一等獎、二等獎） 學(xué)生情況 ● 授予博士學(xué)位數(shù) ● 授予碩士學(xué)位數(shù) ● 目前在校攻讀博士、碩士學(xué)位的留學(xué)生數(shù) 學(xué)位論文獲獎情況 ●全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文數(shù) ●全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文提名論文數(shù) 學(xué)術(shù)聲譽 紹興文理學(xué)院學(xué)科建設(shè)工作簡報 2020 年第 1 期（總第 2 期） 20 2020年高校學(xué)科評估排名 一級學(xué)科代碼及名稱： 0701 數(shù)學(xué) 本一級學(xué)科中，全國高校具有一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)的單位有 26 個，參加本次評估的有 24 個；具有博士學(xué)位授予權(quán)的單位有 39 個，參加本次評估的有 17 個；還有 6 個具有一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)的單位和 14 個具有碩士學(xué)位授 予權(quán)的單位也參加了本次評估。 （人文學(xué)院 供稿） 紹興文理學(xué)院學(xué)科建設(shè)工作簡報 2020 年第 1 期（總第 2 期） 16 學(xué)科視野 2020年高校學(xué)科評估范圍 序號 一級學(xué)科代碼及名稱 1 0701 數(shù)學(xué) 2 0702 物理學(xué) 3 0703 化學(xué) 4 0801 力學(xué) 5 0802 機(jī)械工程 6 0803 光學(xué)工程 7 0804 儀器科學(xué)與技術(shù) 8 0805 材料科學(xué)與工程 9 0806 冶金工程 10 0807 動力工程及工程熱物理 11 0808 電氣工程 12 0809 電子科學(xué)與技術(shù) 13 0810 信息與通信工程 14 0811 控制科學(xué)與工程 15 0812 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 16 0817 化學(xué)工程與技術(shù) 17 0818 地質(zhì)資源與地質(zhì)工程 18 0819 礦業(yè)工程 19 0820 石油與天然氣工程 20 0828 農(nóng)業(yè)工程 21 0829 林業(yè)工程 22 0831 生物醫(yī)學(xué)工程 23 0901 作物學(xué) 24 0903 農(nóng)業(yè)資源利用 25 0904 植物保護(hù) 26 0907 林學(xué) 27 1201 管理科學(xué)與工程 28 1202 工商管理 29 1203 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理 30 1204 公共管理 31 1205 圖書館、情報與檔案管理 紹興文理學(xué)院學(xué)科建設(shè)工作簡報 2020 年第 1 期（總第 2 期） 17 2020年學(xué)科評估指標(biāo)體系 （理學(xué)類） 學(xué)術(shù)隊伍 ● 具有博士學(xué)位的人員占全部專職教師和研究人員的百分比 ●院士數(shù) ●長江學(xué)者、國家杰出青年基金獲得者數(shù) ●新世紀(jì)（跨世紀(jì)）人才數(shù) ● 專職教師與研究人員總數(shù) 科學(xué)研究 科研基礎(chǔ) ● 國家重點學(xué)科數(shù)、國家重點實驗室數(shù)、國防重點實驗室數(shù) ● 省部級重點學(xué)科數(shù)、省部級重點實驗室數(shù)、國家工程（技術(shù)）研究中心數(shù) 獲獎情況 ● 國家級獎數(shù)（國家自然科學(xué)獎一等獎、二等獎，國家科學(xué)技術(shù)發(fā)明獎一等獎、二等獎，國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎一等獎、二等獎） 發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況 ●在國內(nèi)核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文篇數(shù) ●人均在國內(nèi)核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文 篇數(shù) ● SSCI 及 SCI 收錄論文篇數(shù) ● EI 收錄論文篇數(shù) ● 人均 SSCI 及 SCI 收錄論文篇數(shù) ● 人均 EI 收錄論文篇數(shù) ● 出版專著數(shù) 科研經(jīng)費情況 ● 近三年國家級科研項目經(jīng)費 ● 近三年人均科研經(jīng)費 ● 近三年境外合作科研項目經(jīng)費 ● 國家級科研項目數(shù) 人才培養(yǎng) 獲獎情況 ● 國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎（特等獎、一等獎、二等獎） 學(xué)生情況 ● 授予博士學(xué)位數(shù) ● 授予碩士學(xué)位數(shù) ● 目前在校攻讀博士、碩士學(xué)位的留學(xué)生數(shù) 學(xué)位論文獲獎情況 ●全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文數(shù) ●全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文提名論文數(shù) 學(xué)術(shù)聲譽 紹興文理學(xué)院學(xué)科建設(shè)工作簡報 2020 年第 1 期（總第 2 期） 18 2020年學(xué)科評估指標(biāo)體系 （工學(xué)類） 學(xué)術(shù)隊伍 ●具有博士學(xué)位的人員占全部專職教師和研究人員的百分比 ●院士數(shù) ●長江學(xué)者、國家杰出青年基金獲得者數(shù) ●新世紀(jì)（跨世紀(jì)）人才數(shù) ● 專職教師與研究人員總數(shù) 科學(xué)研究 科研基礎(chǔ) ● 國家重點學(xué)科數(shù)、國家重點實驗室數(shù)、國防重點實驗室數(shù) ● 省部級重點學(xué)科數(shù)、省部級重點實驗室數(shù)、國家工程（技術(shù)）研究中心數(shù) 獲獎、專利情況 ● 國家級獎數(shù)（國家自然科學(xué)獎一等獎、二等獎，國家科學(xué)技術(shù)發(fā)明獎一等獎、二等獎，國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎一等獎、二等獎） ● 獲發(fā)明專利數(shù) 發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況 ●在國內(nèi)核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文篇數(shù) ●人均在國內(nèi)核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文篇數(shù) ● SSCI 及 SCI 收錄論文篇數(shù) ● EI 收錄論文篇數(shù) ● 人均 SSCI 及 SCI 收錄論文篇數(shù) ● 人均 EI 收錄論文篇數(shù) 科研經(jīng)費情況 ● 近三年國家級科研項目經(jīng)費 ● 近三年人均科研經(jīng)費 ● 近三年境外合作科研項目經(jīng)費 ● 國家級科研項目數(shù) 人才培養(yǎng) 獲獎情況 ● 國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎（特等獎、一等獎、二等獎） 學(xué)生情況 ● 授予博士學(xué)位數(shù) ● 授予碩士學(xué)位數(shù) ● 目前在校攻讀博士、碩士學(xué)位的留學(xué)生數(shù) 學(xué)位論文獲獎情況 ●全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文數(shù) ●全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文提名論文數(shù) 學(xué)術(shù)聲譽 紹興文理學(xué)院學(xué)科建設(shè)工作簡報 2020 年第 1 期（總第 2 期） 19 2020年學(xué)科評估指標(biāo)體系 （管理類） 學(xué)術(shù)隊伍 ●具有博士學(xué)位的人員占全部專職教師和研究人員的百分比 ●院士數(shù) ●長江學(xué)者、國家杰出青年基金獲得者數(shù) ●新世紀(jì)（跨世紀(jì)）人才數(shù) ● 專職教師與研究人員總數(shù) 科學(xué)研究 科研基礎(chǔ) ● 國家重點學(xué)科數(shù)、國家重點實驗室數(shù)、國防重點實驗室數(shù) ● 省部級重點學(xué)科數(shù)、省部級重點實驗室數(shù)、國家工程（技術(shù)）研究中心數(shù) ● 教育部人文社科重點研究基地數(shù) 獲獎情況 ● 國家級獎數(shù)（國家自然科學(xué)獎一等獎、二等獎，國家科學(xué)技術(shù)發(fā)明獎一等獎、二等獎，國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎一等獎、二等獎） 發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況 ●在國內(nèi)核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文篇數(shù) ●人均在國內(nèi)核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文篇數(shù) ● SSCI 及 SCI 收錄論文篇數(shù) ● Aamp。與會者還認(rèn)為，這次會議也使大家更深切地感受到國際之間進(jìn)行教育制度比較研究的重要性和國際合 作的必要性。會議指出，通過兩天的交流大家進(jìn)一步了解了不同國家的教育教學(xué)情況，對一些大家都關(guān)心的問題有了更好的認(rèn)識和理解。外國語學(xué)院馮燕博士也作了專題發(fā)言，回顧了近幾年紹興文理學(xué)院教育國際項目的狀況，結(jié)合國外教育國際項目的研究，對促進(jìn)我校國際教育合作提出了見解。我校人文學(xué)院李乾明教授從價值取向、內(nèi)容取向與命題取向三個方面分析當(dāng)代作文教學(xué)的轉(zhuǎn)型，指出文化的變遷是作文教學(xué)的動因。芬蘭于韋斯屈萊理工大學(xué)專家 Kaikkonen就教師能力問題開展了深入研究，她認(rèn)為無論是職業(yè)教育還是高等教育都面臨著巨大的改革，教育機(jī)制正在從學(xué)校為中心逐步轉(zhuǎn)變到開放式的教學(xué)形式；職業(yè)教師應(yīng)具備四個能力范疇 ，即簡化學(xué)習(xí)是教師的工作中心、適應(yīng)教育環(huán)境的發(fā)展、合作與互動和繼續(xù)教育（終生教育）。 研討會開幕式由人文學(xué)院院長壽永明教授主持，他簡要介紹了舉辦此次研討會的目的、意義以及會議籌備情況。 會前，校長王建華教授會見了參加會議的部分專家、教授，向客人熱情介紹了我校歷史沿革、發(fā)展近況和今后前景，以及我校省市校三級學(xué)科建設(shè)情況，并 紹興文理學(xué)院學(xué)科建設(shè)工作簡報 2020 年第 1 期（總第 2 期） 15 闡述了本次會議對我校學(xué)科建設(shè)與科研 工作帶來的重要機(jī)遇。 我校人文學(xué)院的語言文字學(xué)科成員、外國語學(xué)院相關(guān)學(xué)科成員以及省內(nèi)兄弟院校的有關(guān)研究人員近 100 人參加了本屆論壇。與會代表提出，刊物