當前我院沙龍存在問題及對策思考-文庫吧資料
2025-08-15 22:10本頁面
【正文】 相對公正的安排方式（開學后應著手完成分組）。因此如果將沙龍分散到每一學期開展而不是積壓到最后一學期才進行將有效地提高沙龍開展的質量。，使每次間隔的時間更合理，并固定每期學術沙龍開展地點（學院二樓會議室）當前畢業(yè)班的同學會把自己主講的沙龍積壓到最后一學期才進行，往往成為了畢業(yè)論文的預答辯。采取組隊的辦法，并且不對成員的年級專業(yè)進行限制，這樣還可以實實在在促進同一導師間的弟子間的學術交流，因為組隊的低成本就是同門師兄弟之間進行合作。在去觀摩財稅學院的同學所舉辦的沙龍活動時，發(fā)現(xiàn)財稅的同學采取的即為此種辦法。如果采取3到5個人自由組隊的方式來準備自己組的沙龍，如果團隊合作有效率的話是必然可以使課題的質量有較大的提高的。同時，為了圖方便，往往會選擇自己的畢業(yè)論文進行講解，而畢業(yè)論文一般而言總是一個較完整的體系，是一個較大的話題，在有限的時間本身不容易對其整體進行一個討論和交流。而且因為找工作的客觀原因的存在，這一借口可以被自己提出來當成自己準備不足的理足氣壯的借口，也可以用這一借口抵消自己心中的那一絲絲內疚感。因此導致參與的同學因為沒有相關的準備，而主講的同學在講述的時候又由于自身角度與能力的限制，很難用一種讓參與同學較容易接受的方式進行講解，這樣導致參與的同學因為搞不清楚話題的邏輯而難以站在自己的角度上提出自己的看法同主講同學討論。而大多數(shù)主講的同學對自己的話題也只是照著稿子念，完全只是走一遍程序而已。我們認為問題主要出在參加沙龍的同學對所講話題沒有一個較充分的了解和準備，而主講同學因自身綜合能力的問題在講述自己的課題時本身存在表達的問題，同時大多數(shù)主講的同學也并沒有去認真花時間和精力去準備自己的話題。但是在學術部實際開展沙龍活動時卻出現(xiàn)現(xiàn)場氣氛冷清，同學們交流不活躍，大多數(shù)同學都認為形式化嚴重。主講時間限制。，社會熱點問題，不限于論文。，沒有起到學術研究的作用。，然后引導討論。，主講與參與的同學只是單純?yōu)榱送瓿扇蝿斩鴧⑴c，單排時間太集中，總是講畢業(yè)論文，形式單一。在院領導們的指示下，學術部對我院沙龍的開展情況通過書面問卷發(fā)放和同少數(shù)同學的座談為手段進行了調研。每期參會的同學多以研一同學為主，此現(xiàn)象在西方經濟學專業(yè)尤其突出，原因在于西經半月談也被計入沙龍活動中，導致西經研二的同學在前期集中參加本專業(yè)沙龍活動，比起其他專業(yè)的同學更快完成15次的任務規(guī)定。沙龍開展的基本流程為，一般提前3天公布近期沙龍開展的具體時間、地點、課題名稱、點評老師等相關信息。每次沙龍政治
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