【正文】 ?植物細(xì)胞內(nèi)存在較高的負(fù)電荷，而膜外存在較高的正電荷。 簡(jiǎn)單擴(kuò)散只是沿著濃度梯度擴(kuò)散，不涉及電勢(shì)梯度。 臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學(xué) 2022年 適用于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) 臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學(xué) 2022年 適用于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) 臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學(xué) 2022年 適用于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) 臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學(xué) 2022年 適用于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) 臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學(xué) 2022年 適用于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) 第二節(jié) 植物細(xì)胞 對(duì)礦質(zhì)元素的吸收 一、生物膜與礦質(zhì)吸收 (一 ) 膜的特性與化學(xué)成分 膜的特性： 透性 (讓物質(zhì)通過(guò) )與選擇透性 (差別透性：水分子和脂溶性物質(zhì)透性大；極性分子和大分子及離子透性小 ) 膜的化學(xué)成分： 脂類 (磷脂、糖脂、多糖；蛋白質(zhì)可分為結(jié)構(gòu)蛋白和功能蛋白 ) (二 ) 膜的結(jié)構(gòu) 單位膜模型 流動(dòng)鑲嵌模型 臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學(xué) 2022年 適用于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) 二、植物細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的方式和機(jī)理 (一 )根據(jù)礦質(zhì)吸收對(duì)能量的需要與否 被動(dòng)吸收 (passive absorption) (1)概念： 不需要代謝來(lái)提供能量的 順著電化學(xué)勢(shì)梯度 吸收礦質(zhì)的過(guò)程 。 但要仔細(xì)分析其他的影響因素，綜合判斷。 為減少工作量，可對(duì)缺素原因作初步的診斷和分析。 第二： 確定生理病害后， 再根據(jù)癥狀歸類分析 ，確定診斷的方法。 臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學(xué) 2022年 適用于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) 四、植物缺乏礦質(zhì)元素的診斷 (一 ) 診斷的要求 第一： 要分清生理病害、病蟲(chóng)危害和其他因環(huán)境條件不適而引起的病癥。 ⑷ 生理功能： ① 供應(yīng)充足時(shí)： ② 過(guò)量時(shí)：葉片大而深綠 ， 柔軟披散 ， 植物徒長(zhǎng) 。 起電化學(xué)作用；如滲透調(diào)節(jié)、膠體穩(wěn)定和電荷平衡等。 臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學(xué) 2022年 適用于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) 三、植物必需的礦質(zhì)元素的生理作用 (一 ) 發(fā)揮生理功能的方面 細(xì)胞結(jié)構(gòu)物質(zhì)的組成成分。如 S、 Ca、 Fe、 Mn、 B。如 N、P、 K、 Mg。 無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn) (1)不受土地條件的限制； (2) 改善作物品質(zhì)； (3) 節(jié)省水 、 肥； (4) 便于工廠化生產(chǎn) 。 全面控制藥用全天候溫室 。 上升時(shí)用 H2SO4或 HNO3； 下降使用 NaOH或 KOH。 濃度的控制以總鹽分濃度反映 ， 用電導(dǎo)率表示 。 臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學(xué) 2022年 適用于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) 營(yíng)養(yǎng)液的管理 (1)增氧： 方法有 攪拌 (有一定的效果 )、 通壓縮空氣 產(chǎn)生微氣泡 (效果好 ， 常用于小盆缽 )、 加入 化學(xué)試劑產(chǎn)生氧氣 (效果好但價(jià)格昂貴 )、 循環(huán)流動(dòng)法 (效果尚好 ，生產(chǎn)上廣泛使用 )。還要注意控制沉淀的產(chǎn)生。 (2) 營(yíng)養(yǎng)元素化合物及輔助物質(zhì)： 營(yíng)養(yǎng)液中含有植物必需的大量元素和微量元素的各種化合物。試劑以化學(xué)純?yōu)橹?，配方主要依?jù) Hoagland的配方，因地制宜調(diào)整演變而來(lái)。 (2)設(shè)施：主要分為兩大系統(tǒng)：即 NFT系統(tǒng)和固體栽培系統(tǒng)。 巖棉栽培 (rockwool culture)： 植物根系生長(zhǎng)在巖棉 (石棉 )、玻璃棉或其他同類物質(zhì)中。 砂礫栽培 (gravel culture)： 固體顆粒直徑大于 3mm。 種類和設(shè)施 (1) 種類 水培 (water culture)： 如營(yíng)養(yǎng)膜技術(shù) (nutrient film technique； NFT)。如 汞、鉛、鎢、鋁、鉻 等。 如噴施硫酸釩可增加甜菜蔗糖的含量 ， 增加玉米籽粒中蛋白質(zhì)和淀粉的含量 。低濃度硒對(duì)植物生長(zhǎng)有利 ， 高濃度時(shí)對(duì)植物有害 。kg1。kg1。 ： 許多植物特別是微生物需要鈷 ， 豆科植物需要鈷 。 ： 硅的存在形式是二氧化硅 (SiO2)， 植物吸收的形式是單硅酸［ Si(OH)4］ 。 marginal [‘mɑ:d?in?l] zone 臨界區(qū) 臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學(xué) 2022年 適用于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) (四 ) 有益元素 (beneficial elements) 某些元素 并非是植物必需的 (至少不是所有植物必需的 )， 但能促進(jìn)某些植物的生長(zhǎng)發(fā)育 ， 這些元素被稱為有益元素 。它們是： C H O N P K Ca Mg S (Si) (2)微量元素 (minor element； microelement ；trace element)： 7種 (9種 )。 分為兩類：判斷的標(biāo)準(zhǔn)是植物對(duì)這些元素的需要量 。 臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學(xué) 2022年 適用于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) 確定必需元素的方法 臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學(xué) 2022年 適用于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) 臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學(xué) 2022年 適用于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) (三 )必需元素、大量元素和微量元素 必需元素 (essential element)： 是指植物生長(zhǎng)發(fā)育必不可少的元素 。 氣培法 (aeroponics)： 將根系置入營(yíng)養(yǎng)液氣霧中培養(yǎng)植物的方法。 ※ 培養(yǎng)液對(duì)容器的要求： 容器是石英的，不能溶