【摘要】“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！钡谖逭n古詩詞三首◆泊船瓜洲◆秋思◆長相思泊船瓜洲王安石（1021—1086）字介甫，晚號半山，北宋臨川人（今江西臨川縣）。北宋著名的政治家、思想家、文學家。父親曾經(jīng)在江寧（今江蘇南京市）當官，
2025-08-01 14:56
【摘要】鄂教版四年級語文下冊第三單元古詩誦讀清明1．會寫4個生字。2．讀背古詩。3．能根據(jù)詩句的描繪想像畫面。4.利用小組合作的優(yōu)勢，展開想像，讀懂古詩。5.體會詩中表達的思想感情。學習目標：重點：在讀中理解詩句的意思難點：體會詩人表達的思想感情清明節(jié)古時也叫三
2024-11-20 17:00
【摘要】1 小學四年級語文教案——《泊船瓜洲》教學 設計及點評 學習目標： ??，讀讀、背背、議議、畫畫、寫寫。 ??，培養(yǎng)運用資料解決問題、處理信息的 能力。 ??，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的...
2025-08-08 00:38
【摘要】游園不值鄂教版四年級語文下冊第一單元介紹作者學習原文學習生字解釋句子游園不值葉紹翁應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一只紅杏出墻來。葉紹翁南宋中期詩人，本姓李，祖籍建安（今屬福建）。他作為南宋江湖詩派的一員，寫下了許多描寫田園風光及生活的詩作，其
2024-11-19 04:23
【摘要】莫泊桑拜師鄂教版四年級語文下冊第三單元莫泊桑：19世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和356篇中短篇小說，他的文學成就以短篇小說最為突出，被譽為“短篇小說之王”，對后世產(chǎn)生極大影響。等。他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實。他的短篇小說側(cè)重摹
2024-11-19 02:32
【摘要】小學語文五年級上冊人教版泊船瓜洲貴港市港南區(qū)東津鎮(zhèn)中和小學高金蓮露從今夜白月是故鄉(xiāng)明遠離故土的人,總會思念自己的家鄉(xiāng),這是人世間最美好最真摯的情感.同學們,你們學過哪些與”月”有關的詩詞呢?從古到今,月亮總是讓人情不自禁思念家鄉(xiāng),今天
2024-11-19 01:32
【摘要】露從今夜白月是故鄉(xiāng)明遠離故土的人,總會思念自己的家鄉(xiāng),這是人世間最美好最真摯的情感.同學們,你們學過哪些與”月”有關的詩詞呢?從古到今,月亮總是讓人情不自禁思念家鄉(xiāng),今天我們再來學習一首關于月亮的詩.小學語文五年級上冊人教版泊船瓜洲
2024-12-02 16:49
【摘要】 小學四年級語文教案——?泊船瓜洲?教學設計及點評 學習目標： ??，讀讀、背背、議議、畫畫、寫寫。 ??，培養(yǎng)運用資料解決問題、處理信息的能力。 ??，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感...
2024-10-01 10:03
【摘要】題西林壁學習目標朗讀詩句領悟道理欣賞圖片理解詩句了解作者課外延伸鄂教版四年級語文下冊第七單元，體會作者表達的思想感情。，弄清詞句的意思。。學習目標：題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
2024-11-20 01:58
【摘要】鄂教版四年級語文下冊課件自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，自學生字詞，并想想課文講了一個什么故事？談談你讀后的感受。認讀生字允許火辣辣洋溢凝視冷酷喧鬧增添告示牌訓斥拆除覆蓋臉頰我會讀：默讀
2024-11-19 06:15
【摘要】（鄂教版）四年級語文下冊第二單元8個生字。，體會做人要講究認真，講究實在的道理。，有條理的表達方式。、培養(yǎng)自學能力。巷津損晾簽耽甩
【摘要】知識要點一、本冊成語。、本冊詩歌1、《游園不值》宋\葉紹翁應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。2、《泊船瓜洲》宋\王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。3、《清明》唐\杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。4、《送元二使安西》唐\王維渭城朝
2024-11-09 13:48
【摘要】1 《泊船瓜洲》教學設計四 教學過程： 一、激趣導入 古詩是我們中華民族的文化瑰寶，同學們在以前的學習中積累 了不少。今天，我們來學習一首新的古詩《泊船瓜洲》。 二、初步參與 1、同...
2025-08-08 02:17
【摘要】第一篇：鄂教版四年級音樂下冊教案 四年級音樂下冊備課 第一單元 生活多美好 第一課時 教學內(nèi)容： 歌曲《我們多么幸福》教學目標： 會唱本歌曲教學重難點： 樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程...
2024-11-14 23:23
【摘要】鄂教版四年級科學下冊教案1、認識土壤教學目標：1、通過學習，使學生知道土壤主要是由空氣、水、粘土、砂、腐殖質(zhì)等成分構(gòu)成。2、在探究問題“土壤中有些什么？”時，能獨立思考發(fā)表意見。3、在教師的指導下，小組合作完成研究土壤成分的試驗。4、會記錄探究實踐活動中觀察到的現(xiàn)象，根據(jù)事實資料研討問題，得出結(jié)論。5、通過討論，直到土壤對植物以及人類的作用。大致知道怎樣
2025-04-23 12:14
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