【正文】 民共和國環(huán)境保護法》；《建設項目環(huán)境保護管理條例》國務院令253號；《開發(fā)建設活動環(huán)境管理人員行為規(guī)范》； 《大氣環(huán)境大批量標準》； 《大氣污染物綜合排放標準》（GB162971996）；《開發(fā)建設項目水土保持方案管理辦法》；《地表水環(huán)境大批量標準》；《污水綜合排放標準》（GB38382002）；《建筑施工場界噪聲限值》（GB1252390）。（七）消防消防用電設備采用單獨的供電回路，保證火災發(fā)生切斷生產生活用電時，消防用電正常。電力裝置室外接地采用404扁鋼，R≤4歐姆；引入室內的接地線采用Φ10圓鋼引進電纜井及一層各照明配電箱。在疏散樓梯間、公共出入口等處設置疏散指示燈、安全出口標志燈。（四）負荷等級根據負荷性質和對供電可靠性要求的程度，校內建筑內的消防用電系統(tǒng)用電為二級負荷，其余均為三級負荷。電壓為380/220V。室外消防用水由市政消火栓供給。室外消防給水管道與市政管道連接成環(huán)狀，建筑物內的消防豎管在屋面各自連接成環(huán)狀管網。（2）消防項目消防系統(tǒng)采用與生活用水系統(tǒng)合并使用的消防給水系統(tǒng)，室外消防用水量為25L/S，室內消火栓用水量為10L/S，同時使用的水槍支數為2支。、排水及消防（1）給排水①執(zhí)行規(guī)范《建筑給水排水設計規(guī)范》（GB500152003）《建筑設計防火規(guī)范》（GBJ1687）（2001修訂本）《室外給水設計規(guī)范》（GBJ1386）（97修訂本）《室外排水設計規(guī)范》（GBJ1486）（97修訂本）②給水項目給水水源由洱河北路上的市政供水管網供給，校區(qū)內供水干管直徑為100mm，生活給水管道采用給水聚丙烯（PPR）管。具體選擇是教學樓、部分學生宿舍樓、綜合辦公樓、教師住宅樓因上部軟弱土層較厚，且場地地形起伏較大，大型設備不易施工，故采用人工挖孔樁。（3）結構型式根據建筑功能要求，工程主體采用框架結構，墻體采用200厚非承重粘土空心磚填充。 ②看臺下的凈空將用于體育服務設施儲藏。 ①該類建筑將在滿足自身功能的前提，依附校園建筑群體形象。 （3）室外運動場建筑群體 室外運動場建筑群體包括藍球場、排球場、足球場及250M塑膠跑道的田徑場。就教學區(qū)的建筑總體而言，其特點有： 建筑整體感強，交通流線明晰； 辦公按功能分區(qū)布置，聯(lián)系便捷； 教學樓按年級獨立成團，易于管理； 專業(yè)教室自成一體，維護人員控制統(tǒng)一； 公共空間豐富，層次分明，形成良好的交流氛圍。窗地比大于1/6，保證冬至日滿窗日照大于2小時。排水系統(tǒng)中，校內污水排放管道已同城市污水管網連通，垃圾、污物也有專門處理設施，能就地對污物進行處理。（9）環(huán)保及環(huán)衛(wèi)整個校園加強隔噪調溫防塵的措施。建筑與建筑之間的間距滿足消防要求，室外消火栓間距小于120米，室內按要求設有消火栓。（8）消防設計學校內所有建筑物均為多層建筑，耐火等級為二級，根據《消防法》及其它有關消防的法律法規(guī)，并根據《建筑設計防火規(guī)范》要求和工程的火災危險性定類，該項目內同一時間火災次數按一次考慮，室外消防用水量為15L/s。B、教學區(qū)中心廣場：從入口廣場向北的生態(tài)園林景觀軸與東西向的人文軸相交處形成一個教學區(qū)中心廣場，該廣場平整、開闊，以硬質鋪裝為要素，組織人流集散并誘導行為及視線的空間轉換。入口廣場也是校園舉行小型儀式的場所。該廣場南北長近70米，東西寬40米。此類廣場和綠化不僅形成不同的景觀環(huán)境，影響著人們對整個學校的印象，并且還起著組織師生日常教學和生活的作用。（7）廣場與綠地規(guī)劃廣場和綠地是本校區(qū)整體規(guī)劃的重要因素。③停車：綜合樓和后勤服務用房分別有停車場地。將來校園的南側再設有一輔助出入口，此入口主要為后勤物資進出所設，可保證校園內良好的文靜氣氛不被污染。南面主入口設計為體育活動區(qū)，加以景觀布置。（6）交通組織①出入口：本校區(qū)西北側有規(guī)劃道路。B、與南北人文軸線相輔相成的是一條東西生態(tài)軸線，它由貫穿教學區(qū)的主軸線向西北呼應學生生活區(qū)宿舍，聯(lián)系起了從早到晚的學校生活。穿過教學區(qū)軸線轉東西生態(tài)軸線，表現(xiàn)出大理州民族中學的廣大師生先生產再生活的辦學決心。A、大理州民族中學雖歷史校短，但文脈綿延，故我們在校園總體布置時安排了一條南北向的人文軸線，它由主入口開始，經體育活動區(qū)，再到教學區(qū)。通過空間群體、道路、軸線的呼應和控制，使校園各個組成部分從功能到形式有機地聯(lián)系起來，從而塑造出渾然一體的空間環(huán)境。由于地基的形狀不夠規(guī)整，有近三分之一的用地地勢較低，用做體育場地。形體組合上體現(xiàn)歷史文化及地方特色，使建筑個性鮮明，富有校園氣息。校園的室外空間中有廣場，有庭院，有連廊，建筑空間內外溝通，各種宜人的大小空間環(huán)境遍及校內，以利師生教學相長、陶冶情操。③堅持可持續(xù)開發(fā)的思想，一次規(guī)劃滾動發(fā)展，將學校建筑的工程建設變?yōu)槌鞘邪l(fā)展進步的積極要素。（3）規(guī)劃指導思想①21世紀教育是“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的教育，教育的重點由注重于課本知識的傳授轉向素質教育，轉向注重提高學生綜合能力，德、智、體全面發(fā)展——這一轉變是我們校園規(guī)劃的理論基礎和出發(fā)點。地塊地形的總趨勢為西北高東南低，基地內。主要建設內容有：民族教學大樓教學樓、室外運動藍球場、排球場、足球場及250M塑膠跑道的田徑場。（2）工程概述①工程性質：大理州民族中學建設項目是為了促進學校各項事業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。總計223001682（1）設計依據①甲方提供的道路紅線及現(xiàn)狀地形圖等。具體建設內容及規(guī)模詳見表51。第五章 建設規(guī)模與建設方案 根據學校教學和后勤服務需要，大理州民族中學民族教學大樓及室外運動場項目包括民族教學大樓教學樓、室外運動藍球場、排球場、足球場及300M塑膠跑道的田徑場。大理州委、州政府和職能部門對大理州民族中學民族教學大樓及室外運動場項目非常重視，建設用地就地解決，并在建設用地規(guī)劃、行政規(guī)費減免、資金籌集等方面給予大量優(yōu)惠政策。要努力創(chuàng)辦好1～2所國家級示范高中和3～5所省級示范高中，并使州內全部普及高中教育。 《大理州教育事業(yè)“十一五”計劃和2020年發(fā)展規(guī)劃》明確指出：“十一五”期間，大力發(fā)展高中階段教育，不斷擴大普高招生規(guī)模。鋼材：可從州內建材市場購買或直接從生產廠家調運，供應方便。石料、砂、礫料、石灰等材料：周圍地區(qū)砂石料場較多，質量較好，可以作為建筑用石料，運輸距離較短。水電條件滿足建設運營需要。（2）電：大理市電力有限責任公司負責供電電網覆蓋本項目區(qū)，可滿足本項目生產、生活用電。南有美登大橋連接214國道，東有泰安大橋和即將完工的跨海大橋通往大麗高速公路，對外交通便捷。校址東鄰特殊教育；西鄰教育大理衛(wèi)校及下關八??；南鄰興國巷；北面與原214國道相鄰?，F(xiàn)機場擴建工程已進入評審階段。開通的城市分別為昆明、廣州、成都、重慶、版納、天津、北京、上海，營運的航空公司有：中國東方航空云南公司、中國南方航空公司、海南航空公司。全市共有營運車輛7861輛(不含市公共汽車)，其中：班線客車816輛，鄉(xiāng)村客運車輛33輛，旅游客車642輛，出租車800輛，租賃車120輛，貨運車輛3763輛?，F(xiàn)在，大理境內有1998年11月建成通車的大麗高等級公路，1995年11月通航的大理飛機場，1999年開通的廣大鐵路，和全國各地建立起迅捷的交通聯(lián)系。唐代，“靈關道”、“朱提道”在南華匯合，向西經大理入緬甸，古稱“蜀身毒道”。該區(qū)地質條件較好，適用于建設項目。項目實施區(qū)土層強度高，能滿足地基承載力要求。根據水質分析結果，按《巖土工程勘察規(guī)范（GB5002194）》有關標準測定，整個建設區(qū)內地下水對砼無腐蝕性。②地質地震：根據國家地震局《中國地震動參數區(qū)劃圖》 （GB183062001）大理市為8度（）抗震設防區(qū)。市內大小溪河100余條，除西洱河外，其它主要溪河有25條，全部發(fā)源于盆地四周高山并流入洱海。地表水的時空分布受降水和地質等條件的影響， 致使流量的分配明顯不均。風速最大值主要出現(xiàn)在1—3月。年平均氣溫15℃，晴天多，日射強，光照長，無霜期288天。（1）氣候大理市位于云南高原植物區(qū)，瀾滄江、紅河中下游植物區(qū)，滇西峽谷植物區(qū)和金沙江植物區(qū)的交匯過渡地帶。2003年，大理州人民政府召開專題會議，確定了本項目的立項。校址東鄰特殊教育；西鄰教育大理衛(wèi)校及下關八?。荒相徟d國巷；北面與原214國道相鄰。隨著學校規(guī)模的不斷擴大，學校還會每年從師范院校招收部分應屆優(yōu)秀畢業(yè)生，從州內外其它中學吸納有一定教學成果的優(yōu)秀教師來充實師資隊伍，完全能夠滿足項目運營需求。大理州民族中學現(xiàn)有專任教師90人，其中特級和高級教師40人，中級教師50人，目前有2名教師正在攻讀碩士學位，已有2名教師正在攻讀碩士學位，國家級骨干教師1 人，省級優(yōu)秀教師5人，省級優(yōu)秀班主任25人，州級優(yōu)秀教師12人。詳見表34。第四，從大理州教育需求現(xiàn)狀和大理州民族中學教學實績看，表32 云南省初中畢業(yè)生升學率年份初中畢業(yè)生升學率初中畢業(yè)生數高級中等學校招生數升學率（%）19952000200120022003200420052006大理州從2000年到2006年初中生人數為367181人，高中招生人數139547人，初中畢業(yè)生升入高中的比例為38%。此外，%%，這一升學率的下降預示著高中學生的生源素質有一定的增長。第三，從初中畢業(yè)生人數和高級中等學校招生人數看。這表明了全省初、高中生源充足，也提醒我們，必須加大高級中學教育設施的建設步伐，以適應日益增長的高中教育需求。詳見表31?？梢灶A見項目未來的生源充足。這個年齡段的顯著特點是：城鎮(zhèn)人口基本上是獨生子女，農村人口的獨生子女比例也逐年增高。 云南省大理州民族中學招收的學生來源從以下方面進行分析：首先，從人口年齡結構看，2006年0～%。學校招生對象主要為少數民族初中畢業(yè)生，由于大理市城區(qū)教育的需要，學校也招收一定數量的城市漢族漢族初中畢業(yè)生。第三章 教育需求分析 云南省大理州民族中學是州內目前唯一一所州直屬一級完全中學，文化底蘊深厚。但是，隨著社會的進步，大理州民族中學現(xiàn)有的教學條件與日益擴大的教育需求存在著以下矛盾：一是學校根據《大理州高中階段發(fā)展總體規(guī)劃》經政府批準進行擴招，至2006年學校將擴招至24班，至2010年學校將擴招至30個班，而1982年初建成12個班的規(guī)模已遠遠不能滿足社會發(fā)展需要；二是由于教室數量少，班級學生容量超負荷（平均每班超過70人），不利于達到最佳教學效果；三是體育鍛煉場所少，難以為正常教學提供有力的硬件設施保障，同時也很難滿足廣大師生鍛煉身體的需要。項目建設適應了全州教育事業(yè)發(fā)展的需要。 大理州民族中學在州委、州政府的大力支持下，通過多方籌措資金，建設民族教學大樓及室外運動場項目。⑷抓好四項建設，即教師隊伍建設，學?；A設施項目建設，和諧校園建設，政風行風和黨風廉政建設。⑵突出兩個重點，即大力發(fā)展職業(yè)技術教育和切實抓好農村義務教育。義務教育在做好普及、控輟保學的同時要重視提高質量，普通高中在適當擴大規(guī)模的同時重在提高質量，中等職業(yè)教育擴大規(guī)模與提高質量齊抓并舉。同時，全面貫徹落實《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《云南省教育振興行動計劃》，堅持社會主義辦學方向，堅持鄧小平的“三個面向”和江澤民的“四個統(tǒng)一”，進一步落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，注重教育規(guī)模、教育結構、教育質量和教育效益的有機統(tǒng)一，進一步解放思想，深化改革，保證投入，加強管理，以《教育法》為后盾，努力營造良好的內外部環(huán)境，推動全州教育整體、穩(wěn)步、健康地向前邁進。本項目建設，完善了教學設施，不僅優(yōu)化了辦學條件，提高了辦學水平，而且有利于大理州民族中學擴大招生規(guī)模，為高一級院校輸送合格新生，為當地經濟建設培養(yǎng)有用人才，適應了大理州社會發(fā)展的需要。究其原因，科技人才和高素質人才匱乏及農村人口文化素質不高，是制約望江地方經濟與社會發(fā)展的重要因素。雖然如此，但國民經濟和社會發(fā)展也存在一些不容忽視的問題。比上年增長18%，%。%；，%。，%。隨著大理市城市規(guī)模的不斷擴大，按照全州教育資源優(yōu)化配置的總體要求，高中階段教育要逐步向城市集中，為發(fā)揮優(yōu)質教學資源的潛力，充分滿足人民群眾日益增長的教育需求，州政府決定大理州民族中學在現(xiàn)有教學條件的基礎上，在校區(qū)內進行擴建完善。辦學硬件設施