【正文】 狀況，建筑物基礎(chǔ)采用鋼筋混凝土柱下獨(dú)立基礎(chǔ)和人工挖孔樁基礎(chǔ)，其持力層為黃褐色粉質(zhì)粘土混鐵錳結(jié)核。 （1）執(zhí)行規(guī)范 《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》（GB500092001） 《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB500102002） 《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB500072002） 《建筑工程抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB500112001） （2）基本參數(shù) 基本風(fēng)壓：W0=，基本雪壓：S0=； 抗震設(shè)防烈度：6度； 框架抗震等級(jí)：三級(jí)； 結(jié)構(gòu)安全等級(jí)：二級(jí)； 建筑物類(lèi)別：丙類(lèi)； 建筑物合理使用年限：50年。成為整個(gè)校園空白環(huán)境中心的一部分。主要按以下說(shuō)明進(jìn)行設(shè)計(jì)。 ②食堂與禮堂 食堂與禮堂層數(shù)為三層，建筑力求簡(jiǎn)潔、樸素大方，部分構(gòu)件為與其他建筑呼應(yīng)，做了些符號(hào)，屋頂采用流暢的曲面板與金屬桿件組合，形成了整個(gè)生活區(qū)的活躍元素，立面分隔與開(kāi)窗與學(xué)生公寓取得呼應(yīng)。采用一廳一臥一衛(wèi)一廚的戶(hù)型結(jié)構(gòu)，可二人合住一套。雙面廊方式組合，宿舍全部南北向，采光、通風(fēng)優(yōu)良。 （2）生活區(qū) ①宿舍 本校的學(xué)生宿舍按校園全部建成后有2500到3000人全部寄宿考慮，其中三棟學(xué)生宿舍樓位于生活區(qū)北部，另二棟位于生活區(qū)西南部、食堂之西。其他輔助教學(xué)用房為平頂和現(xiàn)代感很強(qiáng)的風(fēng)格以示變化，豐富校園空間。 ⑥教學(xué)區(qū)建筑立面充分體現(xiàn)現(xiàn)代感和文化內(nèi)涵，色彩與材料以深色石材和磚為主，輔以白色點(diǎn)綴。與科教樓相互輝映,并圍合了一個(gè)小型的文化廣場(chǎng),利于學(xué)生間的交流與溝通；樓內(nèi)南側(cè)布置師生開(kāi)架閱覽室，光線充足，景觀優(yōu)美；北側(cè)布置書(shū)庫(kù)、演播中心、視聽(tīng)室和階梯教室；兩者之間通過(guò)可中庭和回廊相連。 ④美術(shù)、音樂(lè)教室可布置在科教樓中，位于圓形報(bào)告廳的北側(cè)，符合專(zhuān)業(yè)教室的特定要求。教學(xué)辦公設(shè)置在教學(xué)樓組團(tuán)中。 ②物理、化學(xué)、生物、勞技等專(zhuān)業(yè)教室集中布置在科教樓中，該樓六層，作為整個(gè)教學(xué)區(qū)建筑的活躍元素，專(zhuān)業(yè)教室的安排考慮到時(shí)代的飛速發(fā)展，設(shè)置了微機(jī)、語(yǔ)言教室，但除底層教室管線功能要求較高外，其余教室強(qiáng)調(diào)通用性，以利于校方根據(jù)教學(xué)需要隨時(shí)調(diào)整。就教學(xué)區(qū)的建筑總體而言，其特點(diǎn)有： 建筑整體感強(qiáng)，交通流線明晰； 辦公按功能分區(qū)布置，聯(lián)系便捷； 教學(xué)樓按年級(jí)獨(dú)立成團(tuán)，易于管理； 專(zhuān)業(yè)教室自成一體，維護(hù)人員控制統(tǒng)一； 公共空間豐富，層次分明，形成良好的交流氛圍。 食堂、廚房等后勤服務(wù)樓位于校園教學(xué)區(qū)西側(cè)一隅，遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)，且處在下風(fēng)向，避免了污水、廢棄物、煙氣對(duì)校園的影響。 教學(xué)樓和宿舍朝向、采光、日照、通風(fēng)條件優(yōu)良。 （9）環(huán)保及環(huán)衛(wèi) 整個(gè)校園基地上除建筑及硬地廣場(chǎng)外均植以樹(shù)木草坪，既綠化環(huán)境又是隔噪調(diào)溫防塵的措施。建筑與建筑之間的間距滿(mǎn)足消防要求，室外消火栓間距小于120米，室內(nèi)按要求設(shè)有消火栓。 ①綠地 本校園富有特色的綠地有： A、入口廣場(chǎng)綠地，該處綠地以小塊草坪、水面、小品配合廣場(chǎng)建筑形成，其中在廣場(chǎng)的兩側(cè)種植高大、茂密喬木，以隱蔽外部干擾； B、教學(xué)區(qū)中心廣場(chǎng)綠地，該綠地以草坪為主，形成開(kāi)闊視野； C、學(xué)生生活區(qū)入口以草坪為主，結(jié)合少量硬地，適宜尺度形成能夠吸引學(xué)生停留活動(dòng)、創(chuàng)造高雅學(xué)生生活社區(qū)氣氛的富于景觀特色的綠化； D、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)與教學(xué)區(qū)和生活區(qū)之間亦布置多處尺度不等的綠地，這些綠地不僅起到阻隔動(dòng)靜之功能還有人流集散，突出建筑形體之用。在高起的平臺(tái)上人們可以縱覽過(guò)去和今天(入口廣場(chǎng)和教學(xué)區(qū)建筑)的景觀點(diǎn)。入口廣場(chǎng)入口的中軸線和大門(mén)的交點(diǎn)為中心向基地的邊緣擴(kuò)散，氣勢(shì)大氣，效果磅礴，同時(shí)也是生態(tài)化隔離城市干擾的有效手段。 ②廣場(chǎng)，本校園較大的廣場(chǎng)有： A、入口廣場(chǎng)：由主干道進(jìn)來(lái)便是由大門(mén)、雕塑、鋪地、道路、綠地構(gòu)成的入口廣場(chǎng)。校區(qū)內(nèi)分布著許多大大小小的不同性質(zhì)的廣場(chǎng)和綠地。全校師生的自行車(chē)集中停放在校園綠化遮蔽的停車(chē)棚中。 ②道路結(jié)構(gòu)：本校采用以圍繞教學(xué)區(qū)核心的環(huán)狀路為基本骨架的道路結(jié)構(gòu)，主路寬7米。學(xué)校東西分別有一出入口，該出入口主要為教師生活區(qū)和學(xué)生生活區(qū)所設(shè)。因此，將主入口設(shè)置在北面，斜向面入口的主干道。　　C、時(shí)間和空間形成了宇宙，東西、南北交匯軸線支起了新校園總體的布置的骨架，中心廣場(chǎng)保證了這二根軸線的穿透性，二軸交匯處的區(qū)域便是整個(gè)校園的核心區(qū)，由景觀綠化廣場(chǎng)、主題雕塑等建筑形成的圍合空間構(gòu)成，便于充分展示現(xiàn)今一代驕子的風(fēng)采。禮堂的現(xiàn)代大空間的暴露結(jié)構(gòu)和浪漫夸張的造型充分展示了高科技的魅力，喻示著的未來(lái)將更加輝煌，更加騰飛。這條軸線由北向南貫通整個(gè)教學(xué)區(qū)，并與兩條東西向生態(tài)軸線相匯，形成清晰的空間結(jié)構(gòu)骨架，網(wǎng)狀軸線在這二百余米內(nèi)充分展現(xiàn)的是的欣欣向榮。②本校園總體布局中有東西、南北二條控制軸線暗含其中，一條謂之生態(tài)軸線，一條謂之人文軸線。主要的三大基本功能區(qū)順著基地的南北方向展開(kāi)：教學(xué)區(qū)居北側(cè)，學(xué)生生活區(qū)在基地的西南側(cè)，體育活動(dòng)區(qū)在校園的南側(cè)，三大區(qū)以教學(xué)區(qū)為中心，犄角相依，動(dòng)靜有隔，有分有連，疏密相間。 （4）技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo) 總用地面積 總建筑面積 38650m2 容 積 率 建筑覆蓋率 ％ 體育場(chǎng)地 22000m2 綠化面積 20000m2 綠 化 率 ％ 生活用房 學(xué)生宿舍 11050m2 學(xué)生食堂 3000m2 小計(jì) 14050m2 教學(xué)區(qū) 教學(xué)樓 7200m2 小計(jì) 7200m2 教學(xué)輔助用房 科技電教樓 5600m2 圖書(shū)館 3600m2 小計(jì) 9200m2 其他 行政辦公 3200m2 配套建筑物 2000m2 教工宿舍 3000m2 小計(jì) 8200m2 （5）功能分區(qū) ①本校園可分為三大基本功能區(qū)，即教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)。 ⑤建筑造型上突出時(shí)代感，著重表現(xiàn)歷史與現(xiàn)代的結(jié)合。 ④注重校園室外空間環(huán)境的設(shè)計(jì)，為師生提供不同層次、不同形式的交往聚合場(chǎng)所和活動(dòng)空間。 ②充分利用自然地形、地貌，依托學(xué)校悠長(zhǎng)的歷史文化淵源，根據(jù)地形及功能分區(qū)，利用現(xiàn)有條件，因地制宜地有機(jī)組織建筑空間布局，使建筑與綠化環(huán)境自然地融合在一起，創(chuàng)造人文與自然和諧一體的校園環(huán)境。 ③工程規(guī)模：新校園建成后將達(dá)到占地120畝，建筑面積約40000平方米，60個(gè)班約3000人的規(guī)模。 ②基地現(xiàn)狀：新校址位于原某縣化肥廠用地，合計(jì)約120畝。新校園將成為一所高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的高中寄宿制中學(xué)。 ②《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》GBJ9986以及現(xiàn)行的國(guó)家及地方的有關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范等。13籃、排球場(chǎng)12綠化及環(huán)境工程160包括室外給排水、供配電工程11道路、廣場(chǎng)8配套建筑物2000m2150包括門(mén)房、配電房、廁所等9運(yùn)動(dòng)場(chǎng)400m標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道1006學(xué)生公寓11050m211054食堂禮堂3000m22702圖書(shū)館3600m2342表51 新校區(qū)建設(shè)工程內(nèi)容一覽表項(xiàng)目總占地面積120畝，總建筑面積38650m2。第五章 建設(shè)規(guī)模與建設(shè)方案 根據(jù)學(xué)校教學(xué)和后勤服務(wù)需要，擴(kuò)建新校區(qū)工程共建設(shè)三大基本功能區(qū)：教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)。某縣委、縣政府和職能部門(mén)對(duì)擴(kuò)建新校區(qū)工程非常重視，采用劃撥方式給予建設(shè)用地，并在建設(shè)用地規(guī)劃、行政規(guī)費(fèi)減免、資金籌集等方面給予大量?jī)?yōu)惠政策。并使縣鎮(zhèn)以上地區(qū)全部普及高中教育。要使“十五”期間普通高中的數(shù)量由現(xiàn)在的74所，調(diào)整到66所，辦學(xué)規(guī)模則由現(xiàn)在平均不足18個(gè)班，到2005年達(dá)到校均36個(gè)班的規(guī)模。項(xiàng)目的建筑材料來(lái)源充足。水電條件滿(mǎn)足建設(shè)運(yùn)營(yíng)需要。20105國(guó)道及安九公路相互連通，濟(jì)廣高速公路倚城而過(guò)，某長(zhǎng)江大橋即將開(kāi)工建設(shè)，縣城東隔堤路橫穿學(xué)校大門(mén)而過(guò)，對(duì)外交通便捷。 （3）工程地質(zhì) 項(xiàng)目場(chǎng)地地基巖土自上而下依次為：素填土、黃褐色，松散，~，工程地質(zhì)條件差；粉質(zhì)粘土，灰黑、灰、黃褐色，局部為淤泥質(zhì)粉質(zhì)粘土，軟塑狀態(tài)，工程地質(zhì)條件很差；粉質(zhì)粘土，黃褐色，~，軟~可塑狀態(tài)，工程地質(zhì)條件較差；粉質(zhì)粘土，黃褐色，局部磚紅色，飽和，硬塑狀態(tài)，局部堅(jiān)硬，分布較穩(wěn)定，為中等壓縮性土，工程地質(zhì)條件好；碎石土，黃褐色，密實(shí)狀態(tài)，碎石為卵石，間充填粉質(zhì)粘土，偶夾礫砂，工程地質(zhì)條件好。場(chǎng)地地貌單元屬丘陵（低丘）地貌?！?，；年無(wú)霜期平均為254天；。 項(xiàng)目用地的四周界址是：東鄰原化肥廠職工宿舍區(qū)；西鄰華陽(yáng)鎮(zhèn)龍湖社區(qū)果林基地；南鄰華陽(yáng)鎮(zhèn)臥冰社區(qū)農(nóng)田；北面與龍湖商貿(mào)城隔路相鄰。第四章 項(xiàng)目場(chǎng)址與建設(shè)條件 擴(kuò)建新校區(qū)位于某縣城的西南方東隔堤頂端，屬于原某化肥廠所在地。近幾年，學(xué)校十分重視教科研工作，全校教師在各級(jí)各類(lèi)刊物上發(fā)表教研論文二百余篇，有多人在省、市級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。表31 省平均每萬(wàn)人口在校中小學(xué)學(xué)生構(gòu)成表中數(shù)據(jù)充分顯示，省城鄉(xiāng)平均每萬(wàn)人口在校中學(xué)生人數(shù)呈逐年上升增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。 其次，從每萬(wàn)人口在校中學(xué)生的變化發(fā)展趨勢(shì)看。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展城鄉(xiāng)人民生活水平的提高，這個(gè)年齡段的人口絕大部分都會(huì)接受初中、高中階段教育。同期安慶市0~%。學(xué)校計(jì)劃通過(guò)3~5年的努力，將初中部逐漸剝離，使學(xué)校成為只有高中部的省級(jí)示范中學(xué)，以滿(mǎn)足廣大人民對(duì)教育的需求。招生范圍面向全縣，隨著辦學(xué)規(guī)模的逐步擴(kuò)大，招生對(duì)象也會(huì)擴(kuò)大至周邊縣（區(qū)）。為此，領(lǐng)導(dǎo)依靠縣委、縣政府的大力支持，充分利用各方力量，通過(guò)劃撥土地建設(shè)新校區(qū)，適應(yīng)了學(xué)校自身發(fā)展壯大的需要。多年來(lái)，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，求真務(wù)實(shí)，大膽創(chuàng)新，從教育體制、教育理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面進(jìn)行全面改革，已初步形成了必修課與選修課、活動(dòng)課相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)，學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育緊密結(jié)合，面向全體學(xué)生，堅(jiān)持“五育”并舉、德育為先、教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人的辦學(xué)宗旨，高度重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，已逐步形成了優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，辦學(xué)理念不斷更新，教學(xué)手段日益先進(jìn)，辦學(xué)水平不斷提高，為某縣乃至安慶市的教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，社會(huì)各界也給予了廣泛的贊譽(yù)。項(xiàng)目建設(shè)適應(yīng)了全縣教育事業(yè)發(fā)展的需要。淡化普通