【摘要】2020/12/19東歐劇變蘇聯(lián)解體2020/12/19實質社會制度的根本性變化:政治上:共產黨喪失執(zhí)政地位,實行議會民主制和多黨制經濟上:私有化基礎上市場經濟東歐劇變的三個階段1.2.3.執(zhí)政黨內出現(xiàn)反對派與黨外反對派相呼應執(zhí)政黨對反對派的妥協(xié)退讓,
2024-11-20 16:26
【摘要】第13課東歐劇變和蘇聯(lián)解體一、東歐劇變二、蘇聯(lián)的解體授課人嘉禾五中李剛武學習重點1、1991年,蘇聯(lián)解體2、蘇聯(lián)解體的過程(次重點)一、東歐劇變東歐各國為什么會出現(xiàn)嚴重的社會危機?后果是什么?一、東歐劇變
2024-11-18 05:30
【摘要】東歐劇變(一)時間----80年代末、90年代初(二)過程(途徑)第一階段(醞釀)執(zhí)政的共產黨和工人黨在經濟上和政治上面臨著嚴重的困難,出現(xiàn)了反對派。第二階段(量變加快)執(zhí)政黨被迫妥協(xié)退讓,實行政治多元化,反對派勢力不斷擴大。第三階段(質變)反對派向執(zhí)政黨奪權,實現(xiàn)政權更迭。(四
2024-11-18 21:13
【摘要】?社會主義國家的改革?東歐劇變?蘇聯(lián)解體?課堂小結第四學習主題第15課東歐劇變和蘇聯(lián)解體第四學習主題第3課東歐劇變和蘇聯(lián)解體導入莫斯科紅場上的閱兵式社會主義是一項前無古人的嶄新事業(yè),改革之路并不平坦。雖然蘇聯(lián)和東歐國家的改革也取得了一定的成就,但由于國內外一系列復雜因素的影響,最終導致了東歐
2024-12-16 01:45
【摘要】考綱展示課標要求考綱解讀兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強。了解蘇聯(lián)解體后兩極格局瓦解和多極化趨勢加強的史實,認識多極化趨勢對世界歷史發(fā)展的影響。①東歐劇變與蘇聯(lián)解體;②“冷戰(zhàn)”結束后的世界形勢;③多極化趨勢的加強。目標導航自主學習(5分鐘)要求:閱讀教材并強化識記以下內容
2025-07-23 20:17
【摘要】《東歐劇變和蘇聯(lián)解體》教案一.教學目標1.知識與能力:(1)了解赫魯曉夫改革;(2)知道戈爾巴喬夫改革和蘇聯(lián)解體;(3)以匈牙利為例,了解東歐社會主義國家的改革運動。2、過程與方法:通過蘇聯(lián)和匈牙利的改革以及蘇聯(lián)解體等史實,讓學生了解社會主義國家的改革與演變。3.情感態(tài)度與價值觀:學生要
2024-12-17 07:44
【摘要】《東歐劇變和蘇聯(lián)解體》說課稿一、說教材分析:(一)教材的地位和作用東歐劇變和蘇聯(lián)解體不但是國際共產主義運動的重大轉折而且也是二戰(zhàn)以來最重大的國際事件,它標志著支配了國際關系長達40多年的美蘇兩極格局最終結束,使世界加速了多極化的發(fā)展趨勢。本節(jié)教材也就成為整本書承上啟下的重要的一環(huán)。而且,蘇東劇變又為中國的社會主義現(xiàn)代化建設提供了許多的借鑒和
2024-12-16 23:00
【摘要】《東歐劇變和蘇聯(lián)解體》教案教學目標1.知識方面:通過本節(jié)內容的教學,使學生了解或掌握東歐巨變的三個階段及其實質;戈爾巴喬夫的改革;“八?一九”事件;“獨聯(lián)體”的成立和蘇聯(lián)解體。2.能力方面:通過對東歐劇變和蘇聯(lián)解體的教學,引導學生分析其變化的原因,提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析和歸納問題的能力。3.態(tài)度、價值觀方面:(1)通過對
2024-11-28 03:34
【摘要】八年級物理多媒體教學課件為什么淹不死他們?是神在保護他們嗎?12.1.2浮力阿基米德原理什么是浮力物體的浮沉浮力產生的原因阿基米德原理氣體的浮力練習退出什么是浮力F=GFG(a)(b)F′<GGF′(1)物體未浸入
2025-08-10 16:46
【摘要】(1)東歐劇變和蘇聯(lián)解體(2)和平與動蕩并存(3)多極化趨勢加強一、東歐劇變和蘇聯(lián)解體東歐劇變,東歐各國執(zhí)政黨執(zhí)政黨紛紛喪失政權,社會制度發(fā)生根本性變化,1989年,波蘭是第一個發(fā)生劇變的國家,1990年民主德國并入聯(lián)邦德國,兩德統(tǒng)一。為什么會發(fā)生巨變呢?歷史根源在于這些國家照搬蘇聯(lián)模式,長期受制于蘇聯(lián);現(xiàn)實方
2024-09-13 21:13
【摘要】南州中學初09年級歷史學科教案課題:第15課東歐劇變和蘇聯(lián)解體設計者:羅玉彬審核人:審批人:時間:課型:新課教學目標:1、知識目標:說出赫魯曉夫改革的主要內容;簡述東歐劇變和蘇聯(lián)解體的原因;了解戈爾巴喬夫改革和八一九”事件;歸納仕么是匈牙利模式;初步認識東歐
2024-12-10 15:08
【摘要】第三課東歐劇變和蘇聯(lián)解體同步練習(無答案)一、單項選擇題:1、下列東歐社會主義國家中,改革較為突出的是()A.波蘭B.捷克斯洛伐克C.羅馬尼亞D.匈牙利2、東歐劇變發(fā)生在()A.1985年B.1989年C.1991年D.1995年3、蘇聯(lián)
2024-11-23 13:36
【摘要】 從東歐劇變談社會主義國家的發(fā)展及前途 從東歐劇變談社會主義國家的發(fā)展及前途 廖正林 已邁向終點的20世紀,是一個輝煌與沉重并存、凱歌高奏與艱難挫折并行的世紀。社會主義制度的產生、發(fā)展和曲折前...
2024-09-28 16:15
【摘要】《東歐劇變和蘇聯(lián)解體》教案【學習要求】一、基礎知識要求:東歐劇變的實質和方式;東歐劇變的主要原因;戈爾巴喬夫的經濟改革和政治改革;“八一九”事件;蘇聯(lián)的解體;蘇聯(lián)解體的原因。二、基本能力要求:1.通過比較波蘭、民主德國和羅馬尼亞劇變的經過,找出三國在劇變過程中所具有的共同特點,培養(yǎng)比較、歸納的能力,并以
【摘要】歷史:第13課東歐劇變和蘇聯(lián)解體同步訓練(岳麓版九年級下)5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前),簡稱“獨聯(lián)體”,它的成員國有(思路解析:本題主要考查“獨聯(lián)體”及相關的歷史知識?!蔼毬?lián)體”的成立過程是:1991年12月7日,俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯三國領導人葉利欽、克拉夫丘克和舒什克維奇在明斯克會晤,