【正文】 0年，Bowes[39]將Thomas提出的、用于估算滿足Thomas邊界條件的A類形狀放熱反應系統(tǒng)的熱爆炸判據(jù)的準穩(wěn)態(tài)方法擴展到了無限長正方形桿和正方體。Gray和Lee[6] （1967）也使用了當量球的方法。1955年，F(xiàn)rankKamenetskii[37]假設在準穩(wěn)定態(tài)時圓柱中心處的溫度變化速率與球心的溫度變化速率是相等的，從而導出了等高圓柱的熱爆炸判據(jù)。但關于非A類形狀放熱反應系統(tǒng)的熱爆炸理論研究得還不夠，所做的工作也較少。后者研究的重點是無限大平板、無限長圓柱和球(這三類形狀在熱爆炸理論中稱為A類形狀)，關于這方面的理論研究成果在新出版的《熱爆炸理論》和《Thermal Theory of Explosion and Ignition》專著[35] 中作了全面的介紹。熱爆炸非穩(wěn)定態(tài)理論則考慮熱爆炸問題中與時間有關的問題，這些問題包括反應物消耗的影響、反應物的溫度歷程等。熱爆炸理論按其內(nèi)容可以分為穩(wěn)定態(tài)理論和非穩(wěn)定態(tài)理論。Castille等人[65]℃/s的速度連續(xù)加熱加熱板時，一端與加熱板緊密接觸而其他面為臨空的圓柱形炸藥X1藥柱不同深度處的溫度歷程。杜霞和徐更光測定了裸露HMX和HMX與各種添加劑混合物從置于一定溫度的熱空氣流加熱介質(zhì)中到發(fā)生熱爆炸的時間和HMX藥柱中心處的溫度歷程。Kent和Rat[69]測定了C1C9和DB1DB3推進劑在裸露狀態(tài)下，從置于一定溫度的熱空氣流加熱介質(zhì)中到發(fā)生熱爆炸的時間及試樣中心處的溫度歷程。Anderson和Parkulak[67]測定了由鋁箔包著的PBXC116和PBXC117在一定溫度的熱空氣浴中到發(fā)生熱爆炸的時間及其中心處的溫度歷程。Jaeger[66]測定了裸露PBX9501和PBX9502在一定溫度的熱空氣流介質(zhì)中，其中心、邊界及二分之一半徑處的溫度歷程。Catalno等人[61]、 Tarver 等人[63]和 Campbell等人[64]測定了TNT、TATB、LX10等高能炸藥的熱爆炸臨界溫度和熱爆炸延滯期，其方法是將試樣密封在兩個具有半球空腔的圓柱形鋁塊中間（加熱到一定溫度），測定到發(fā)生熱爆炸的時間。這兩組實驗的方法相似, 都是將密封在金屬殼內(nèi)的試樣放入加熱到一定溫度的空氣浴中，測定到發(fā)生熱爆炸的時間。Zinn和Mader[60]測定了RDX、TNT、75/25Cyclotol、50/50 Pentolite的熱爆炸延滯期。Jaeger[59]測定了PBX9501和TNT平板一端裸露在空氣中而另一端與加熱板緊密接觸時不同深度的溫度歷程。楚士晉[58]測定了RDX、2A、2B、TATB和PETN的熱爆炸臨界溫度及其在不同環(huán)境下的熱爆炸延滯期。Zinn和Rogers [57]測定了TNT、HMX、AN、RDX、TETRYL、PETN等在不同環(huán)境溫度下的熱爆炸延滯期。定量的、系統(tǒng)的研究始于本世紀50年代末、60年代初。此外，華北工學院的張景林[33] (1991)也曾做過有關高能炸藥的熱爆炸實驗。熱爆炸實驗研究的放熱反應物質(zhì)有氣相物質(zhì)和凝聚相物質(zhì)，凝聚相物質(zhì)研究的重點是含能材料。在研究熱爆炸理論的同時，人們對熱爆炸實驗也展開了大量的研究工作，包括熱爆炸臨界溫度、熱爆炸延滯期、反應物的溫度歷程的實驗測定等。1991年他出版了“熱點火理論”；2000年出版了“Thermal Theory and Explosion and Ignition”。如中國工程物理研究院的章冠人、陳大年總結了對熱點起爆機理的研究——凝聚炸藥起爆動力學[2425]；楚士晉[26] （1994）針對含能材料的熱分解和熱爆炸進行了長期的實驗研究并出版了“炸藥熱分析：一書；北京理工大學馮長根教授[34] (1983)在英國利茲大學物理化學系研究了擴展的熱爆炸理論，并于1988年,出版了他的專著《熱爆炸理論》[17]。當時，在浙江大學也開展了熱爆炸研究，并有綜述性文章發(fā)表[23]。熱爆炸理論研究的內(nèi)容得到不斷地充實和完善，成為一門獨立的、系統(tǒng)的學科[1718]。u 在對自熱過程、化學系統(tǒng)的不穩(wěn)定性以及災害性控制等方面的實驗研究中，Thomas和Bowes[1112]、 Gray P和Harper[13] (1959)、Merzhanov[14] (1967)等都作了很重要的工作，這些工作驗證和推動了熱爆炸理論的研究和發(fā)展，也為理論與實踐相結合開辟了道路。與此同時，針對含能材料和其它熱不穩(wěn)定性的化學系統(tǒng)也開展了大量的實驗研究工作。1977年, Gray P (E), Sherrington M E (E) 發(fā)表綜性文章。熱爆炸理論的貢獻和應用越來越廣泛，開始進入綜述的年代。其中，前蘇聯(lián)FrankKamenetskii[4]（1939）建立的溫度具有空間分布的熱爆炸理論產(chǎn)生了深遠的影響，直到今天仍為各國科學家所重視。由于Semenov的貢獻，也由于化學動力學的迅速發(fā)展，在本世紀30年代，熱爆炸現(xiàn)象引起了研究者的極大興趣，這方面的工作進展很快。盡管從今天的水平看，他應用的數(shù)學并非復雜，但他第一次建立了熱爆炸的臨界條件，在數(shù)學上給出了定量關系式。這些早期結果被原蘇聯(lián)著名科學家Semenov[3]在1928年重新獨立地發(fā)現(xiàn)了。文獻中一般認為，對熱爆炸現(xiàn)象的早期的定性認識可追溯到1884年，當時Van’t Hoff [1]指出了點火與系統(tǒng)的熱失衡有關。這種“連續(xù)”的熱反饋會使系統(tǒng)出現(xiàn)失控，導致自動點火或發(fā)生化學爆炸。從化學反應動力學角度，對于大多數(shù)放熱化學反應，熱爆炸起因于非線性化學動力學。（4） 掌握典型熱爆炸實驗方法，了解和熟悉熱爆炸（熱點火）理論在實際中的應用?！稛岜ɡ碚摗罚?007級研究生用）（講稿 總學時36，課堂學時26）學時安排：36學時（課堂教學26學時，自學6學時,專題討論及答疑2學時，考試2學時（開卷）） 任務：（1） 了解熱爆炸理論的研究內(nèi)容，理解熱爆炸定義、熱圖、臨界性和臨界參數(shù)等基本概念，了解熱爆炸機理和發(fā)生的內(nèi)在原因。（2） 掌握三種經(jīng)典熱爆炸理論的假設