美術(shù)教育發(fā)展史-文庫(kù)吧資料
2025-08-11 15:48本頁(yè)面
【正文】 二年級(jí)勞作、美術(shù)合并為工作科。1933年和1934年，上海美專教務(wù)長(zhǎng)王濟(jì)遠(yuǎn)編繪《復(fù)興初中圖畫(huà)教科書(shū)》，由上海商務(wù)印書(shū)館刊印發(fā)行。課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)行推動(dòng)了中小學(xué)圖畫(huà)教科書(shū)的建設(shè)進(jìn)程。這一時(shí)期我國(guó)的美術(shù)教育理論研究成果大量涌現(xiàn)?！稑?biāo)準(zhǔn)》還規(guī)定，小學(xué)美術(shù)課每周時(shí)間為90分鐘。發(fā)表，包括繪畫(huà)、剪貼等，其中繪畫(huà)分量約占十分之七，剪貼等約占十分之三。③引導(dǎo)兒童對(duì)于美術(shù)原則的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，以求生活的美化。其中《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)目標(biāo)為：①順應(yīng)兒童愛(ài)美的本性，以引起研究美術(shù)的興趣。1929年8月，教育部頒布《小學(xué)課程暫行標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)定小學(xué)課程分黨義、國(guó)語(yǔ)、社會(huì)、自然、算術(shù)、工作、美術(shù)、體育、音樂(lè)等9科，圖畫(huà)改為美術(shù)，反映了學(xué)校美術(shù)教育的新變化。1937年遷入四川，師范學(xué)院設(shè)藝術(shù)系。1927年4月18日，南京國(guó)民政府成立。這次課程改革是資產(chǎn)階級(jí)教育救國(guó)論和實(shí)用主義教育思潮的產(chǎn)物，它在我國(guó)現(xiàn)代教育發(fā)展上有著積極的作用?！皩?shí)技練習(xí)”部分包括：幾何形體及一切人造物的描法、鳥(niǎo)蟲(chóng)的描法、人體各部分的描法（用石膏模型）、建筑物的遠(yuǎn)近描法、描寫(xiě)各種自然景觀、描寫(xiě)人顏等?！毒V要》“理論教授”部分主要講授：簡(jiǎn)單的透視法則、色彩的基本知識(shí)、人體的比例、明暗畫(huà)法、建筑和歷史、圖案和工藝的關(guān)系等。②練習(xí)制作技藝，使能發(fā)表美的本能。內(nèi)容和方法中分“理論教授”“實(shí)地考察”和“實(shí)技練習(xí)”三種類別。”《綱要》的最后部分對(duì)欣賞和制作領(lǐng)域還制訂了“畢業(yè)最低限度的標(biāo)準(zhǔn)”?！标P(guān)于制作領(lǐng)域，《綱要》認(rèn)為：“可分繪畫(huà)、剪貼、塑造三種；繪畫(huà)分量，最多約占十分之七，剪貼、塑造合占十分之三。”關(guān)于研究領(lǐng)域，《綱要》認(rèn)為：“研究的問(wèn)題，是制作或欣賞時(shí)遇著了困難才發(fā)生的，所以不宜單獨(dú)教學(xué)，最好多備參考品，遇必要時(shí)就揭示在教室里引導(dǎo)兒童自己比較研究。我國(guó)社會(huì)欣賞美術(shù)的程度很低，學(xué)校中應(yīng)該特別注意。關(guān)于欣賞領(lǐng)域，《綱要》認(rèn)為：“欣賞一項(xiàng)，向來(lái)大家甚注意。教學(xué)內(nèi)容注重選擇兒童日常生活中的所見(jiàn)所聞讓學(xué)生用美術(shù)的形式來(lái)表現(xiàn)?！毒V要》指出美術(shù)教育的目的是：“啟發(fā)兒童藝術(shù)的本性，增進(jìn)美的欣賞和識(shí)別的程度；陶冶美的發(fā)表和創(chuàng)造能力；并涵養(yǎng)感情，引起樂(lè)趣。經(jīng)委員會(huì)評(píng)論決定擴(kuò)大小學(xué)圖畫(huà)教材范圍，作業(yè)增為繪畫(huà)、塑造、剪貼（原屬手工教材）3種，并將建筑藝術(shù)、雕刻、工藝美術(shù)等列為欣賞和研究項(xiàng)目。受杜威實(shí)用主義的影響，壬戌學(xué)制幾乎是美國(guó)學(xué)制的翻版，規(guī)定小學(xué)學(xué)制6年，分初高兩級(jí)，初級(jí)4年，高級(jí)2年；中學(xué)校學(xué)制6年，分初高兩級(jí)，初級(jí)3年，高級(jí)3年，這標(biāo)志著中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)教育體系的基本形成。杜威宣傳實(shí)用主義的哲學(xué)與教育主張，為中國(guó)打開(kāi)了通向?qū)嶒?yàn)科學(xué)和現(xiàn)代文明的窗戶。1919年5月1日，美國(guó)教育家杜威來(lái)華講學(xué)。在新文化運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下，教育進(jìn)行了較多改革。1915年，國(guó)立北京高等師范學(xué)校（現(xiàn)為北京師范大學(xué)）開(kāi)設(shè)3年制手工圖畫(huà)科，教師有李毅士、陳師曾、鄭錦、丁蔭（美國(guó)人）等；1915年，國(guó)立南京高等師范學(xué)校（現(xiàn)為南京師范大學(xué)）開(kāi)設(shè)3年制圖畫(huà)手工科；1918年4月15日，在蔡元培的倡導(dǎo)下國(guó)立北京美術(shù)?？茖W(xué)校（現(xiàn)為中央美術(shù)學(xué)院）成立，鄭錦為首任校長(zhǎng)，這是中國(guó)第一所國(guó)立美術(shù)院校。當(dāng)時(shí)的教師有李淑同、樊羲臣、姜丹書(shū)等人。1911年，烏始光、劉海粟、丁悚、汪亞塵興辦上海圖畫(huà)美術(shù)院，1920年更名為上海美術(shù)學(xué)校，1921年改為上海美術(shù)?？茖W(xué)校，這是我國(guó)現(xiàn)代美術(shù)教育史上第一所正規(guī)美術(shù)專門(mén)院校。后來(lái)中西美術(shù)學(xué)校改名為中華美術(shù)學(xué)校，這是中國(guó)學(xué)習(xí)西方美術(shù)教育的開(kāi)端，這是我國(guó)第一所私立美術(shù)學(xué)校。1909年，周湘在上海先后辦起中西美術(shù)學(xué)校及布景畫(huà)傳習(xí)所，傳授西洋繪畫(huà)技法。蔡元培先生不僅從理論上全面和深刻地提出了將美育與世界觀教育結(jié)合起來(lái)的國(guó)民教育思想，而且身體力行，精心呵護(hù)美育團(tuán)體及學(xué)校。可見(jiàn)，美術(shù)教育中的審美功能在民國(guó)初期的學(xué)校教育中已經(jīng)得到了重視。女子中學(xué)校手工以編物、刺繡、摘棉造花等為主。自在畫(huà)以寫(xiě)生為主，并授臨畫(huà)之法；用器畫(huà)當(dāng)授以幾何畫(huà)?！笔止ふn的要旨：“在練習(xí)技能，使制簡(jiǎn)易物品，養(yǎng)成工作之趣味、勤勞之習(xí)慣?！?912年11月，教育部頒布《中學(xué)校令施行規(guī)則》，其中規(guī)定：“中學(xué)校之學(xué)科目，為修身、國(guó)文、外國(guó)語(yǔ)、歷史、地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、法制、經(jīng)濟(jì)、圖畫(huà)、手工、樂(lè)歌、體操。1912年9月，教育部頒布《小學(xué)校令》，其中規(guī)定：“初等小學(xué)校之教科目，為修身、國(guó)文、算術(shù)、手工、圖畫(huà)、唱歌、體操；女子加課縫紉。新學(xué)制將整個(gè)學(xué)校系統(tǒng)分為三等五段，其中普通教育，初等小學(xué)校學(xué)制4年，兒童6歲入學(xué)，為國(guó)家義務(wù)教育，畢業(yè)后可升入高等小學(xué)或?qū)崢I(yè)學(xué)校；高等小學(xué)校學(xué)制3年，畢業(yè)后可升入中學(xué)、師范學(xué)校；中學(xué)校學(xué)制4年，畢業(yè)后可升入大學(xué)或?qū)ｉT(mén)學(xué)?；蚋叩葞煼秾W(xué)校。9月3日，中華民國(guó)第一個(gè)《學(xué)校系統(tǒng)令》公布，因1912年為農(nóng)歷壬子年，史稱“壬子學(xué)制”。1月19日，教育部發(fā)布了《普通教育暫行辦法通令》。魯迅先生也在1907年發(fā)表的《摩羅詩(shī)力說(shuō)》以及1912年發(fā)表的《擬播布美術(shù)意見(jiàn)書(shū)》中極力推崇美育，將美育主張與藝術(shù)創(chuàng)作結(jié)合起來(lái)，希望通過(guò)藝術(shù)提倡美育，傳播宗教。1906年，王國(guó)維先生在中國(guó)首倡美育，并且提出在中國(guó)要以美育取代宗教的缺位，所謂“美術(shù)者，上流社會(huì)之宗教”。也奠定了現(xiàn)代美院與工藝美院并存、基礎(chǔ)教育中的繪畫(huà)與工藝并存、社會(huì)中畫(huà)家與工藝美術(shù)大師并存的基礎(chǔ)。清末的中國(guó)近代美術(shù)教育，由于對(duì)科學(xué)和物質(zhì)文化的重視
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