護(hù)理心理學(xué)重點(diǎn)-文庫吧資料
2025-08-11 07:34本頁面
【正文】 。:第91頁(1)建立良好的信任與合作關(guān)系:1)訪談?wù)弑３肿匀唬潘珊头e極關(guān)注的姿勢。(4)憤怒，是與挫折和威脅有關(guān)的情緒狀態(tài)(5)敵意，是憎恨和不友好的情緒。(2)恐懼，恐懼是一種企圖擺脫已經(jīng)明確有特定危險(xiǎn)的，可能對生命造成威脅和傷害情境時(shí)的情緒狀態(tài)。社會(huì)支持可分為客觀支持和主觀支持。決定人的行為有核心意義決定人的行為具有從屬意義可塑性大，變化快可塑性小，變化慢有好壞之分無好壞之分:第67頁，自行畫圖:考簡答或選擇第69頁(1)認(rèn)知評價(jià):指個(gè)體對遇到的生活事件的性質(zhì)，程度和可能的危害情況的認(rèn)知估計(jì)。先天， 受高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型制約。4)能力的性別差異:第一，男女智力的總體水平大致相等，但男性智力分布的離散程度比女性大。3)能力發(fā)展早晚的差異:即能力的年齡差異，有的人能力發(fā)展較早，在兒童時(shí)期就顯露出非凡的智力和特殊能力，屬于才華早露或稱早慧。智商超過130的人稱為智力超常，智商低于70的人稱為智力低常，普通人的智商在100左右，稱為中常。(2)能力的差異:是指人與人之間在智力，體力及工作能力等方面的差異，是由性別，年齡，文化背景等因素造成的。從三四歲到十二三歲，智力的發(fā)展與年齡的增長幾乎是同步的。(4)情緒是感情的外在表現(xiàn)形式，情感則是感情的內(nèi)容，情感的表達(dá)會(huì)伴隨情緒反應(yīng)。(2)情緒通常是在有機(jī)體的生理需要是否獲得滿足的情況下產(chǎn)生的，是人與動(dòng)物所共有的；情感則與社會(huì)需要是否滿足相聯(lián)系，是人所特有的。:指在護(hù)理實(shí)踐中，護(hù)士以心理學(xué)知識(shí)和理論為指導(dǎo)，以良好的人際關(guān)系為基礎(chǔ)，按一定的程序，運(yùn)用各種心理學(xué)方法和技術(shù)消除或緩解病人不良心理狀態(tài)和行為，促進(jìn)疾病轉(zhuǎn)歸和康復(fù)的方法和手段:危機(jī)事件可導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生嚴(yán)重的應(yīng)激反應(yīng)，特別是對于創(chuàng)傷初期神志清醒的急性外傷者，常可出人意料地表現(xiàn)為鎮(zhèn)靜和冷漠(PTSD):又稱延遲性心因性反應(yīng),是指由突發(fā)性,威脅性或?yàn)?zāi)難性生活事件,導(dǎo)致個(gè)體延遲出現(xiàn)和長期持續(xù)存在的精神或心理障礙，是一種經(jīng)歷嚴(yán)重身心創(chuàng)傷后所產(chǎn)生的焦慮性疾病，屬于心理失衡狀態(tài)。:又稱應(yīng)對策略或應(yīng)付，是個(gè)體對應(yīng)激源以及因應(yīng)激源而出現(xiàn)的自身不平衡狀態(tài)所采取的認(rèn)知和行為措施:又稱心身障礙或心理生理疾病，指心理社會(huì)因素在疾病發(fā)生發(fā)展過程中起重要作用的軀體器質(zhì)性疾病和功能性障礙:是應(yīng)用觀察法、訪談法和心理學(xué)測驗(yàn)等多種心理學(xué)方法所獲得的信息，對個(gè)體某
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