【正文】 ：浮力的大小學(xué)習(xí)目標(biāo)１．經(jīng)歷探究浮力大小的過(guò)程，會(huì)運(yùn)用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。已知上表面到水面的距離為10cm。此石塊在液體中下沉?xí)r　 浮力的作用（填“受到”、“不受到”）。四、課堂練習(xí)一個(gè)石塊重5N，把石塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下端，將其浸沒(méi)在某種液體中，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為２N，則該石塊受到液體的浮力為　 __N。這種測(cè)量浮力的方法稱為稱重法。完成下列問(wèn)題：如右圖，假設(shè)在一個(gè)裝滿水的容器中有一個(gè)邊長(zhǎng)為L(zhǎng)的正方體，上表面距離水面H，請(qǐng)同學(xué)們完成以下分析（ 1）上表面受到液體壓強(qiáng)為P上 ，下表面受到液體壓強(qiáng)為P下 （ 2）上表面受到液體壓力為F上 ，下表面受到液體壓力為F下 （ 3）左右表面和前后表面受到壓強(qiáng)的關(guān)系 ，受到壓力的關(guān)系 ，可以相互 。[及時(shí)練習(xí)1]如右圖，作出水中小球所受浮力和重力的示意圖。三、課堂探究【學(xué)點(diǎn)一】：什么是浮力1．浮力的存在探究實(shí)驗(yàn)1：將木塊放入盛水的大燒杯中，你看到什么現(xiàn)象？木塊受到重力的作用，為什么不沉入水中呢？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 一切浸入液體中的物體，都受到液體對(duì)它 的力，叫做浮力。3．我們從水中抬起一個(gè)石頭要比在空氣中抬起感覺(jué)要 （ “輕”或“重” ），這些事例都說(shuō)明，在水中要下沉的物體也受到水的 力。二、課前熱身復(fù)習(xí)回顧1．彈簧測(cè)力計(jì)的原理是什么？其使用規(guī)則有哪幾條？2．密度的計(jì)算公式是怎樣的？3．液體壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)，其計(jì)算公式是什么？嘗試學(xué)習(xí)1．鴨子能浮在水面上，用鋼鐵做的輪船也能浮在水面上，說(shuō)明它們除受到自身的重力外還受到了水對(duì)它們的 力。學(xué)后記: 認(rèn)識(shí)浮力 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解浮力現(xiàn)象，知道浮力方向.，汽車行駛過(guò)程中，開(kāi)了車窗小明看到車內(nèi)懸掛的窗簾在向_________飄動(dòng)（選填“車內(nèi)”或“車外”）；這是由于車外空氣的流速大于車內(nèi)，而使車內(nèi)的氣壓________車外的氣壓而造成的（選填“大于”、“小于”或“等于”）。廚房中也包含著很多物理知識(shí)。導(dǎo)學(xué)3：飛機(jī)機(jī)翼的升力根據(jù)右圖，完成對(duì)應(yīng)的知識(shí)生成部分：由于機(jī)翼上表面拱起，通過(guò)機(jī)翼上方的空氣流速比機(jī)翼下方的空氣流速______，由伯努利定理可以得知，機(jī)翼上方的壓強(qiáng)比機(jī)翼下方的壓強(qiáng)______，也就是說(shuō)，機(jī)翼下表面受到向上的壓力比機(jī)翼上表面受到向下的壓力要大，這個(gè)壓力差就是機(jī)翼產(chǎn)生的升力。導(dǎo)學(xué)2：伯努利原理取一張紙條，從紙條上方沿紙條吹氣，紙條怎樣運(yùn)動(dòng)，你的猜想呢科學(xué)家通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，流體在流速大的地方壓強(qiáng)_____，流速小的地方壓強(qiáng)_____。你會(huì)看到什么現(xiàn)象？你的猜想是什么？三、課堂探究導(dǎo)學(xué)1：鳥(niǎo)是怎樣翱翔的閱讀課本P54實(shí)驗(yàn)探究，完成對(duì)應(yīng)的知識(shí)生成部分。二、課前熱身如果兩手各拿一張薄紙，使它們之間的距離大約46厘米。課堂拓展：試試你的身手，你能行！兩端裝有活塞的密閉容器，其中A活塞的橫截面積為20平方厘米，B活塞的橫截面積我10平方厘米，A活塞上放上20N的物體，試問(wèn)：在B活塞上至少應(yīng)放多少N的物體才能使B活塞不向上運(yùn)動(dòng)？學(xué)后記：記下今天的收獲，累計(jì)明天的成就！教科版八年級(jí)物理下冊(cè)《第十章 流體的力現(xiàn)象》學(xué)案 在流體中運(yùn)動(dòng)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）_______________________________________________________________。課前熱身：試一試，你一定行！出示三峽大壩圖片，提問(wèn)：三峽大壩攔腰截?cái)嗔碎L(zhǎng)江，為什么下游的船只還能駛到上游？它們是怎樣“翻越”大壩的？學(xué)生觀察圖片。 ?。?液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式：（據(jù)提示進(jìn)行推導(dǎo)）由p＝F/S＝_____（F＝G）＝____（G＝mg）＝_____（m＝ρV）＝___（V＝Sh）＝_____。小結(jié):液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)液體壓強(qiáng)的大小 圖923是物理學(xué)中常用的研究方法“模型法”（液柱模型）,通過(guò)該模型，得出計(jì)算液體壓強(qiáng)的公式是___________,其中液體密度的單位是______,深度的單位是_____,壓強(qiáng)的單位是______。結(jié)論：不同的液體，在同一深度產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小與液體的___________有關(guān)，_______越大， 液體的壓強(qiáng)越____________。結(jié)論：液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而______________________。結(jié)論：液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有____________，同種液體在同一深度處向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小_____________。課堂探究：亮出你的觀點(diǎn)，秀出你的個(gè)性，展示你的風(fēng)采！研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)（1）壓強(qiáng)計(jì)的原理：U形管兩端液面差越大，說(shuō)明所受壓強(qiáng)越______。圖（b），容器側(cè)壁上的橡皮膜向外凸出，說(shuō)明由于水的流動(dòng)性，對(duì)阻礙它的_______也具有壓強(qiáng)。課前熱身：試一試，你一定行！放在水平面上的固體，由于受到重力作用，對(duì)支承它的物體表面＿＿＿＿壓強(qiáng)。求木塊上表面受到銅塊的壓強(qiáng)是多少?（銅的密度p＝103kg/m3，g＝lON/kg）學(xué)后記：記下今天的收獲，累計(jì)明天的成就！第二節(jié) 液體的壓強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：目標(biāo)明確，行為才有效！，以及液體內(nèi)容壓強(qiáng)的方向。 C.③④ ②壓路機(jī)上碾子的質(zhì)量很大③短道速滑運(yùn)動(dòng)員的冰鞋上裝有冰刀 ④房屋建在承受面積更大的地基上 A.①② ）①載重量大的汽車裝有許多車輪 ），大小就等于重力（2）一個(gè)質(zhì)量是48kg的中學(xué)生，他站立與走路時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多少帕？（g取10 N/kg）六、聚焦目標(biāo)：壓力和壓強(qiáng)之間有什么區(qū)別和聯(lián)系？七、課堂拓展：試試你的身手，你最行！、側(cè)放、豎放，平放、側(cè)放、豎放時(shí)，對(duì)地面的壓力相同，等于磚的_______，_______時(shí)受力面積最大，因此對(duì)地面的壓強(qiáng)_______；豎放時(shí)受力面積_______，因此對(duì)地面的壓強(qiáng)_______。（1） 由于液體有_______力，所以對(duì)容器的底部產(chǎn)生壓強(qiáng)。、生產(chǎn)中增大或減小壓強(qiáng)的一些實(shí)例。：__________________________________________。 ，簡(jiǎn)稱_______，符號(hào)是_______。將公式p＝變形可得：____________可計(jì)算壓力，____________可計(jì)算受力面積。，把物體____________上受到的_______叫做壓強(qiáng)。，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。（2）壓力的作用效果與___________的大小有關(guān)，在壓力相同時(shí)，受力面積越______，壓力的作用效果越明顯。（5）受力面積的大小可以通過(guò)______________________來(lái)改變。（3）壓力的大小可以通過(guò)______________________來(lái)改變。：（1）比較甲、乙兩次圖，保持___________不變，改變___________的大小。，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。（小組討論交流并得出結(jié)論）【猜想和假設(shè)】：你猜想壓力的作用效果跟什么因素關(guān)：【制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】：：實(shí)驗(yàn)應(yīng)采用____________方法。、右手的食指去擠壓其兩端，你的兩手指感覺(jué)一樣嗎？ ，有何區(qū)別？用刀刃，肉的壓力的作用效果——形變，明顯用刀背，壓力的作用效果，不明顯。請(qǐng)同學(xué)們分析，人對(duì)地面、圖釘對(duì)墻面、木塊對(duì)桌面和斜面的壓力和重力的情況，并畫(huà)出這些壓力和重力的示意圖。課前熱身：試一試，你一定行?。毫梢允刮矬w的____________發(fā)生改變，也可以使物體的_______發(fā)生改變。學(xué)后記：記下今天的收獲，累計(jì)明天的成就！教科版八年級(jí)物理下冊(cè)《第九章 壓強(qiáng)》學(xué)案第一節(jié) 壓強(qiáng)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：目標(biāo)明確，行為才有效！，什么是物體的受力面積。仍使木塊在該水平面上運(yùn)動(dòng)，這時(shí)木塊受到的合力為_(kāi)_____N，運(yùn)動(dòng)的速度將________（選填：“變大”、“不變”或“變小”）。必做題：加油，勝利屬于你！，如果受到的一切外力都停止作用時(shí)，它將（ ） ，最后停止運(yùn)動(dòng) 、降落傘沒(méi)有打開(kāi)之前，下落會(huì)越來(lái)越快，此時(shí)運(yùn)動(dòng)員受到的阻力_______重力；當(dāng)降落傘打開(kāi)后，運(yùn)動(dòng)員勻速下落時(shí)，受到的阻力_______重力。C．減速直線下落鞏固提升：試試你的身手，你最行！豎直下落的雨滴，如果所受的力突然全部消失，那么雨滴將（ ）總結(jié)：當(dāng)物體受到一個(gè)力或非平衡力時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將______________。注：（a）、（b）這些空中選填：“運(yùn)動(dòng)”、“靜止”、“慢”或“快”。：在（a）中：火車開(kāi)始啟動(dòng)時(shí)，是由________狀態(tài)到________狀態(tài)；加速時(shí)，在火車牽引力的作用下，火車由______變______，當(dāng)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后，火車在阻力的作用下，由________狀態(tài)變?yōu)開(kāi)_______狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)的物體，若受到一個(gè)與運(yùn)動(dòng)方向不在一條直線上的力的作用，運(yùn)動(dòng)方向?qū)l(fā)生改變。運(yùn)動(dòng)的物體，若受到一個(gè)與運(yùn)動(dòng)方向相反的合外力的作用，它將由快到慢。運(yùn)動(dòng)的物體，若受到一個(gè)與運(yùn)動(dòng)方向相同的合外力的作用，它將由慢到快。靜止的物體要想運(yùn)動(dòng)，必須受到非平衡力的作用，并且運(yùn)動(dòng)方向和和外力的方向相同。3．由快到慢；由靜到動(dòng)；課本33頁(yè)實(shí)驗(yàn)探究（圖832），通過(guò)怎樣的操作，才能使小鐵球的運(yùn)動(dòng)發(fā)生如下變化？課堂探究：亮出你的觀點(diǎn)，秀出你的個(gè)性，展示你的風(fēng)采?。毫θ绾胃淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)在平衡力的作用下，物體保持________狀態(tài)或______________狀態(tài)。教學(xué)重難點(diǎn)力是如何改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的。，理解力是如何改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的。，沒(méi)能推動(dòng)。，你看到________________________，這說(shuō)明_________________________________________________________________________小組討論總結(jié)：二力平衡的條件是_____________________________________________________________________________________________________________鞏固提升：試試你的身手，你最行！教材32頁(yè)“自我評(píng)價(jià)”2題。，方向相反，將卡片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使兩個(gè)力不在同一直線上，卡片________平衡。當(dāng)兩側(cè)掛的鉤碼個(gè)數(shù)_____時(shí)，卡片平衡，如不相等，則卡片____平衡。（二）合作研討：互助合作，共同探究！猜一猜：平衡力中最簡(jiǎn)單的情形就是二力平衡，那么作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力在什么條件下可以達(dá)到平衡呢？?jī)蓚€(gè)力要達(dá)到平衡，力的三要素之間有應(yīng)具備什么關(guān)系呢？，并在同一條直線上。如果只有兩個(gè)力平衡，則稱為_(kāi)_______平衡。，叫做平衡狀態(tài)。合力與分力的性質(zhì)不影響作用效果必做題：加油，勝利屬于你！訓(xùn)練你一定會(huì)算：一個(gè)質(zhì)量為50千克的人，站在水平地面上，人受哪些力的作用，這些力的合力多大？選做題：恭喜你，闖到了最后一關(guān)！訓(xùn)練豎直上拋一個(gè)質(zhì)量為5kg的物體，受到空氣阻力為1N，物體的合力是多少？方向如何？并用圖示法表示出它受到的合力的大小和方向。合力與分力的性質(zhì)相同C.同向反向力123123F1（N）F2（N）F合（N）結(jié)論： 鞏固提升：試試你的身手，你最行?。ǘ噙x）關(guān)于分力與合力，下列說(shuō)法正確的是（　?。〢.探究同一直線反方向兩個(gè)力的合力的大小和方向。，其效果可用一個(gè)大小為_(kāi)_____牛，方向____________的力來(lái)代替，這個(gè)力是它們的_______。課前熱身：試一試，你一定行！，若它們沿同一方向作用在同一物體上，則兩個(gè)力的合力大小為_(kāi)_______，方向_________________。，屬于避免慣性帶來(lái)危害的是（ ），灰塵脫落，將錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊套在錘柄上 ，助跑能使運(yùn)動(dòng)員跳得更遠(yuǎn)。鞏固提升：試試你的身手，你最行！教材28頁(yè)“自我評(píng)價(jià)”2題。當(dāng)書(shū)突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí)橡皮將_______________。見(jiàn)課本26頁(yè)活動(dòng)，鋼筆帽將_________________。意大利科學(xué)家伽利略對(duì)類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析，并進(jìn)一步通過(guò)推理得出：如果物體表面絕對(duì)光滑，物體受到的阻力為零，它將以恒定不變的速度________________。實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：表面越平滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越_______，這說(shuō)明小車受到的阻力越_______，速度減小得越_______。我們把物體的這種性質(zhì)叫做慣性。，運(yùn)動(dòng)員扔出的鉛球若取消一切外力，則鉛球?qū)______________。必做題：加油，勝利屬于你！在奧運(yùn)會(huì)上，體操運(yùn)動(dòng)員在上單杠之前，總要在手上抹些鎂粉，而在單杠上做回環(huán)動(dòng)作時(shí)，手握杠又不能太緊，他這樣做到的目的是（ ），后者是減小摩擦 ，后者是增大摩擦 選做題：恭喜你，闖到了最后一關(guān)！訓(xùn)練3：用手握酒瓶，使瓶口朝上靜止在手中，下列說(shuō)