幼兒園中班下學期教研計劃-文庫吧資料
2025-08-11 06:34本頁面
【正文】 任務不能即時、按時的完成。 ?。?）個別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。 ?。?）幼兒在操作水平及操作常規(guī)上，有待提升。 薄弱環(huán)節(jié)分析： ?。?）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。 （3）能實行一些簡單的生活自理活動。 本班幼兒特點及優(yōu)點分析： ?。?）基本掌握準確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。 一、班級情況分析： 中班共有幼兒36名，其中5名為轉學期來的新生，教師兩名?！ 酒? 本學期，我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。 第十八周：教師在保教活動中語言使用的應兒童化。 第十二周：公開課評課議課活動（全體） 第十四周：在語言活動中提升幼兒的語言表達水平。 第八周：提升幼兒解決數(shù)物對應問題的水平。 三、具體活動安排： 第二周：為中班幼兒語言領域確立背誦古詩內容與簡單的筆畫理解范圍，確定數(shù)字認讀拓展范圍（全體） 第四周：新教材研讀。 即時做好教育成果的反饋工作，針對保教保育中出現(xiàn)的問題即時反思，即時調整。 要求教師增強理論學習，督促好教師參加本園實行的彈唱與舞蹈技能及其他技能提升活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。 三、教研重點： 按時做好每二周一次的教研工作，確保教研活動能起到一定的作用，使之成為教師解決保教保育活動中問題的一個平臺，成為一個反饋保教保育效果的平臺，成為一個教師相互交流學習的平臺。所以本學期我們要圍繞提升幼兒五大領域水平，特別要提升語言表達水平，科學領域發(fā)展水平的主題來搞教研工作。 本教研組面對中班110名幼兒的保教保育工作，總體上，中班幼兒在集體生活中有一定的良好習慣，自理水平亦有較高水平，但因為個體差異及家庭環(huán)境的不同，加上有些幼兒并沒有小班生活的經驗，或者很多幼兒只有半期小班的生活經驗，幼兒發(fā)展水平能夠說有一定的落差。 。 。 六月份： 理論學習通過剖析一個教育活動設計方案，發(fā)現(xiàn)問題、提出建議。 幼兒園教師參觀十佳幼兒園。 交流新教材使用情況。 不錯的五月份 騰越杯教學大賽情況。 園本教研活動。 優(yōu)質課教研活動。 四月份： 理論學習，解讀《綱要》。 解讀《綱要》。 ，學習如何聽課、評課。 三月份： 縣幼教辦來園督導聽課。 四、每月工作安排 二月份 學期開學初年級組內全體教師會議：各類工作計劃的認真制訂及相關工作、活動具體的安排。 引導教師們通過教組教研活動，了解我園的家園欄、家長會、幼兒成長檔案工作等活動的現(xiàn)狀，從此發(fā)現(xiàn)問題，引起教師的思考，提出解決問題的辦法。 為了加快教師們的專業(yè)成長，促動教師們對幼兒教育課程的了解，協(xié)助他們樹立準確的兒童觀、教育觀，準確理解與實施《綱要》，讓教師把好的經驗相互之間實行多次交流，各位教師通過學習，取得最直接的教育教學經驗，縮短積累經驗所需的時間的過程，讓參與交流的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。教師們也通過互相的學習觀摩，會提升自己的業(yè)務水平，讓自己的教育教學水平提升得更快。 ?。?）賽課活動。 ?。?）激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提升教師的教學水平和教研水平。專題研討、案例分析、設疑問答等教研形式，輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。 扎實展開教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用 ?。?）根據(jù)我園實際，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W行為
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