常見(jiàn)的熟語(yǔ)誤用類(lèi)型和分析-文庫(kù)吧資料
2024-08-18 06:19本頁(yè)面
【正文】 “藝術(shù)愛(ài)好者”，是將貶義詞誤用作褒義詞。多含貶義。誤用分析：此處用于形容魯迅，屬于貶詞褒用。5.【始作俑者】 貶義詞，比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。誤用示例：面對(duì)自然災(zāi)害，黨和政府對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)所不至。誤用示例：同學(xué)們，考入大學(xué)僅僅是一個(gè)新的起點(diǎn)，讓我們志存高遠(yuǎn)，在老師們的推波助瀾下，直掛云帆濟(jì)滄海！誤用分析：本句用“推波助瀾”來(lái)形容老師的指導(dǎo)幫助，屬于貶詞褒用。誤用分析：本是褒義詞，卻用在“不自覺(jué)”的人身上，屬于褒詞貶用。2.【鳳毛麟角】 喻指稀少而可貴的人或事物，褒義詞。誤用示例：近年來(lái)，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)越來(lái)越熱，許多學(xué)生也跟著蠢蠢欲動(dòng)，紛紛選學(xué)這一專(zhuān)業(yè)，希望將來(lái)能做一名新聞工作者。誤用分析：該成語(yǔ)屬于敬辭，不能用于自己。4.【鼎力相助】 鼎力，敬辭，大力(表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用)。誤用示例：你身為師傅的入室弟子，卻干出這種丟人的事，真是忝列門(mén)墻。誤用分析：該詞只能用于自己，不能用于他人。2.【拋磚引玉】 謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)。誤用示例：用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，保您蓬蓽生輝。誤用分析：這里用來(lái)形容石刻作品中的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)和人物形象，顯然是陳述對(duì)象的誤用。12.【美輪美奐】 形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。誤用示例：陳寅恪先生上課時(shí)旁征博引，還不時(shí)夾著所引史料的數(shù)種語(yǔ)言文字，這使得外語(yǔ)尚未過(guò)關(guān)、文史基礎(chǔ)知識(shí)貧乏的學(xué)生簡(jiǎn)直不知所云。誤用分析：句中的“朝思暮想”可用“夢(mèng)寐以求”來(lái)替換。往往用于思念，而不是一般意義上的“想”。誤用分析：該詞只用于人而不用于物。后用以比喻失勢(shì)之后重新恢復(fù)地位。誤用分析：“舉案齊眉”和“相敬如賓”只能用于夫妻之間。8.【舉案齊眉】 形容夫妻互敬互愛(ài)。誤用示例：辯論會(huì)上，聽(tīng)了同學(xué)們慷慨激昂的發(fā)言，張教授真有一種如坐春風(fēng)的感覺(jué)。誤用分析：該詞只能指書(shū)多，不能指人多。形容書(shū)籍極多。誤用分析：該詞在此處用錯(cuò)了對(duì)象。誤用分析：該詞不用來(lái)形容做事。形容文思敏捷，寫(xiě)文章快。誤用分析：該詞只能用于人，不能用于物。3.【洗心革面】 比喻徹底悔改。誤用示例：文章生動(dòng)細(xì)致地描寫(xiě)了小麻雀的外形、動(dòng)作和神情，在敘述、描寫(xiě)和議論中，傾注了強(qiáng)烈的感情，讀來(lái)楚楚動(dòng)人，有很強(qiáng)的感染力。誤用分析：該詞不能用來(lái)形容花木。(二)易“用錯(cuò)對(duì)象”的成語(yǔ)1.【風(fēng)姿綽約】 形容女子姿態(tài)優(yōu)美。誤用示例：解決好職工和學(xué)生的冬季取暖問(wèn)題，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首當(dāng)其沖的任務(wù)。誤用分析：“危言危行”的“危”不是指危險(xiǎn)，而是指正直。14.【危言危行】 講正直的話，做正直的事。誤用示例：那個(gè)時(shí)候，張大爺窮困潦倒，衣食無(wú)著，十分令人痛心，到頭來(lái)只落得個(gè)馬革裹尸的結(jié)局。誤用分析：這里錯(cuò)解為“不屑正眼相看，瞧不起人”。12.【側(cè)目而視】 不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨。誤用示例：由于太平洋暖流的影響，今年春天來(lái)得早，春節(jié)剛過(guò)，北海公園就渙然冰釋?zhuān)屜矚g滑冰的人大失所望。誤用分析：這里將“不贊一詞”錯(cuò)解為“不
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