人教部編版九年級語文各課教學(xué)反思-文庫吧資料
2025-08-11 02:21本頁面
【正文】 。15 無言之美可取之處 本文教學(xué)在注重理清文章思路的同時，也注重對“無言之美”深刻內(nèi)蘊的探索，以詩歌為導(dǎo)入，又以詩歌為探究中心，深刻挖掘中國古典文學(xué)的無言之美。不足之處 課文內(nèi)容都是藝術(shù)上的理論知識，理解起來十分有難度，對于基礎(chǔ)較差的及藝術(shù)審美不足的學(xué)生來說，難以應(yīng)對本文教學(xué)。14 山水畫的意境可取之處 本文教學(xué)注重對課文內(nèi)容的把握，引導(dǎo)學(xué)生認識并體悟中國傳統(tǒng)美學(xué)的意境理論。不足之處 對課文中關(guān)于讀書的名言，未能做詳細分析。3．巧設(shè)問題，激發(fā)對話。2．比較教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生突破重點，在體驗分析中明確議論文的論證方式：立論和駁論。此外，對詞作背景也僅作簡單提及，沒有深入，這也導(dǎo)致了學(xué)生對這些詞作的理解不夠深刻，難以與詞人產(chǎn)生感情上的共鳴。因此，四首詞都從把握詞的內(nèi)容，賞析詞句入手，進而引導(dǎo)學(xué)生體會詞人的思想感情。不足之處 本文生僻字詞并不少，但是由于感情極深，因此，究竟是在朗讀的過程中引導(dǎo)學(xué)生知會文意，還是在解讀字詞的過程中引導(dǎo)學(xué)生知會文意，需視情況做出選擇。本文的教育意義十分明顯，因此，并未詳細解讀，只是稍做提示，便能引導(dǎo)學(xué)生感悟宋濂的學(xué)習(xí)條件和勤奮求學(xué)的精神，體會作者的思想感情。不足之處 對課文的字詞落實不到位；譯講環(huán)節(jié)應(yīng)發(fā)動學(xué)習(xí)小組之間的學(xué)生開展互學(xué)互幫，不能僅局限于同桌之間交流。10 唐雎不辱使命可取之處 《唐雎不辱使命》是一篇情節(jié)性、故事性很強的自讀課文。不足之處 本文對于初中生來說有點深奧，教學(xué)時容易讓學(xué)生陷入枯燥乏味的困境，注意力容易分散，因而課堂容易形成“高投入，低回報”的現(xiàn)象。同時，注重文本對比論證方法及論證思路的分析，強化學(xué)生對古文議論文的認知。不足之處 在整個教學(xué)過程中，可能僅僅只關(guān)注了能否發(fā)揮學(xué)生的主體作用而導(dǎo)致教學(xué)過程中有的知識點沒有涉及，只能要求學(xué)生課后自己去消化，這樣可能不僅耽誤了學(xué)生的時間，也對文章的整體把握有一定的影響。在具體的環(huán)節(jié)設(shè)置上，我安排了四個主要的環(huán)節(jié)：一、自擬標(biāo)題整體感知文章內(nèi)容；二、自選人物感知形象；三、自選角度品味語言；四、把握文本主旨。8 蒲柳人家(節(jié)選)可取之處 本文篇幅較長，在教學(xué)時不可能面面俱到，所以更適合選擇語文學(xué)習(xí)實踐的重點進行教學(xué)。7 溜 索可取之處 將小說的三要素分為三個目標(biāo)一一分析講解，讓學(xué)生在把握文章內(nèi)容、人物形象的基礎(chǔ)上，對環(huán)境描寫的作用和表現(xiàn)手法也有一定的了解。環(huán)節(jié)設(shè)置思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，層層推進中揭示主題
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