【正文】 )，blue(藍(lán)色的) →blew(blow 的過去式)，sea(海洋) →see(看見)，son(兒子) →sun(太 陽), whether（是否）→weather（天氣） 詞形相近比較：want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(準(zhǔn)備好 的)，wall(墻) →walk(走)，quite(很)→quiet(安靜的)， present(禮物)→parent(父母)等放到一起對(duì)比記憶。它主要包括以下幾種形式： ① 對(duì)比聯(lián)想記憶： 將同義詞: study／learn(學(xué)習(xí))，big／large／great(大的)，look／ see／watch(看)，hear／listen(聽)，good／fine／well／ nice(好的)， door／gate(門)，like／love／enjoy(喜歡)等。這樣有意識(shí)地去分辨記憶就容易多了?？勺x音只有一 個(gè)/39。讀準(zhǔn)它的 音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時(shí)要提高分辨率。如：information，共11個(gè)字母組成，可以把它“大卸八 塊”，分音節(jié)記憶就會(huì)很容易。 。 use: huge等。 nose: note, those, close, hole 。 like: side, nice, kite,mine 。 these: Chinese, Japanese。cake: name, plane, date。如：①按開、閉音節(jié)記憶，掌握元音字母的讀音。實(shí)際上在你看單詞時(shí)就要順便看一眼音標(biāo)，掌握字母及字母組合的讀音規(guī)律。記憶單詞的方法很多。記不住單詞，學(xué)好英語就無從談起。 說到記憶單詞，這可是同學(xué)們普遍感到頭疼的事。我覺得這可是很大的缺撼。因?yàn)檎莆掌醋x規(guī)則對(duì)單詞的記憶很有好處。對(duì)于那些比較拗口的單詞、短語或句子，課下一定要擠時(shí)間反復(fù)模仿，直到讀準(zhǔn)、讀熟為止。有些同學(xué)認(rèn)為中考試題的筆試部分取消了對(duì)語音的考查，于是就其次，要注意訓(xùn)練自己聽音、辨音和模仿的能力。在進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的初級(jí)階段時(shí)，掌握語音知識(shí)是學(xué)好英語單詞的基礎(chǔ)，讀準(zhǔn)英語音素是拼讀音標(biāo)的前提。在學(xué)習(xí)詞匯的過程中，要掌握詞的拼讀規(guī)則，根據(jù)規(guī)則記憶單詞；同時(shí)還要根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)記憶和擴(kuò)充單詞，通過語境理解和記憶單詞也是一個(gè)最佳學(xué)習(xí)單詞的好方法。 詞匯量的大小決定一個(gè)學(xué)生英語水平的高低。首先，你必須有足夠的詞匯量，有堅(jiān)實(shí)的語法知識(shí)。那如何產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢？當(dāng)然你必須要學(xué)會(huì)英語、懂得英語、會(huì)在生活實(shí)踐中運(yùn)用你所學(xué)習(xí)的英語知識(shí)。愛因斯坦說過“興趣是 最好的老師”。如果你是后者，相信你已經(jīng)找到了良好的學(xué)習(xí)方法與你個(gè)人的最佳結(jié)合點(diǎn)了，只要持之以恒即可；而前者已經(jīng)具備了一定的毅力，關(guān)鍵就在于提高自己的學(xué)習(xí)效率了。其實(shí)方法本身無所謂好與壞，關(guān)鍵就看它能否完美地與 個(gè)人相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，如果一套方法能夠激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率的話，以后要做的就是堅(jiān)持下去。其實(shí)，學(xué)好英語并不是一件難事，關(guān)鍵在于要掌握好的學(xué)習(xí)方法。下一篇：如何學(xué)好英語如何學(xué)好英語20070321 23:281 如何學(xué)好英語 大家都知道，生活在21世紀(jì)的年輕人掌握一門外語是十分重要的，尤其是英語。上一篇：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)例如，我們一般不說 I am knowing, 而說 I know. 常見的這類動(dòng)詞有： want like hate know see hear believe understand seem think(相信) suppose remember need love realize mean forget prefer have （擁有）belong To understand is to accept. 理解就是接受 Do you like Beijing? Do you see the rainbow? I remember him very well. I think I understand what he wants. 一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的比較 一般現(xiàn)在時(shí)表示的是一般、重復(fù)的動(dòng)作或者事情 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示說話時(shí)或說話前后正在發(fā)生的動(dòng)作或事情，如： Tom plays tennis every Sunday. Where’s Tom? He is playing tennis. What do you do? 你是干什么工作的？ What are you doing here? 你在這里干什么？ 一般現(xiàn)在時(shí)是表示經(jīng)久的情況，而現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示的是暫時(shí)的，如： My parents live in Shanghai. They have been there for 50 years. She’s living with some friends until she can find an apartment.類別：教學(xué)資料 | 添加到搜藏 | 瀏覽(100) | 評(píng)論但是談?wù)撘汛_定的安排時(shí)候，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)顯得更加自然，除非受到動(dòng)詞的功能的限制?！?現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是由助動(dòng)詞to be 的現(xiàn)在時(shí) + 現(xiàn)在分詞構(gòu)成： 肯定式 否定式 疑問式 I am are (she) is (you,they) are working. I am not are not (she) is not (you,they) are not working. Am I working?Are you working?Is he (she) working?Are we (you,they) working? 現(xiàn)在分詞的構(gòu)成，是在動(dòng)詞原形上加—ing, 但是應(yīng)該注意： 情況 變化 例詞 動(dòng)詞以單個(gè)e 結(jié)尾 去掉e, 加 ing Love _lovingArgue _ arguing 動(dòng)詞以 —ee結(jié)尾 直接加 ing Agree_ agreeingSee _ seeing 動(dòng)詞為單音節(jié)：以單一元音字母 + 單一輔音字母結(jié)尾 輔音字母雙寫，再加 ing Hit _ hittingRun _runningStop _ stopping 動(dòng)詞為雙音節(jié)或者多音節(jié)：最后一個(gè)音節(jié)為重讀音節(jié)，以單一元音字母 + 單一輔音字母結(jié)尾 輔音字母雙寫，再加 ing Be’gin be’ginningAd’mit ad’mitting 以 y 結(jié)尾的動(dòng)詞 直接加 ing Carry carryingEnjoy enjoying 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的功用 1） 表示說話時(shí)正在發(fā)生或者進(jìn)行的動(dòng)作 Please don’t make so much noise, I’m studying. Let’s get out. It isn’t raining any more. 2) 表示在現(xiàn)在相對(duì)較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)正在進(jìn)行的動(dòng)作，但是說話一刻不一定在做的動(dòng)作 Have you heard about Tom? He is building his own house. David is teaching English and learning Chinese in Beijing. 這些動(dòng)作，在說話時(shí)并不一定在發(fā)生或進(jìn)行，而是在包括說話的一剎那在內(nèi)的一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生、進(jìn)行的。 Where do you e from? I e from Guangzhou. 你是哪里人？我是廣州人。 The plane leaves tomorrow morning. 飛機(jī)明晨起飛。英語動(dòng)詞時(shí)態(tài)是以動(dòng)詞形式變化來表示句子中談到的動(dòng)作、狀態(tài)的時(shí)間關(guān)系和說話的時(shí)間。時(shí)間是一種客觀存在的形式，它不依賴于任何一種特定的語言，為所有的文化共有。(0) 例如：She is mending her bike．2. 否定式：主語+ be + not +現(xiàn)在分詞+其他。etc.注意: open和listen的重讀音節(jié)在前面,所以直接加ing。chat—chattingshop—shoppingget― gettingrun― runningbegin― beginningput― putting例如:see－seeing, 中間只有一個(gè)元音字母的重讀閉音節(jié)動(dòng)詞,應(yīng)先雙寫這個(gè)輔音字母,再加ing。take― takingwrite― writingcount― counting2. 以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動(dòng)詞，先去掉e再加－ing。read― reading二．現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成它由am / is / are + 動(dòng)詞ing構(gòu)成,動(dòng)詞ing這種形式叫做現(xiàn)在分詞,其構(gòu)成方法如下:1. 一般在動(dòng)詞原形末尾加ing。2. 表示當(dāng)前一段時(shí)期內(nèi)的活動(dòng)或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。Listen! He is playing the piano.下一篇：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)20070321 23:10一．現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)1. 表示說話時(shí)正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作。上一篇：spend,take,cost和pay的用法區(qū)別答案B類別：教學(xué)資料 | 添加到搜藏 | 瀏覽(4629) | 評(píng)論The old man is always getting up early．（表達(dá)贊賞的語氣）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)可用來代替一般現(xiàn)在時(shí)，表示說話人的某種感情，使句子更有強(qiáng)烈的感情色彩，句中應(yīng)有forever或always，含有“總是、一向”的意思。分析b例 5. You _____ the important things.答案CWe are hearing an English lecture．（聽）We heard the bad news．（聽到）分析 see當(dāng)“看見”講時(shí)是瞬間動(dòng)詞，無進(jìn)行時(shí)態(tài)，但當(dāng)“看”講時(shí)可用于進(jìn)行時(shí)態(tài)。D. saw 答案CThey are having an English class now．have當(dāng)“有”講時(shí)，只用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。 A. haveWe ______ an important meeting now.b例 3答案D從句首look可以判斷應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。分析D. is playing答案C以輔音 + y結(jié)尾的動(dòng)詞，現(xiàn)在分詞形式應(yīng)在y后直接+ ing，字母y不變化：cry crying, hurry hurrying現(xiàn)在分詞的構(gòu)成：現(xiàn)在分詞構(gòu)成規(guī)則例詞原形現(xiàn)在分詞一般動(dòng)詞+ ingworkvisitstudyworkingvisitingstudying以e結(jié)尾的動(dòng)詞，去掉e+ ingeliveleaveinglivingleaving以重讀閉音節(jié)或r音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞，末尾只有一個(gè)輔音字母的詞，要雙寫這個(gè)輔音字母+ingstopbeginswimgetreferstoppingbeginningswimminggettingreferring以ie結(jié)尾的重讀開音節(jié)動(dòng)詞改ie為y+ingdietiedyingtying現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)由is（am，are）+ doing構(gòu)成，表示此時(shí)此刻或說話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作。分析D. knocked 　　 C. is knocking atB. knocks on 　　A. is knocking(0