游園不值教案完美版-文庫吧資料
2024-08-17 22:48本頁面
【正文】 春意 專程來拜訪好友，然而“小扣柴扉久不開”詩人心情難免失落，但接下去他所看到的，卻讓他眼前一亮?！ 。ㄐ】鄄耢榫貌婚_） 理解“柴扉” 重點理解“扣”什么意思？（敲） 把“敲”代進去讀，做動作演示，體會“敲”與“扣”的不同之處（“扣”的力量比較輕，顯得禮貌） 訓練朗讀（讀出“輕輕”的感覺） 詩人如此“小扣柴扉”多長時間（久） 是啊，詩人如此久扣柴扉，而柴扉卻久久不開，這是為什么呢？（學生交流） 詩人認為是什么原因呢？用詩句回答?！ ∽宰x全詩 詩人這次未遇主人的游園過程中，發(fā)生了什么，看到了什么，想到了什么，就讓我們一起走進這首詩，好好地讀一讀。營造學習古詩的氛圍?！ ◇w會詩人蘊涵其中的感情和哲理。如何教會學生學習技能，做到“授之以漁”，需要我們在教學中不斷探索，改進完善我們的教學方法。整節(jié)課中我把重點放在教給學生學習古詩的方法，引導學生自主探究，閱讀感悟這些方面。 結合自己這節(jié)課的所見、所聞、所思、所感題詩作畫?！ ×?、作業(yè)布置： 春色是如此的美麗，如果被其他的詩人看到這樣美的春色，一定也會吟出很多關于春天的詩章。Ⅱ.齊讀，讓我們在美妙的音樂聲中通過感情來朗讀細細體味大自然賦予我們的美麗春色吧!(播放音樂，學生有感情朗讀)Ⅲ.讓我們用一句話來抒發(fā)對春天的感受吧!希望大家在以后的學習中掌握學習古詩人 的方法去發(fā)現(xiàn)，去感悟、去動情。老師這里也有一首描寫春天的詩，讓我們共同來欣賞。說明具有生命力的美好事物是壓抑不住的?！ 恼自妬砜矗阏J為園主人是怎樣一個人？(淡泊名利的人) 師點撥：小中見大，給讀者想象的空間。）④ 完整地說說詩意。） C看到這樣美麗的春色，你們現(xiàn)在的心情是如何的？（高興）那么詩人看見一枝紅杏出墻來，也想到園內滿園春色，他的感情有什么變化？（板書：快慰、高興） D抓“關”和“出”。（生：有柳樹和各種美麗的花；有蝴蝶、蜜蜂；有濃郁的花香等?！ 想象詩境，視覺體驗。③解“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。“扣”柴門，為什么不是“敲”？ （因為作者尊敬主人）“扣”的動作是怎樣的呢？（讓學生自己用手扣桌子）因為尊敬主人，所以作者輕輕的扣著門，因此在“扣”的前邊用了一個“小”字，“小”字本意與“大”相對，這里引申為“輕輕”。(學生回答的問題略)②解“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴門久不開” A師點撥：“憐”在漢語中有“可憐”、“愛惜”兩種解釋，這里應該是“愛惜”的意思?！ ∽プ盅?，曉詩意。③紅杏：紅色的杏花。）是不是這樣的呢？（出示課件圖片）這樣的門給你的感覺是怎樣的呢？（簡陋）②蒼苔：青苔。”盡管我們才讀了幾遍，我們跟著葉翁在游園的時候，遇到的有什么？（蒼苔、柴扉、紅杏）請同學們結合你的生活談談你對它們的了解。 結合生活，談談認識。齊讀。誰愿意讀給大家？要求要按照七言的節(jié)奏來讀?！ 〗庠婎}：（強調“值”是“遇”的意思） 雨過天晴，作者去訪友游園，碰巧主人不在，他不得進門，所以題目定為“游園不值”，也就是游園不遇。 三、知詩人，解詩題?！ 〈荷?滿園/關/不住
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