模擬卷必考題型文言文信息篩選指津-文庫吧資料
2025-08-10 17:35本頁面
【正文】 五、關(guān)注手法,忌神合貌離 人物傳記類文段為了更好地刻畫人物性格，往往采用多種手法，如敘述描寫、作者評說，描寫中又有直接描寫、間接描寫，語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等，而題干中有時(shí)指定篩選某種手法，在審題時(shí)就要仔細(xì)推敲，把那些雖能表現(xiàn)人物某種品質(zhì)卻刻畫方法不符合題干要求的例句排除，謹(jǐn)防“神合貌離”。②句是他臨去世前上疏中所言治國方略方面的問題，④句寫他不接受拜將封侯，⑥句寫隨從對懷疑為射彈丸之人采取的方式。⑥辭對不服，從者欲捶之。 ④拜登東中郎將，封萬戶侯，登辭疾不受。②遠(yuǎn)者歸復(fù)，近者盡力。第④句是說蘇瓊把新瓜放到大廳的梁上，既顧及了趙穎的臉面，又堅(jiān)持了自己不受饋贈(zèng)的原則，這也是一種處事藝術(shù)。第⑤句是說蘇瓊把郡內(nèi)受災(zāi)，以及“貸粟以給付饑者”一事向上報(bào)告，屬于按規(guī)矩辦事的工作之風(fēng)，談不上處事藝術(shù)，此三句都不是正選項(xiàng)，因此正確答案應(yīng)是C。第①句是說明蘇瓊依法辦事，不冤枉一個(gè)好人，這不是處事藝術(shù)問題。 A．①③ B．②④⑤ C．③④ D．①②⑤ 題干中“藝術(shù)”內(nèi)涵較為隱晦，需明確。④仍致于聽事梁上。 ②密走私訪，別獲盜者。如果審題粗疏，把握不清，篩選時(shí)就會(huì)“無的放矢”，因而失之毫厘，謬以千里。 四、鎖定內(nèi)涵,忌無的放矢 題干對人物某種品質(zhì)或做法的說法，有時(shí)是命題者自己進(jìn)行了概括，有時(shí)則摘引原文中的字眼，它們有時(shí)是明晰的，有時(shí)則是隱晦的。至于第⑤第⑥句，說的是用“火牛陣”沖擊敵營時(shí)燕軍的狼狽情景，而“火牛陣”之所以能成功，是要靠之前的一系列迷惑敵軍的‘兵不厭詐’的手段，也就是戰(zhàn)術(shù)的結(jié)局，自然也不符合題干的要求。本題題干是說“全部表現(xiàn)田單‘兵不厭詐’手段”的一組，那么就應(yīng)該選田單“運(yùn)用”戰(zhàn)術(shù)的階段的句子。⑤⑥兩句不在此區(qū)間內(nèi),故可以排除。 [例5]以下六句話，分別編為四組，全都與鄭母教子為官清正有關(guān)的一組是（1995年全國高考題） ①吾非怨汝,乃愧汝家耳 ②在官清恪,未嘗問私 ③吾亦望汝副此心 ④何可負(fù)荷忠臣之業(yè)乎 ⑤母恒自紡績,夜分而寐 ⑥乃是天子報(bào)爾先人之徇命也 A.①②⑥ B.①④⑤ C.③⑤⑥ D.②③④ 文章有兩個(gè)內(nèi)容：一是鄭母教子為官清正，一是她自己嚴(yán)于律已。試題經(jīng)常會(huì)就某一事件去發(fā)問，或者就事件的某一階段去設(shè)題。有的緊緊圍繞一件事的過程去敘寫人物品格。[例4]以下句子分別編為四組，全部說明徐九思為民謀利的一組是（2001年春季高考題） ?、倬潘颊浼椋撊绶?②逾期令里老逮之而已 ③有鹽引金欠貯于府者，請以給賞 ④巡撫發(fā)倉并數(shù)萬石 ⑤乃以時(shí)價(jià)糶其半，還直于官 ⑥少則有所限而不至涸 A.①③⑤ B.①②⑥ C.③⑤⑥ D.②④⑤ ⑤句“乃以時(shí)價(jià)糶其半，還直于官”，如果僅從字面來看，似乎為官府作想，但如果把它放入原文中去考察，聯(lián)系后句“而以余谷煮粥食餓者”看，其實(shí)徐九思這樣做目的是為了在保證國家財(cái)政的前提下，讓富人多出錢，讓窮人免費(fèi)享受賑濟(jì)（即特定意義上的“劫富濟(jì)貧”），應(yīng)屬“為民謀利”的舉動(dòng)。此時(shí)李廣的部隊(duì)如果逃跑的話，必然遭到匈奴的追射，只有讓敵人認(rèn)為自己只是誘敵的疑兵，才能避免被追殺。因此，作為考生必須
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