扎實(shí)開展校本研修提升教師綜合素質(zhì)-文庫吧資料
2025-08-10 17:09本頁面
【正文】 足，鞏固成果，力爭(zhēng)更好地增大學(xué)生課堂的自主選擇的空間，激發(fā)了學(xué)生的自主意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使每個(gè)學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)中能得到最理想、最充分、最主動(dòng)的發(fā)展。并榮幸地成為中央教科所特色學(xué)校項(xiàng)目校之一。地理組承擔(dān)了遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃地理學(xué)科“十一五”課題《有效實(shí)施校本研訓(xùn)提高地理學(xué)科教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的探討與研究》子課題《教學(xué)反思對(duì)課堂教學(xué)的影響》的研究，已結(jié)題，榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。課題研究促使教師有了強(qiáng)烈的主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以課題研究促進(jìn)校本研訓(xùn)的有效開展，取得了較好的培訓(xùn)效果。課題來自教師切身的教育教學(xué)實(shí)踐，課題研究以備課組為單位進(jìn)行。馬金老師做了《教育的盲點(diǎn)》、劉雪飛老師做了《班級(jí)管理模式探究》、程閨臣老師做了《累并充實(shí)著》等班主任教育管理方面經(jīng)驗(yàn)介紹，用身邊的骨干帶動(dòng)、引領(lǐng)，起到良好的效果。（4）發(fā)揮本校骨干教師和學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用 學(xué)校重視發(fā)揮本校骨干教師和學(xué)科帶頭人在校本教研中宣講示范、指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，充分利用校內(nèi)的專家資源，進(jìn)行專家引領(lǐng)。（3）組織專家講座，進(jìn)行專家引領(lǐng)我校在“十一五”校本研訓(xùn)期間，除學(xué)校校長(zhǎng)、科研主任自己進(jìn)行的講座以外，不完全統(tǒng)計(jì)，曾聘請(qǐng)廣東英豪教育科研所武社榮教授作《將成功傳給下一代》報(bào)告；請(qǐng)心理學(xué)專家作心理學(xué)方面的專題輔導(dǎo)；請(qǐng)23中學(xué)的孟繁偉作《學(xué)科資源庫的建設(shè)與使用》專題報(bào)告；請(qǐng)市教育學(xué)院校長(zhǎng)培訓(xùn)部屠廣越主任作了《新課程課堂聽評(píng)課監(jiān)測(cè)方法與模式》的專題講座；并組織教師參加省內(nèi)外各種與新課程教育教學(xué)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)等等。（2）舉辦“名師講壇”系列活動(dòng)，開展專家引領(lǐng)上學(xué)期我校先后聘請(qǐng)48中語文學(xué)科青年教師孫萍老師、8中數(shù)學(xué)特級(jí)教師吳岐老師和24中英語特級(jí)教師胡穎老師來我校，通過示范課和個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)講座的方式，對(duì)我校教師進(jìn)行引領(lǐng)和交流，使全體教師深受啟發(fā)和教育，激勵(lì)了教師們積極向上的情緒，調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性。校本研訓(xùn)以來，全校教師對(duì)同伴互助已有了比較深刻的理解，教研風(fēng)氣濃厚，自覺聽評(píng)課、研討現(xiàn)象經(jīng)?；處煆睦砟畹浇虒W(xué)方式都有了很大的轉(zhuǎn)變，取得了良好的效果。為保證教研組和備課組活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)效，避免形式化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)了對(duì)教研組、備課組的管理，班子成員進(jìn)行詳細(xì)的責(zé)任分工，分別負(fù)責(zé)自己所負(fù)責(zé)的教研組、備課組活動(dòng)的檢查，而且每次教研組活動(dòng)都必須積極參與，對(duì)活動(dòng)情況作好記錄，班子會(huì)上集體匯報(bào)情況。（4）強(qiáng)化教研組、備課組建設(shè)，加強(qiáng)集體教研，同伴互助學(xué)校強(qiáng)化教研組活動(dòng)、集體備課的管理力度。學(xué)校曾組織教師去沈陽鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)、長(zhǎng)春東北師大附中、錦州中學(xué)、本溪2高中、山東平度9中、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)習(xí)交流；與市內(nèi)的23中、48中、開發(fā)區(qū)1中，進(jìn)行教學(xué)交流；派教師到長(zhǎng)海縣支教交流；外派英語教師到美國、英國執(zhí)教交流；利用高一、高二休學(xué)機(jī)會(huì)與高校進(jìn)行交流；承辦各級(jí)各類教研活動(dòng)，為本校教師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)；上學(xué)期學(xué)校組織教師參加48中承辦的新課程“聚焦課堂”的聽評(píng)課活動(dòng)，參加了24中六十周年校慶展示課活動(dòng)；與大連25中學(xué)進(jìn)行了同區(qū)域合作的活動(dòng)，實(shí)施了資源共享，如藝術(shù)體操方面，多年與25中學(xué)密切合作，共同備課、共用教學(xué)資源，兩校經(jīng)常榮獲大連第一第二的好成績(jī)、在省級(jí)、國家級(jí)的比賽中也是榮登榜首……。2009——2010學(xué)年度上學(xué)期，全校開展“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)課題研討，教師在實(shí)踐中反思教學(xué)，提高質(zhì)量。如：2007——2008學(xué)年度下學(xué)期，學(xué)校開展調(diào)研課，參與調(diào)研的評(píng)委會(huì)成員對(duì)所調(diào)研的課，當(dāng)場(chǎng)作出評(píng)價(jià)，并填寫評(píng)價(jià)表，課后由教科研室整理及時(shí)反饋給被調(diào)研的老師，使上課教師及時(shí)反思總結(jié)自己的教學(xué)，改進(jìn)自己的教學(xué)。學(xué)校還通過組織教學(xué)相長(zhǎng)會(huì)、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)和學(xué)生評(píng)教等活動(dòng)，把學(xué)生對(duì)教育教學(xué)的意見和建議及時(shí)反饋給每位老師，使教師能認(rèn)真反思自己的教育教學(xué)行為，主動(dòng)改進(jìn)，進(jìn)而提高全校教師的教育教學(xué)質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù)。我校越來越多的學(xué)科和教師開始承擔(dān)大連市學(xué)科教研活動(dòng)研討課任務(wù)，2008年有4名教師、2009年5位教師在學(xué)科市級(jí)教研活動(dòng)中上了市級(jí)研討課，他們的表現(xiàn)都得到了學(xué)科教研員及聽課教師們
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