心理健康課例-相信我能行-文庫吧資料
2024-08-17 16:31本頁面
【正文】 情，在知心卡上暢所欲言，并且學(xué)著樹立自信心，嘗試著解決的方法。老師和同學(xué)相互幫助這一同學(xué)解決自己的困惑。) 3．分組討論，勇于面對 教師：你在學(xué)習(xí)生活中，有沒有對自己缺少自信心的事情，如果有的話，請你寫一寫，如果你有好的解決方法，也請你在知心卡上寫一寫。 設(shè)計意圖：通過一個小學(xué)生的內(nèi)心獨白，能夠引起同學(xué)們情感的共鳴，因為她所談的都是與同學(xué)們的日常生活緊密相連的，也在引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會傾聽，認(rèn)真聽別人的話也是一門學(xué)問。本來想回家讓媽媽安慰我，可是她卻對我講，現(xiàn)在社會競爭越來越大，你要好好學(xué)習(xí)，不努力是不行的，看，這次數(shù)學(xué)競賽不就是個例子嗎？孩子，要努力呀，不要辜負(fù)我和你爸爸對你的期望呀！我覺得自己的心理壓力越來越大，其實，我也是已經(jīng)努力了，是不是我太笨？哎呀，我可真沒用！ 錄音內(nèi)容：我是六年級的一名小學(xué)生，在最近學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽第一輪的選拔中，我有幸被選上了，于是我更加努力學(xué)習(xí)。(播放錄音)請同學(xué)們豎起你的小耳朵聽好了，聽完后我們有問題要討論。 教師小結(jié)：剛才各個小組的同學(xué)都很積極參與，都充滿了信心，獲勝隊是某組，讓我們以熱烈的掌聲對他們表示鼓勵！同學(xué)們喜歡你手中的氣球嗎？想不想要?那我就送給同學(xué)們作個紀(jì)念吧！ 2．播放錄音故事，談體會 學(xué)生：有！ 教師點擊鼠標(biāo)，屏幕顯示：相信我能行！ 教師：同學(xué)
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