大家庭電子教案-文庫吧資料
2025-08-10 15:39本頁面
【正文】 ，其他同學才是那個民族的禮儀。二、導學辨一辨游戲：找不同活動方式：找出朝鮮族長鼓舞和瑤族長鼓舞的不同。第四課 第二課時教學目標：進一步加深對本課五個民族的了解，學會欣賞其他民族的優(yōu)秀文化，尊重其風俗習慣，進而學會尊重和平等對待各民族兄弟姐妹，形成民族團結的基本常識。四、 課后作業(yè)通過學習，我們知道了很多民族的歌舞中都有蘆笙舞。 你問我答同桌兩人一問一答，將滿族、侗族、瑤族、白族、土家族的節(jié)日復習一遍?；顒樱簰伈拾鼛熤笇W生閱讀教材，將瑤族的基本情況填入民族基本情況表中。不同民族具有相同的樂器，體現(xiàn)了這些民族在生活環(huán)境、主要聚居地區(qū)等方面有共同之處。二、 導學 認一認：想一下清宮劇描述的故事發(fā)生在哪個朝代？建立這個王朝的是哪個民族？分布在哪？人口數(shù)量？生答：……認一認：下面圖片中，哪些是滿族的旗袍（包括男式旗袍）？小結：在不同生活環(huán)境和生產(chǎn)、生活方式的影響下，民族傳統(tǒng)服飾也各不相同。教學過程：一、 導入出示云南省地圖，問：在已經(jīng)學過的民族中，那些民族聚居在云南?。可穑骸颇鲜∈俏覈贁?shù)民族分布最多的省份，出去我們學過的10個民族之外，其余的46個民族在那里均有分布。教學重點：讓學生了解滿族、侗族、瑤族、白族、土家族的人口數(shù)量、分布區(qū)域、生產(chǎn)方式、風俗習慣等基本情況。能力目標：能夠正確區(qū)分滿族、侗族、瑤族、白族、土家族的相關特征；培養(yǎng)學習并理解不同民族文化的能力，通過搜集、觀察、查找、展示和體驗等方式，培養(yǎng)學生收集和整理信息、觀察、分析和歸納問題以及模仿和語言表達的能力。四、課后作業(yè)在家里和爸爸媽媽一起完成“包粽粑”。動動手：包粽粑（師講解，學生了解即可）三、課堂小結本課我們對苗族、111族、壯族、布依族、朝鮮族進行了進一步的了解。找一找：民族服飾我知道教師課前準備五個民族代表服飾的圖片，學生分五組，每組代表一民族?？偨Y：自然環(huán)境、生活方式等因素造成了住房風格的差異。（2）請優(yōu)秀作品的作者介紹、講解其作品。 教學難點：認識民族內(nèi)部的多樣性。情感、態(tài)度與價值觀：通過課堂教學與學生活動，增進對各民族的了解，學會欣賞其他民族的優(yōu)秀文化，尊重其風俗習慣，進而學會尊重和平等對待各民族兄弟姐妹，形成民族團結的基本意識
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