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大學(xué)軍事科學(xué)概論(講義)-文庫(kù)吧資料

2024-08-17 15:21本頁(yè)面
  

【正文】 手,停戰(zhàn)協(xié)定簽字后,聯(lián)合國(guó)軍總司令克拉克對(duì)媒體哀嘆:我是美國(guó)歷史上第一個(gè)在沒有勝利的協(xié)議上簽字的將軍。 例如:香港人最佩服毛澤東和李小龍,認(rèn)為他們都是“打”出來的精神和威風(fēng),都是民族英雄。幾代人之后,只有哲學(xué)家才能解釋,誰是征服者。消解亦稱同化,而同化任何外來侵略、外來文化是華夏民族獨(dú)具一格的品性,是民族的特異功能。B、素質(zhì)構(gòu)成說——民族生存的根本在于抵御、消解(同化)外來侵略,在于民族戰(zhàn)爭(zhēng)能力的高下。當(dāng)身著綾羅綢緞的達(dá)官貴人們乘坐華麗的馬車招搖過市的時(shí)候,歐洲的生產(chǎn)水平不過剛到粗紡羊毛制品的水平。從而引發(fā)國(guó)際史學(xué)界一個(gè)極具研究?jī)r(jià)值的熱門課題——華夏民族生存密碼之研究?并素有多種學(xué)術(shù)流派,比較一致的有兩種學(xué)說:A、地理優(yōu)勢(shì)說——中原農(nóng)耕文明的福祉極具地理優(yōu)勢(shì),東漸于大海、西漸于流沙,南有崇山峻嶺阻隔,北面雖然是一馬平川的廣袤草原,又有一道歷代不斷修筑和完善的萬里長(zhǎng)城,使中原農(nóng)耕文明長(zhǎng)期處于相對(duì)封閉、和平發(fā)展的環(huán)境中,造就了發(fā)達(dá)的生產(chǎn)力、文化、科技及人民較高的生活水平,并長(zhǎng)期領(lǐng)先于世界。古中國(guó)近現(xiàn)代的150余年間,也幾乎淪為西方人的殖民地。滿清全盛時(shí),國(guó)土版圖面積也比現(xiàn)在大一倍以上,但盛也忽焉,衰也忽焉,滿清的敗亡,成為中國(guó)近代史最大的遺憾。 再如:草原民族入主中原,是中國(guó)人統(tǒng)一形式問題,是A、B角轉(zhuǎn)換,不應(yīng)有民族歧視,而是歷史發(fā)展的必然。最后衰落至今,被人為劃分為內(nèi)蒙古和外蒙古,連民族統(tǒng)一都難以完成。但古蜀文明突然中斷,令世人震驚。三星堆、金沙、望叢祠、寶墩等遺址發(fā)掘出的大量文物表明,古蜀文明完全可與中原文明相媲美。 再如:古代的川西平原,也生存過燦爛輝煌的古蜀文明。結(jié)論:民族精神的張揚(yáng),民族感情的宣泄,應(yīng)有一個(gè)底線,即不能傷害其他民族情感,否則就是狹隘的民族主義、極端民族主義,不僅不值得弘揚(yáng),還應(yīng)受到全人類譴責(zé)。但是,日本居然在戰(zhàn)后的一片廢墟之上,僅用二十年時(shí)間,就重新崛起,并一躍成為僅次于美國(guó)的第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó),剔除外界因素,其中所蘊(yùn)含的民族自強(qiáng)、民族團(tuán)結(jié)精神,以及民族凝聚力、創(chuàng)造力,難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?從孫中山首倡“民族復(fù)興”到現(xiàn)在的民族崛起,一百多年來,除抵御外辱,大多在內(nèi)耗中浪費(fèi)時(shí)光。但冷靜看日本,其外匯儲(chǔ)量、國(guó)民儲(chǔ)蓄總額、國(guó)際難民救助金額長(zhǎng)期保持世界第一;還是第一金融大國(guó)、最大債權(quán)國(guó);,僅東京的GDP總量相當(dāng)上海的20倍(漢城的10倍、香港的7倍、巴黎的5倍、); 2003年日本人均GDP為33077美元,是中國(guó)的31倍;至2009年,科技界已有15名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,中國(guó)為0。平等對(duì)待各民族,善待各民族文明,加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流是上策,切忌浮躁地渲染仇視情緒,是開放國(guó)家的寬容大度姿態(tài)。自我善待主要體現(xiàn)在“揚(yáng)棄”本民族文明。如對(duì)義和團(tuán)的評(píng)價(jià),到底是群眾性愛國(guó)運(yùn)動(dòng)還是愚昧的群氓運(yùn)動(dòng),至今無定論,誤導(dǎo)多少代青少年,純屬政府不作為。中國(guó)政府干預(yù)電視劇“成吉思汗”的發(fā)行,體現(xiàn)出中華民族正視歷史、正確反映歷史的大國(guó)風(fēng)范,是政府有所作為的明智之舉。至今,蒙古人種、蒙古語系仍是西方學(xué)術(shù)界對(duì)中國(guó)的普遍稱呼?!巴莱恰弊鳛槔浔髯鲬?zhàn)時(shí)期的一種戰(zhàn)略威懾手段,許多民族征伐中都曾使用過,但尤以蒙古騎兵對(duì)歐洲人的野蠻殺戮最為慘烈,被驚呼為“黃禍” 。經(jīng)過百余年的鐵血征戰(zhàn),終于創(chuàng)建出西至黑海的克里米亞半島、南至印度河流域的龐大元帝國(guó)。成吉思汗及其子孫的蒙古鐵騎,多次南征,先后統(tǒng)一了黃河、長(zhǎng)江、珠江流域,完成中國(guó)又一次改朝換代。例如:2001—2005年間,我國(guó)影視界推出一部大型電視連續(xù)劇“成吉思汗”,政府給予了強(qiáng)力干預(yù)。(3)揚(yáng)棄民族文化是民族進(jìn)步表現(xiàn)傳承民族文化,必須弘揚(yáng)精華、擯棄糟粕,是為揚(yáng)棄。自我傷害如:2005年韓國(guó)的“裸影”事件,中國(guó)的“軍旗裝”事件。伴隨著永世長(zhǎng)存的,有兩個(gè)突出的亮點(diǎn):一是半個(gè)多世紀(jì)來,無論其國(guó)體如何變化,墓前的禮儀兵制度非常嚴(yán)整;二是烈士墓每天被鮮花簇?fù)?,但不是政府行為,二是市民的自發(fā)舉動(dòng),許多經(jīng)過墓前的公民,一般都在墓前放支鮮花,包括許多莫斯科青年舉行婚禮也在墓前敬獻(xiàn)鮮花,彰顯俄羅斯人的民族感情。例如:中國(guó)北京天安門廣場(chǎng)豎有“人民英雄紀(jì)念碑”,告誡國(guó)人:民族解放來之不易,國(guó)難當(dāng)頭時(shí),每個(gè)公民都有為之獻(xiàn)身的義務(wù),這就是廣泛的國(guó)防教育。 (1)弘揚(yáng)民族精神是國(guó)際通行慣例中華民族英雄不勝枚數(shù),漢有蘇武、張騫——矢志不改;宋有文天祥——留取丹心照汗青,以及岳飛——精忠報(bào)國(guó)、壯懷激烈;明有史可法、袁崇煥——大義凜然、視死如歸;驚天地、泣鬼神,令萬世景仰。(DNA與SARS)(一)國(guó)防教育的根本是弘揚(yáng)民族文明 弘揚(yáng)民族文明必須明確下列問題: 民族性與世界性一脈相承 國(guó)家、民族尊嚴(yán)與民心、民意相通;民族精神、氣節(jié)、感情、文明、英雄是民族興盛的凝聚力、向心力、原動(dòng)力。三、 國(guó)防教育 * 傳統(tǒng)國(guó)防教育概念:國(guó)家為鞏固和加強(qiáng)國(guó)防,而對(duì)公民進(jìn)行的國(guó)防思想、知識(shí)、技能等的普及性教育。美國(guó)人動(dòng)武的動(dòng)機(jī)可以形形色色,但借口往往直言不諱?,F(xiàn)代青年面對(duì)的,將是更為隱蔽、復(fù)雜的中美關(guān)系。(3)前兩步都不見效時(shí),不惜與中國(guó)一戰(zhàn),但作戰(zhàn)的最好形式是美國(guó)不直接參戰(zhàn),而是支持“中國(guó)內(nèi)部謀求獨(dú)立的地區(qū)或與中國(guó)有重大利益沖突的周邊國(guó)家”。1999年6月,對(duì)美國(guó)政府決策有著巨大影響的智囊?guī)臁m德公司向美國(guó)政府提出建議:美國(guó)對(duì)華戰(zhàn)略應(yīng)分三步走:(1)西化、分化中國(guó),使中國(guó)的意識(shí)形態(tài)西方化,從而失去與美國(guó)對(duì)抗的可能性。“十條戒令”,作為東西方兩大集團(tuán)冷戰(zhàn)時(shí)期美國(guó)針對(duì)中國(guó)當(dāng)時(shí)青年一代的和平演變戰(zhàn)略,雖然已經(jīng)過時(shí),但在新的國(guó)際形勢(shì)下,美國(guó)新的對(duì)華戰(zhàn)略已經(jīng)出籠。摧毀他們自尊、自信的鑰匙,就是盡量打擊他們刻苦耐勞的精神。不過我們表面上必須非常慈善地去幫助和援助他們,這樣他們(政府)就會(huì)顯得疲軟,就會(huì)帶來更大的動(dòng)亂。(8)要以我們的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)優(yōu)勢(shì),有形無形地打擊他們的工業(yè)。這樣我們就有十足的把握來摧毀他們的信用,使他們的貨幣貶值,發(fā)生通貨膨脹。我們抓住一個(gè)人是一個(gè)人,抓住一個(gè)地盤是一個(gè)地盤,一定要不擇手段?!?就要不斷對(duì)他們(政府)要求民主和人權(quán)。(6)在任何情況下都要傳揚(yáng)民主。(5)要不斷制造‘新聞’,丑化他們的領(lǐng)導(dǎo)人。(4)要時(shí)常制造一些無事生非的事情,讓他們的人民公開討論,在他們的潛意識(shí)中種下分裂的種子。(3)要把他們青年的注意力從以政府為中心的傳統(tǒng)引開來。只要他們向往我們的衣、食、住、行、娛樂和教育方式,就是成功的一
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