【正文】 些不自重、不量力甚至忘恩負義的國家和民族，你不教訓(xùn)他，他就不知道什么叫收斂，什么叫相互尊重。這種從古希臘、古羅馬時代興起的搶占殖民地、開拓海外市場的戰(zhàn)略文化，不僅導(dǎo)致了全球地理大發(fā)現(xiàn)，也使西方的堅船利炮打敗了東方。從東、西方文化本質(zhì)上比較：中國傳統(tǒng)戰(zhàn)略文化的本質(zhì)是‘人之初、性本善’、‘平為福、和為貴’。（）四、現(xiàn)代國防 國防概念： 國防是指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全所進行的軍事以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟、外交、科技、教育等方面的活動。*** 意義：（1）奪取戰(zhàn)爭勝利的重要因素；（2）加強經(jīng)濟建設(shè)、增強國防實力的重要措施；（3）壯大國威、威懾敵人的重要戰(zhàn)略。七、中國的國防經(jīng)費 * 國防費是國家用于國防事業(yè)的經(jīng)費，含軍費、國防科研費、后備力量建設(shè)費等； * 國防費納入國家財政預(yù)算，實行財政撥款管理； * 國防費預(yù)算決算由全國人大審查批準，國家和軍隊審計機關(guān)實施審計監(jiān)督； * 2008年度中國國防白皮書相關(guān)力量對比表格。 國防目標：（簡） 鞏固國防、防備和抵抗侵略； 制止武裝顛覆，維護社會穩(wěn)定； 制止分裂，實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一 ； 加強國防建設(shè)，實現(xiàn)國防和軍隊現(xiàn)代化； 維護世界和平、反對侵略擴張。愛軍尚武精神——指中國人民為國家和民族利益關(guān)心國防，崇軍、尚武，尊重、支持、擁護軍隊，學(xué)習(xí)掌握軍事技能，隨時準備為國效力的意識品質(zhì)。以辯證思維縱觀人類發(fā)展史，中國戰(zhàn)略文化必將成為世界趨于大同的先進文化。結(jié)論：中國戰(zhàn)略文化傳統(tǒng)由特定的地理環(huán)境和民族特性派生，呈現(xiàn)出不可抗拒的理論規(guī)定性。漢代的多次強力反（彈）擊匈奴，使我國疆域拓展到中亞地區(qū)，但又不是無限擴張。（4） 華夏民族是世界上唯一的、完整地保留了國家基本形態(tài)的民族 國際史學(xué)界經(jīng)過對世界民族興衰史的疏理、研究，竟發(fā)現(xiàn)一個奇跡，居然有一個延續(xù)五千年文明，沒有文化斷層和歷史黑洞的華夏民族，至今頑強地生存在世間，成為絕無僅有的、唯一的、完整地保留了國家基本形態(tài)的民族。真正的民族發(fā)展、進步，還是在改革開放后，才有了明顯起色。也正是在這期間，蒙古人先后攻克40余國，同時也用野蠻的“屠城”，滅絕了20余民族。但弘揚民族文明，必須明確幾個原則。（9）要利用所有的資源，甚至舉手投足，一言一笑，來破壞他們的傳統(tǒng)價值，來毀滅他們的道德、人心。讓他們的頭腦集中于體育表演、色情書籍、享樂、游戲、犯罪性的電影，以及宗教迷信。在常導(dǎo)與超導(dǎo)磁浮技術(shù)技術(shù)研究方面，我國也獲得突破性成果。這份國禮即充滿中國軍事思維的東方智慧。 大學(xué)軍事科學(xué)概論——國防及國防教育概述專題（趙章海 講義）本專題內(nèi)容：含教材緒論、第一章部分內(nèi)容，是導(dǎo)向性專題；重點概念：軍事科學(xué)、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、國防教育、現(xiàn)代國防、國防動員、國防體制；電子聯(lián)系郵箱：zzh；xpbhy 電子作業(yè)： （自由選做）n 國防教育為什么要弘揚民族文明？ P 23n 現(xiàn)代國防的基本類型和特征有哪些? P 7n 國防動員的概念和意義有哪些？ P 910 n 如何理解大學(xué)生軍訓(xùn)的意義？ P 1416n 您對教師授課效果的意見、建議？一、軍事科學(xué) 軍事： 指一切有關(guān)武裝斗爭的事；是以準備和實踐戰(zhàn)爭為中心的社會活動；是完成政治任務(wù)的工具。二、現(xiàn)代戰(zhàn)爭 戰(zhàn)爭：指為一定政治目地而進行的、有一定規(guī)模的武裝斗爭；是政治集團、階級、民族、國家之間的最高斗爭形式。尤其是西南交大，不僅常導(dǎo)磁浮技術(shù)國內(nèi)領(lǐng)先，而且世界首臺高溫超導(dǎo)磁浮車也于2001年在交大誕生。（4）要時常制造一些無事生非的事情，讓他們的人民公開討論，在他們的潛意識中種下分裂的種子。摧毀他們自尊、自信的鑰匙，就是盡量打擊他們刻苦耐勞的精神。 （1）弘揚民族精神是國際通行慣例中華民族英雄不勝枚數(shù)，漢有蘇武、張騫——矢志不改；宋有文天祥——留取丹心照汗青，以及岳飛——精忠報國、壯懷激烈；明有史可法、袁崇煥——大義凜然、視死如歸；驚天地、泣鬼神，令萬世景仰?！巴莱恰弊鳛槔浔髯鲬?zhàn)時期的一種戰(zhàn)略威懾手段，許多民族征伐中都曾使用過，但尤以蒙古騎兵對歐洲人的野蠻殺戮最為慘烈，被驚呼為“黃禍” 。結(jié)論：民族精神的張揚，民族感情的宣泄，應(yīng)有一個底線，即不能傷害其他民族情感，否則就是狹隘的民族主義、極端民族主義，不僅不值得弘揚，還應(yīng)受到全人類譴責。從而引發(fā)國際史學(xué)界一個極具研究價值的熱門課題——華夏民族生存密碼之研究？并素有多種學(xué)術(shù)流派，比較一致的有兩種學(xué)說：A、地理優(yōu)勢說——中原農(nóng)耕文明的福祉極具地理優(yōu)勢，東漸于大海、西漸于流沙，南有崇山峻嶺阻隔，北面雖然是一馬平川的廣袤草原，又有一道歷代不斷修筑和完善的萬里長城，使中原農(nóng)耕文明長期處于相對封閉、和平發(fā)展的環(huán)境中，造就了發(fā)達的生產(chǎn)力、文化、科技及人民較高的生活水平，并長期領(lǐng)先于世界?，F(xiàn)代的自衛(wèi)型國防策略，核心也是強力反彈。（2）中國傳統(tǒng)戰(zhàn)略文化的歷史局限性沒有比較就沒有鑒別，比較是歷史的透視鏡。世界必竟只有一個，世界大同是人類最高理想。 國際主義精神——指中國和世界各國人民在反對壓迫剝削和爭取民族解放的長期斗爭實踐中形成的團結(jié)協(xié)作的意識和品質(zhì)。 國防原則：（簡）國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展；投入少、效益高；機械化與信息化結(jié)合的、復(fù)合型、跨越式發(fā)展。思考題： 緒論： 簡述軍事和戰(zhàn)爭的本質(zhì)；P 12 簡述國防教育和國家安全的關(guān)系 ；**P 25 簡述國防教育為什么要弘揚民族文明？P 23 從機械化戰(zhàn)爭到信息化戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點是1991年的海灣戰(zhàn)爭； 大學(xué)國防教育又稱軍訓(xùn)，含軍事理論教學(xué)、軍事技能訓(xùn)練； 中國國防教育日是：每年九月的第三個周六； 軍事科學(xué)是人類總結(jié)和發(fā)展軍事實踐經(jīng)驗的知識體系；是研究戰(zhàn)爭的本質(zhì)和規(guī)律的科學(xué)，簡稱軍事學(xué)；是自然科學(xué)和社會科學(xué)相融的交叉學(xué)科；第一章： 簡述現(xiàn)代國防的基本類型和特征；*P 7 簡述國防動員的概念和意義；**P 910 簡述大學(xué)生軍訓(xùn)（國防教育）的意義；***P 1416 中國國防性質(zhì)：自主性、防御性、人民性； 國防動員內(nèi)容：武裝力