廣東省揭陽市20xx屆高中三年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試-文庫吧資料
2024-08-17 15:13本頁面
【正文】 樹成了一道風(fēng)景?？墒?，柳樹邊的熱鬧景象有一天終于改變了。每天中午放學(xué)后吃過飯，我都會(huì)牽著我家那頭耕地的老黃牛，和其它同伴一起，撲踏撲踏慢悠悠地往池塘而去。柳樹旁邊有一座只有房項(xiàng)和四根柱子的小房子，房?jī)?nèi)有一口井，井上有轆轆，記得小時(shí)候，全村予的飲用水都由這口井負(fù)責(zé)供給，無論每天凌晨還是黃昏，總能昕到吱吱的絞水聲和鐵桶相互碰撞的聲音，大人們把水擔(dān)往地上一擱，坐在一起，一邊用孩子寫過的作業(yè)本撕成一綹一綹卷著土煙絲抽老旱煙，一邊沒東沒西的談?wù)撝?一)文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16一18題村口那棵柳樹任蕭燁在我生長(zhǎng)的小村子的村北頭，有一棵長(zhǎng)得十分茂盛的柳樹，也是一顆在人們眼里可能再普通不過的柳樹，可它卻把根扎進(jìn)了我的心里。共15分。四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。意思對(duì)即可。［４分。自然是由無數(shù)因素隨機(jī)地排列組合而成，而最佳組合只是出于一瞬，因此，自然美景不可多得，不可再造。作者說“并不是所有的山、水都能產(chǎn)生美感”的用意是什么?并作簡(jiǎn)要分析。第①點(diǎn)１分，第②點(diǎn)３分］不僅如此，人還將這種美感上升為感情，形成意境；又進(jìn)而求理，形成邏輯美（哲理的美）。 (4分)14．（4分）（1）因?yàn)樽匀痪拔镏械拿朗强陀^存在的（大自然呈現(xiàn)出無窮無盡的美）。人為什么能從自然中獲得美的體驗(yàn)?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括說明。）［３分，符合答案得３分。13．（3分）Ｃ（這是有“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”得到的哲理，屬邏輯美。 D。蘇軾游廬山西林寺而感悟出“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中’’。 B。朱自清漫步月下荷塘，受用“無邊的荷塘月色”，獲得了寧靜之美。下列各項(xiàng)中，屬于邏輯美的一項(xiàng)是(3分)答對(duì)一項(xiàng)得２分，答對(duì)兩項(xiàng)得５分，答案超過兩項(xiàng)，本題不得分。E．自然美景不僅靠無數(shù)因素隨機(jī)地排列而成的，還要靠隨機(jī)地組合。12．（5分）B E。小石潭的凄清、荷塘月色的寧靜、文人的物喜是人與客觀景物溝通、交流、融合的產(chǎn)物。 c。在小說、戲劇、繪畫、音樂等人的精神產(chǎn)品中存在的所有美的要素都可以在自然中找到。 A。大自然就是一個(gè)最大最好的美育課堂。自然美景不可多得，不能再造。在人，便有傾城之美，絕代佳人；在景，便有了奇峰秀水、天下勝境。因?yàn)槊朗且环N巧合。大自然如人群一樣。在散文寫作上就是美的三個(gè)層次：描寫美、意境美、哲理美。周敦頤見蓮花就悟出“出淤泥而不染”的做人之理：朱熹“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，這是講做學(xué)問的理。它們靈犀一點(diǎn)可相通。人們不只滿足于自然中的形向主觀的情的轉(zhuǎn)化，又進(jìn)而求理。小石潭的凄清，荷塘月色的寧靜，范仲淹所謂物悲物喜。有學(xué)者研究動(dòng)物也有趨美厭丑的本能。我們看到鮮艷的花朵，奇?zhèn)サ纳椒?、行云流水，這些美好之物就會(huì)被吸引。這些要素作用于人，激活人的美感有三個(gè)步驟?？陀^的景物和人怎樣溝通、交流、融合而共同創(chuàng)造一什藝術(shù)品呢?是通過人與自然的交流，通過藝術(shù)家的觀察，再創(chuàng)造。形、色、聲這三樣基本東西經(jīng)對(duì)稱、和諧、奇巧等等的變化組合，就出現(xiàn)無窮無盡的美。這些要素我們?cè)谌祟惖木癞a(chǎn)品中，如小說、戲劇、繪畫、音樂中都可以找到，而在大自然中早就存在，并且更為豐富。培養(yǎng)審美能力。人與自然的交流是一個(gè)永恒的話題。三、本大題4小題，共16分。竹杖芒鞋輕勝馬，準(zhǔn)怕?一蓑煙雨任平生。(張若虛《春江花月夜》)。(3)空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。 )又有清流激湍，限帶左右，引以為流觴曲水。(任選三題作答，共6分)(1)子曰：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。11。（1分）將戰(zhàn)敗投降的李陵對(duì)蘇武勸降后不成后的哭泣與蘇武的堅(jiān)貞不屈作對(duì)比，突出了蘇武威武不屈、貧賤不移的崇高民族氣節(jié)（或愛國(guó)精神）。（1分）“風(fēng)霜”“日月光”比喻蘇武的節(jié)操，形象地表現(xiàn)了蘇武的高風(fēng)亮節(jié)。 (1)詩人描述了蘇武哪些經(jīng)歷?(37分)答：①懷念家鄉(xiāng)；②持節(jié)牧羊；③告別李陵。②元：通“原”。旄盡風(fēng)霜節(jié)，心懸日月光。（ 7分)題蘇武牧羊圖楊維楨未入麒麟閣①，時(shí)時(shí)望帝鄉(xiāng)。陳友定高聲說：“國(guó)破家亡，不過一死而已，還有什么話好說。明軍用枷鎖把他押送至京城。明軍入城后，趕去看他，還沒有斷氣。陳友定呼喚他的部下訣別說：“大勢(shì)已去，我用一死來報(bào)效國(guó)家，各位奮力拼搏吧！”隨后退入省府大堂，整理衣帽向北行再拜禮，服毒自殺。士卒們很多出去投降的。陳友定想靠長(zhǎng)久相持困住他們，眾將領(lǐng)請(qǐng)求出戰(zhàn)，他不準(zhǔn)許。不久聽說杉關(guān)被攻破，急忙把軍隊(duì)分為兩部，用一支軍隊(duì)守衛(wèi)福州，而自己率領(lǐng)一支軍隊(duì)守衛(wèi)延平，以形成掎角之勢(shì)。酒興正濃時(shí)，向眾人發(fā)誓說：“我們都蒙受元朝深厚恩遇，有不拼死抵御的，自身受分尸的磔刑，妻兒將被殺戮。將軍胡廷美、何文輝從江西直趨杉關(guān)，湯和、廖永忠從明州走海路攻取福州，李文忠由浦城攻取建寧，而另外派使者到延平，招降勸諭陳友定。參政胡深將他打跑，于是攻下浦城，攻克松溪，抓獲陳友定的部將張子玉，和朱亮祖進(jìn)攻建寧，攻破它的兩道寨柵。（明）太祖平定婺州后，與陳友定轄境相接。而福清宣慰使陳瑞孫，崇安令孔楷、建陽人詹翰都因抗拒陳友定而被殺?，F(xiàn)在足下看待郡縣如同自己家，驅(qū)使官吏如同仆役，占有糧倉如同私人的收藏，名義上雖是報(bào)效國(guó)家，實(shí)際上有驕橫逞威的野心。官吏是君主的臣仆?？墒撬茈S意地施行獎(jiǎng)懲，部下有違反法令的動(dòng)不動(dòng)就以遵皇旨便宜行事的名義殺戮放逐，這樣的事從來沒有停止。等到據(jù)有了八郡，多次招納文學(xué)方面的知名人士。在黃土寨打了一仗，大勝，將鄧克明趕跑了。陳友諒派他的部將鄧克明等攻陷汀州、邵州，侵犯杉關(guān)。蔡公安和他談話，認(rèn)為他是奇才，讓他掌管所招幕的士卒，任命為黃土寨巡檢。為人沉著勇敢，喜歡交游，行俠仗義。 （“諸將”、省略各1分，全句語意通順1分，共3分）【參考譯文】陳友定，字安國(guó)，福清人，遷居到汀州的清流縣。i3分)（3）陳友定想靠長(zhǎng)久相持困住他們，眾將領(lǐng)請(qǐng)求出戰(zhàn)，他不準(zhǔn)許?！保ā拔岵堋薄捌拮勇尽备?分，全句語意通順2分。(4分)（①“奇”“署”各1分，全句語意通順1分，共3分） (1)公安與語，奇之，使掌所募兵，署為黃土寨巡檢。）9．翻譯下面的句子。 D。 c．陳友定對(duì)部下的管理非常嚴(yán)厲，部下有違反法令的動(dòng)不動(dòng)以遵照皇旨的名義殺戮放逐，屢屢如此，部下將士多有不滿。陳友定作為農(nóng)家子弟，目不識(shí)丁，等到職位和權(quán)力不斷提升時(shí)，他意識(shí)到自己沒有文化的缺陷，多次招納文人名士為師。 A．陳友定為人勇敢，又能行俠仗義。）8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的
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